유아건강교육 ) 영유아교육기관(유치원,어린이집) 및 영유아교사가 가장 중요하게 해야 하는 역할 3가지를 중요하다고 생각하는 순서대로 제시 (1) 영유아 위생관리(10점) (2) 영유아 영양관

소개글

유아건강교육 ) 영유아교육기관(유치원,어린이집) 및 영유아교사가 가장 중요하게 해야 하는 역할 3가지를 중요하다고 생각하는 순서대로 제시 (1) 영유아 위생관리(10점) (2) 영유아 영양관에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 서론
2. 본론
- 영유아 영양관리
- 영유아 일상건강관리 및 질병예방
- 영유아 위생관리
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

기의 발달에는 인지적 발달 특성을 고려하여 위생교육이 이루어져야 한다. 위생적인 생활습관을 통해 자기 자신의 건강에 어떤 영향이 나타날 수 있는지 이해되어야 한다. 이는 유아기에 이르러 가능한 부분이다. 따라서 부모와 영유아교육기관에서 철저하게 위생관리를 할 수 있어야 한다. 심리적 발달 특성에 따르면, 영유아기에는 자기가 의지하는 성인의 행동을 따라하는 경향이 강하다. 따라서 부모와 교사가 평상시에 위생습관의 모범이 되어야 한다. 만 3세 이상에서는 주변 또래의 영향에 많이 취약한 편이다. 따라서 서로 손을 씻고 정리정돈을 하는 모습에 주의를 기울이게 하거나 협력할 수 있도록 해야 한다. 또한 영유아 시기의 신체적 발달 특성은 다음과 같다. 만 2세에 이르면 유치 20개가 모두 자라게 된다. 따라서 적절히 치아를 관리하는 것이 상당히 중요해진다. 만 3세 이후의 영유아는 손의 힘을 스스로 조절할 수 있기 때문에 치약과 같은 것들을 스스로 사용할 수 있다. 영유아에 대한 위생관리 교육은 다음과 같이 이루어져야 한다. 손 씻기의 중요성과 손 씻기 방법을 가르치고, 언제 손을 씻어야 하는지 가르친다. 그리고 스스로 손을 씻는 기술을 익히도록 한다. 양치의 경우, 치아가 나오기 전에는 거즈와 티슈를 이용해 잇몸이나 혀와 같은 부위에 낀 음식 잔여물을 제거하도록 한다. 유치가 난 이후에는 부모 혹은 교사가 칫솔질을 해주고, 칫솔에 대해 거부감을 느끼지 않도록 치발기 혹은 실리콘 칫솔과 같은 것을 미리 주어 익숙해질 수 있도록 한다. 당류가 포함되어 있는 음식과 음료를 피하고, 스스로 양치를 할 수 있는 시기가 되면 양치질을 하도록 한다. 정리정돈과 관련해서는, 놀이가 끝난 후 기존의 놀이에 관련된 교구 혹은 자리를 정리하고 스스로 제자리에 정돈할 수 있도록 한다. 교사와 아이가 서로 정한 규칙 속에서 이루어질 수 있도록 한다. 일상 속에서 반복적으로 실천할 수 있도록 하고, 다양한 교육을 통해 접근하도록 한다. 03강_강의록
3. 결론
영유아 시기는 면역력이 약한 시기이고, 사회화가 이루어지는 시기라고 할 수 있다. 영유아 시기에 이루어지는 여러 가지 교육은 한 사람이 평생 건강과 안녕, 영양 상태, 발달 등 다양한 부분에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 영유아 시기에 이루어지는 교육이 매우 중요하다고 할 수 있다. 신체적 발달과 정서적 발달이 고르게 이루어져야 하고, 위생에 대한 교육이 잘 이루어져야 한다. 또한 기본적인 생활 습관에 대해 올바른 교육이 이루어져야 한다. 올바른 영양 섭취, 올바른 생활 습관, 올바른 위생 관리를 통해 한 사람의 기본적인 건강을 확보하고 유지할 수 있도록 해야 할 것이다. 나이가 많이 들었을 때, 건강을 잃어 후회하는 경우가 많다. 고령화 사회로 나아가는 현재, 영유아 시기에서부터 이루어지는 건강 교육은 평생의 습관을 좌우할 수 있고 평생의 건강을 좌우할 수 있기 때문에 적절하고 효과적으로 이루어질 수 있어야 한다.
4. 참고문헌
유아건강교육. 유주연, 조하나 지음. 출판문화원. 2021
유아건강교육 강의록

키워드

유아건강교육,   영유아위생관리,   영유아영양관리,   영유아,   일상건강관리,   질병예방