[관찰+발달] 만 3세 17명의 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제

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목차

[관찰+발달] 만 3세 17명의 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제

본문내용

　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
점심을 먹고 나서 양치 시간이 되어 OO이도 양치 할 차례가 된다. 교사의 도움을 받아 치약을 칫솔에 짜고 양치를 하러 화장실에 들어 가지만 양치를 하는 둥 마는 둥 살살 한다. 교사가 양치를 잘 해 볼 수 있도록 하자 그제서야 양치를 열심히 한다.
의사소통
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자유선택활동 시간 00이가 칠판에 글자자석을 붙이며 놀이하고 있다. **가 교사에게 다가와 “저 내일 에버랜드 간데요”라고 이야기하자 00이가 다가와 “근데요 나도 에버랜드 적 있어요” 하고 이야기한다. **가 교사에게 또 이야기를 해주려고 하자 “야, 나 얘기좀 하고!”하며 이야기를 하는데 “저, 근데 음,,음,, 에버랜드갔을 때,, 음,음,, 거기,,코끼리도 있었어요”라며 말을 더듬는 듯이 이야기한다.
사회관계
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보물찾기 활동을 한다. 유희실에 숨겨진 보물종이를 여기저기 찾으러 다닌다. 00가 보물종이를 3개를 찾아 들고 있자 아직 보물종이를 찾지 못한 친구가 00에게 “하나만 주면 안 되?”라고 물어보자 00가 잠시 생각을 한다. 생각을 하더니 “여기 하나가져”하며 친구에게 종이 한 장을 준다.
예술경험
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수박모양의 부채를 보고 미술놀이 영역에서 색연필을 가져온다. 그중 검은색 색연필을 꺼내 수박 부채 위에 줄을 긋는다. 교사가 00야, 수박에 줄을 긋고 있네요.라고 말하자 00가 엄마랑 수박 먹었어요.라고 말한다. 그리고는 여러 가지 색의 색연필을 꺼내 무지개 색으로 수박 부채를 칠한다.
자연탐구
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언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인 것은 무엇일까?“라고 묻자 바퀴4개인 자동차를 골라 교사에게 준다.
1학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
실외활동을 나가기 위해 겉옷을 입고 있다. 스스로 입어보도록 하자 교사에게 가져와 “이거 안돼요 해주세요”라고 이야기한다. 교사가 “00가 한 번 해볼까?”라고 이야기하자 지퍼를 한번 잡고 난 뒤에 다시 교사를 보며 “못해요. 도와주세요” 라고 이야기한다. 교사가 지퍼를 올려주자 친구들 뒤에 가서 줄을 선다.
의사소통
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전화기 교구를 귀에 갖다 대며 “여보세요” 라고 말한다.
선생님이 “00야 누구랑 전화 하고 있니?” 라고 질문하자 전화기를 귀에서 떼며 “엄마요” 라고 말하며 웃는다. 다시 전화기를 귀에 대고 “엄마 나는 어린이집이에요” “네네”라고 말하며 놀이를 이어간다. 선생님이 “엄마에게 무엇을 말하고 싶니?” 라고 물어보자 “사랑해요” 라고 대답한다. 선생님이 “그럼 전화에 대고 말해볼까?” 라고 하자 “엄마 사랑해요” 라고 이야기한다
사회관계
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00와 **가 이름 글자 카드를 본다. 자신의 이름 글자 카드를 찾아보던 00는 **의 이름 카드를 찾아서 여기 있다! **이름 내가 찾았네~ 하며 건네준다. **가 이름 카드를 받고 고마워! 하고 이야기하고는 색연필로 글자 카드를 꾸미기 시작한다. 지켜보던 00는 **야, 너 진짜 예쁘게 잘 꾸민다.라고 칭찬한다. **가 그럼 내가 너 이름도 꾸며줄까?라고 하자 00가 오, 좋아. 여기 있어~ 하며 이름 카드를 건네준다.
예술경험
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재활용 우유상자와 두꺼운 박스 종이를 잘라 부힌 후 ‘제가 좋아하는 비행기예요’하고 말한다. 비행기를 움직이다가 날개가 떨어지자 신경질을 낸다..그리고 다시 날개를 붙인후 손으로 꾹 누르고 한참을 있는다. 비행기를 다시들고 움직이다가 날개가 다시 떨어진다. 00이는 미술영역으로 다시 가서 테이프를 여러번 잘라 떨어진 날개를 붙인다. 비행기를 들고 날아가는 모습을 흉내낸다.
자연탐구
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손목에 찬 리본팔찌를 바라보며 반복적으로 흔든다. 그리고 선생님, 이거 보세요.라고 말하며 교사를 부른다. 교사가 쳐다보자 나비가 움직이는 것 같죠?라고 말한다. 교사가 나비가 날갯짓을 하는 것 같아요. 하자 00가 노란색 나비예요.라고 말한다. 교사가 리본팔찌가 노란색이어서 정말 노란 나비 같네요.라고 말하자 노래에 맞춰 리본팔찌를 반복해 흔든다.
1학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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자유놀이를 하고 난 후 교사가 “이제 정리시간이야. 정리하자”라고 이야기 하자 OO가 교사의 말을 듣고, 교실 바닥에 버려져 있는 종이를 줍는다. 교사가 “와. 우리 OO가 친구들이 버린 종이쓰레기들도 모두 주우며 정리하는구나”라고 칭찬하여 주자 다른 또래들도 OO를 따라 정리한다.
의사소통
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여름 날씨에 대해 표현하는 활동지를 꺼내어 활동지를 살펴본다. ‘여름 날씨는 어떤지 써 보세요’ 라며 활동지에 있는 문장을 소리내어 읽어 보기를 한다. 이내 쓰기도구를 손에 쥐어 잡은 뒤 활동지에 ‘여름 날씨는 더워요’ 라고 스스로 문장을 써 본다. 완성한 문장을 다시 소리내어 읽어 본다.
사회관계
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신체로 만들 수 있는 다양한 소리를 알아보던 00는 친구의 귀에 대고 살짝 손뼉을 치며 이건 어떤 소리일까~? 하고 물어본다. 친구가 어떤 소리인지 맞히자 웃으며 맞아! 한 번 더 해볼게. 맞춰봐! 하며 이번에는 손가락을 부딪쳐 소리를 낸다. 친구가 문제를 맞히자, 이번에는 너도 해볼래?라고 물어본다.
예술경험
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미술영역에서 흰 종이에 옷을 그리기 시작한다. 그리고 옷을 가위로 잘라 나머지 부분을 재활용 상자에 정리하고 여러 가지 재료를 이용하여 봄옷 꾸미기 활동을 한다. 00는 다 꾸민 옷을 들과 친구들에게 보여주며 ‘내 옷에 꽃이 피었어. 그래서 이 옷을 입으면 나비들이 다 나를

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발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집