만2세 어린이집 평가제 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 30명 60Page

소개글

만2세 어린이집 평가제 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 30명 60Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 발달평가

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 발달평가

본문내용

을 걸으며 산책하는 강아지는 보고 ‘선생님 강아지에요 강아지가 두 개있네’라고 이야기한다. 교사가 강아지는 ‘마리 2마리가 있네요’라고 이야기하니 ‘네’라고 이야기하며 강아지에게 손을 흔들어 인사한다.
2학기 발달평가
OO는 배식이 끝날 때 까지 스스로 기다려 줄 수 있고 스스로도구를 이용해 식사 할 수 있다. 그리고 바깥 활동 시 쉼 없이 뛰어 다니는 등 활발하게 움직이나 혼자서 넘어지거나 친구와 부딪히는 사고가 있어 주의가 필요하다. 예전에는 공룡의 형태를 곡선으로만 그렸는데. 이제는 공룡의 특징에 대해 정확하게 알고 표현하는 모습을 보였다. 특히 그리고 싶은 공룡의 얼굴을 떠올리며 특징을 하나씩 그려나가는 모습을 보였다. 다양한 공룡 모양의 스텐실을 준비하여 공룡을 따라 그려 볼 수 있도록 해야겠다. 주변 사물과 자연 세계에 호기심을 갖는다. 주변 동식물의 모양,소리,움직임에 관심을 가지며 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
기본생활습관
OO가 이 닦기를 하고 “입 헹구자” 하자 화장실에 들어가 “선생님 줄서요” 하고 말을 하며 친구들 뒤에 줄을 선다. 컵을 이용하여 입을 헹구고 나서 이를 보여주며“ 선생님 이 깨끗하죠?”하고 말을 한다.
신체운동
OO는 친구와 함께 블록계단을 만들어 위아래로 몸을 움직이며 계단놀이를 한다. OO는 “OO가 계단 만들었어. 천천히 올라가야 해.”라고 말하며 계단을 오르락 내리락 하며 놀이한다. OO는 블록 계단에 올라가 잠시 서 있다가 다시 내려온다.
의사소통
친구와 놀이하는 도중 친구를 밀쳤는지 친구에게 “친구야 미안해.” 라고 이야기를 하며 사과를 하는 모습이였다. 실수로 친구를 쳐서 친구가 아파하는걸 보고 미안하다고 이야기를 하며 바로 사과를 하였다. 교사가 이야기 안했는데도 스스로 먼저 이야기를 하였다.
사회관계
오후 간식을 먹은 OO가 자리에 가만히 앉아 있다. “OO도 친구들 있는 곳으로 가보자”하고 말하니 자리에서 일어나 친구들이 모여 있는 곳으로 다가가 앉는다. OO가 친구들과 함께 쌓기 놀이를 하다가 블록을 흔들며 “소리나” 라고 말하여 “우와 무슨 소리가 날까?” 하며 물어보니 “장난감 소리가 나” 라고 답한다. 그리고 교사가 쌓은 블록을 손으로 밀어 넘어트려 “OO야~ 선생님 쌓고 있었는데!” 라고 말하니 OO는 웃으며 또 블록을 밀친다.
예술경험
OO가 자리에 앉는다. 우산 그림을 보며‘OO도 집에 무지개 우산 있어요’라고 말한다. 그릇에 면봉을 넣고 물풀을 묻힌다. 우산 그림에 물풀을 묻힌 면봉으로 물풀을 넓게 펴서 바른다. 초록색, 파란색 색모래를 뿌리며 우산 그림을 꾸민다.
자연탐구
오후간식을 먹고 하원준비하며 나무 블록으로 놀이하다가 “선생님 이건 쇠똥구리예요. 똥을 공처럼 굴려서 딱딱해지면 땅속으로 들어가요.”라고 이야기 하였다.
2학기 발달평가
친구들 하는 모습 관찰하거나 소변기 물 내리기에 관심 많던 OO가 줄서기와 입 헹구며 잘 하는 모습을 보인다. 그리고 OO는 블록으로 만든 계단을 올라가고 싶어 하는 모습을 보였지만, 안전하게 놀이하기 위해 친구가 내려올 때까지 기다린 뒤 계단 오르기 놀이를 하였다. OO는 색모래를 한쪽방향으로만 뿌리지 않고, 왼쪽과 오른쪽에 조금씩 넓게 뿌려서 꾸미는 모습을 보였다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
기본생활습관
OO는 친구와 함께 상자터널에 들어갔다가 나왔다 하면서 놀이를 한다. OO는 “OO 자리가 좁아. 저기로 가.”라고 말하며 친구가 들어있는 상자를 발로 밀기 시작한다. 교사가 OO에게 “OO야 그 렇게 발로 밀면 친구가 다칠 수 있어. 조심해보자.”라고 말하자 OO는 갑자기 울음을 터트리며 그대로 바닥에 주저앉는다.
신체운동
OO는 실외활동 시간에 친구의 손을 잡고 걸어서 산책로에 도착하여 교사에게 “선생님, 끌차 할 거에요.”라고 말한다. 교사가 끌차를 주자 OO는 달리다가 갑자기 멈춰서서 “선생님, OO 다리가 아파요.”라고 말하며 바닥에 주저앉는다. 교사가 “OO야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?”라고 말하자 OO는 “네.”라고 말하며 의자에 앉는다.
의사소통
자유 놀이 시간에 OO가 소꿉놀이와 모형 음식을 이용하여 놀이하고 있었다. 음식 모형을 그릇에 담아 숟가락으로 휘저으며 요리하는 모습을 보여주었다. 그릇에 만든 음식을 담아 손을 뻗으며 교사에게 내밀었다. 교사는 OO게 ‘OO야! 선생님 먹어?’라고 물어보았더니 고개를 끄덕였다. 교사는 OO가 준 음식을 받아서 먹는 흉내를 내며‘음 ~너무 맛있다’라고 이야기를 해주니 OO가 ‘맛있어?’라고 물어보아서 교사가‘응. 너무맛있어~’라고 이야기를 해주었더니 씨~익 웃는 모습을 보여주었다.
사회관계
혼자서 블록으로 모양을 만든다. 교사가 곁으로 다가가 “OO야, 혼자 놀면 심심하지 않아? 친구랑 같이 해 볼까?”라고 말을 하자 교사를 보며 “으음~아니예요”라고 답한다.
예술경험
마이크를 잡은 OO가 교사를 바라보며 “선생님 이 노래 알아요?”라며 흥얼거린다. “교사가 처음 들어보는 노래라고 말하자 OO가 방긋 웃으며 ”그럼 제가 알려줄게요”라며 노래를 이어 부른다.
자연탐구
실외활동으로 놀이터에 간다. 교사가 꽃 모양 돋보기를 나눠주자 관심을 보이며 돋보기를 받는다. OO가 나무가 있는 쪽으로 가서 꽃 모양 돋보기로 나뭇잎을 관찰해본다. 교사에게 ‘여기 나무’ 라고 말하며 표현한다.
2학기 발달평가
위험한 상황일 경우 인지하고 행동을 멈출 수는 있지만 상황에 대해서 말하거나 행동을 멈추게 했을 때 주저앉아서 울음을 보이는 모습이 보인다. 그럴 때마다 안정을 찾을 수 있도록 격려해주면서 언어로 표현해볼 수 있도록 지속적으로 이야기를 해주고 있다.규칙적으로 바깥에서 신체를 움직이며 놀이하는 것에 흥미를 보이고 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 가끔 “선생님, 다리가 아파요. 힘들어요.”라고 말하는 모습이 보여 휴식을 가졌다가 신체놀이를 할 수 있도록 격려해주고 있다. 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있고 전달할 수 있으며 교사가 하는 말을 이해하고 대답을 할 수 있다.

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