관찰일지 1학기(3월-8월) 만3세 20명

소개글

관찰일지 1학기(3월-8월) 만3세 20명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

는 ‘데굴데굴 도토리가’ 노랫말에 맞춰 두 손을 빙글빙글 돌린다.
놀이활동
OO가 색종이에 여러 가지 색연필로 색칠한다. 가위를 꺼내 색종이를 자르고 반을 자른 색종이를 접어 배 모양을 만든 후 다양한 모양의 스티커를 붙여 배를 꾸며준다. 그리고 친구가 자른 빨간색 색종이에 풀을 발라 배에 붙이기도 한다.
1학기 발달평가
교실에 누워 놀이하는 것을 즐기는 OO의 모습에 매트 위로 자리를 옮겨주어 안전하게 놀이할 수 있도록 도와주었다. OO는 평소 부끄럼이 많지만 자신이 자청하여 마술쇼의 도우미가 되어 친구들 앞에서 적극적으로 마술사와 협력하여 친구들에게 마술을 보여 주었다. OO와 가위를 안전하게 사용하는 방법에 대해 이야기 나누며 색종이를 잘라보도록 하고 OO가 만든 작품을 칭찬해주었다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 코로나 바이러스에 대해 이야기하자 손을 들며 “마스크가 너무 답답해요..”라고 말한다. 교사가 예방 수칙을 이야기해주자 바른 자세로 이야기를 듣고 “하지만 안전하려면 마스크 써야지..” 라고 말한다
놀이활동
모종에게 편지를 쓰는 활동을 한다. 교사가 어떤 식물에게 편지를 쓰고 싶은지 질문한다. 식물의 이름을 말한 뒤 교사가 식물 글자를 보여주자 따라 쓴다. 교사가 식물에게 어떤 말을 하고 싶은지 묻자 “‘잘자라 사랑해’ 라고 하고 싶어요.”라고 교사에게 말한다.
놀이활동
OO는 색종이를 찢으며 놀이를 하고 있는 중이다. 같은 놀이를 하던 하이가 풀을 이용해 찢어진 색종이를 활동지에 붙이자 OO도 풀을 이용해서 색종이에 칠하기 시작한다. 교사가 이 모습을 보고 OO야, 색종이 어디에 붙일 거예요?라고 묻자 손에 들고 있던 색종이를 교실 벽면에 붙인다.
일상생활
바른 자세로 앉아 식사를 한다. 음식을 골고루 먹고 나서 “선생님 저 깨끗이 먹었지요?”라고 말한다. 식사 후에는 옷과 자리를 살핀 후 책상에 밥풀이 흘려진 것을 보고 휴지를 두 칸 뜯어와 닦는다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
초코 쿠키 모형을 바라보던 OO는 교사가 다가가자 “선생님 이것 봐요! 제가 쿠키 이만큼이나 쌓아 올렸어요!” 라고 말한다. 교사가 “우와 정말 많이 쌓아 올렸네요!” 라고 답하자 “네! 하나, 둘, 셋..” 라며 수를 세어본다.
놀이활동
OO가 블록 바구니를 꺼내서 자리에 앉는다. OO가 자동차에 블록을 연결하는 모습을 보며 OO의 자동차를 가리킨다. OO가 OO에게 자동차를 하나 꺼내서 건네 준다. OO도 자동차에 긴 블록을 쌓으며 함께 놀이를 한다.
1학기 발달평가
스스로 글을 쓰지는 못하나 자신의 생각을 글자로 표현하기에 관심을 보인다. 관련경험을 자주 제공하여 주면 좋을 것 같다. 신체를 긍정적으로 인식하고 신체를 자유롭게 사용하여 표현하며 자신의 몸과 주변 자리를 깨끗이 할 줄 안다. 색종이를 찢거나 조각을 붙이며 간단한 미술 경험을 하고 스스로 미술 재료를 찾고 선택하며 다양한 재료를 활용한다.OO는 수에 관심을 가지고 놀이 속에서 수를 세어보는 모습을 볼 수 있으며 다양한 모양에도 흥미를 보이고 질문하는 모습을 볼 수 있다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OOO이 화장실에 들어가서 안나온다고 말을 한다. 교사가 조금만 더 기다려 보자고 이야기 하였고 잠시후‘너무 급해요’ 라고하며 엉덩이를 뒤로 빼듯 자세를 취한다.
놀이활동
자유놀이 시간이 시작되고 친구들이 이곳저곳 가서 자리를 잡고 놀기 시작한다. OO도 놀이를 하기 위해 친구들이 놀이 하고 있는 모습을 지켜 보고 나서 천천히 쌓기영역으로 자리를 이동하여 친구 옆에 가서 조용히 블록을 꺼내 놀이하기 시작한다.
놀이활동
OO는 오전 자유 놀이 활동 시간에 점토에 관심을 보이며 교사에게 점토를 들고 와서 “선생님, 나 이거 할래요”라고 이야기를 하였다. 교사는 OO에게 “OO가 점토 놀이가 하고 싶구나!”라고 이야기를 해주며 점토 놀이를 하도록 해주었다. 점토를 이용하여 놀이를 즐기다가 교사를 부르며 “선생님, 찍는 거 필요해요”라고 하였다.교사는 다양한 찍기 도구들을 제공하여 주고 놀이를 즐기도록 하였다. 상어 모양 찍기 틀을 보더니 “선생님, 아기상어에요~” 라고 하며 웃으며 좋아하는 표정을 지었다. 밀대로 점토를 밀어도 보고 다른 찍기 틀을 이용하여 여러 모양의 들을 찍어 보며 즐겁게 놀이를 하는 모습을 보였다.
일상생활
OO가 용이 그려진 그림을 친구에게 나누어 준다. 그림책도 가방에서 꺼내어 책상위에 펼쳐 놓고 친구들에게 색칠해도 된다고 이야기한다. 그림책을 왜 이렇게 많이 가져왔는지 물어보자 “우리 집에 많아요~ 그리고 난 친구들에게 인기가 없어서 가져왔어요”한다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
어린이집 주변을 산책을 하며 농구장을 간다. OO가 나무 밑에 있는 나뭇가지를 주운다. 흙 위에 올라가서 나뭇가지로 흙을 판다. 흙을 판 자리에 나뭇가지로 동그라미, 네모, 세모 모양을 그리며 놀이를 한다.
놀이활동
솜사탕 만드는 과정을 보며 와~신기하다~ 라고 이야기하며 솜사탕 기계를 한참 바라본다. 솜사탕을 받아서 먹으며 ‘달콤해’라고 말을 한다.
1학기 발달평가
OO는 가끔 자신감이 많이 없고 친구에게 먼저 다가가지 못하며 위축된 모습을 보인다. 자신감을 길러서 친구들과 잘 어울리며 즐겁게 놀이할 수 있도록 많은 지도가 필요하겠다. 친구들이 OO를 좋아하자 자신은 친구들에게 인기가 없다고 생각하는 편이어서 자신감을 가지고 친구관계가 형성될수 있도록 격려가 필요하다. 솜사탕을 만드는 과정부터 궁금한게 마낳은지 계속 지켜보고 솜사탕도 맛있게 먹었다. OO는 나뭇가지로 놀이하는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 모양을 그리며 모양의 이름을 이야기 하는 모습을 보였다.

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