[평가제]만 3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가

소개글

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목차

[평가제]만 3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가

본문내용

이름을 만들어 교사에게 보여준다. 교사가 칭찬해주며 언어영역에 있는 우리나라 글자 카드를 보여주자 “겨울왕국, 눈사람” 글자를 만들어 교사에게 보여주고 00이에게 “이거 겨울왕국 만들어졌다”라고 이야기하며 함께 웃는다.
사회관계
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자유 선택활동 시간에 쌓기 영역에서 친구와 놀이하던 00이가 친구를 발로 차고 주먹을 쥐는 행동을 보인다. 교사가 제지하며 말리자 화가 나는 듯 째려보며 눈을 흘긴다. 교사가 이유를 묻자 “아니 제가 먼저 제 블록 뺏어갔어요!”라고 이야기한다. 이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다.
예술경험
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앞으로 나와서 노래에 맞춰 선생님을 따라 율동을 해보자고 하자 얼굴이 붉어지면서 조금씩 따라 춘다. 노래가 끝나자 빠르게 자리로 들어가서 앉는다. 친구들에게 “나 너무 떨렸어”라고 말하며 앞으로 나가서 노래부르는 다른 친구들에게 박수를 쳐주며 잘하라고 응원한다.
자연탐구
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수조작 영역에서 친구와 함께 컵 쌓기를 이용하여 숫자와 크기에 맞추어 컵을 쌓기 시작한다. 점점 높이 쌓아지자 까치발을 하고 자신의 키보다 조금 더 높다고 이야기를 한다. 다 쌓아 올린 컵을 보며 친구와 “1.2.3.4.5.6...10”숫자를 세기 시작한다. 다 쌓아 올린 컵을 보며 뿌듯한 표정을 보인다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만3세)담임
원장
　
　
관찰기간: 9월~ 2월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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손을 씻으려고 기다린다. 친구가 가자 팔을 걷고 물을 살짝 묻힌다. 비누를 손에 짜고 손을 문지른다. 손등과 손톱을 깨끗하게 구석 구석 문지른다. 문지르자 거품이 일어난다. 거품을 보며 호~하고 바람을 분다. 00이에게 뒤에 친구가 기다리고 있으니 씻고 헹구자고 하자 물로 헹구고 수건에 닦는다.
의사소통
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오전 자유선택 활동시간 전 인사를 나누고 있다. 오늘의 날짜를 알려주자 내일 산타할아버지가 어린이집에 온다는 것을 알고 이야기한다. 교사가 “00는 어떤 착한 일을 했을까?”하고 묻자 “나는 안울고 엄마 설거지 할 때 도와줬어요”라고 이야기한다. “그럼 부끄러운 일을 했던 적은 없었어?”하고 다시 한번 뭇자 웃으며“모르겠는데요”라고 이야기한다.
사회관계
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가을 나들이를 주제로 오전 자유선택활동 시간에 00이가 역할영역에서 가을 나들이 갈 준비를 하는 놀이를 한다. 도시락에 김밥을 싸서 넣으면서 “꼭 엄마가 된 것 같아. 우리 엄마도 김밥 만들어 주시는데”라고 이야기를 한다. 00이는 친구에게 “우리 엄마 김밥 잘 만들어 좋겠지?”하면서 말한다
예술경험
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놀이를 하지 않고 다른 친구들이 놀이하는 것을 바라본다. 00이가 미술영역으로 가자 △△이도 따라서 미술영역으로 가서 놀이를 한다. 00이가 색종이 접기 순서도를 보고 색종이 접기를 하자 △△이도 색종이를 가지고 와서 색종이 접기를 한다. 색종이 접기를 하다가 잘 안되자 ㅇㅇ에게 “안되, 이것 좀 해줘”라고 작은 목소리로 이야기를 한다.
자연탐구
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솔방울을 만져보다가 솔방울 껍질이 툭 하고 떨어진다. 떨어진 솔방울을 주워서 쟁반위에 올려 놓고 솔방울의 냄새를 맡는다. 돋보기로 솔방울을 관찰한다. 관찰일지에 솔방울을 보고 따라 그린다. 껍질이 떨어진 부분을 표현하며 그린다.
2학기 유아 관찰기록 일지(담임
원장
　
　
만3세)
관찰기간: 9월~ 2월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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점심을 먹기 위해 손을 씻으러 화장실로 이동한다. 줄을 서서 기다리다가 자기 앞에 00이가 오자 울음을 터트린다. 교사가 상황을 파악하여 자리를 다시 잡아준 뒤 화장실로 간다. 화장실에서 손을 씻다가 옆에서 손을 씻던 **이가 물을 튀기자 다시 울음을 터트린다. 교사가 왜 그러는지 묻자 대답하지 않고 **이가 “모르고 물 튀겼는데요”라고 대답한다.
의사소통
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친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다. 앞에 있는 색연필을 쓰려고 하니 친구가 00이의 손을 뿌리치며 색연필통을 품 안으로 가져가며 “너가 가지고 와서 써”라고 말하자 00이가 “같이 쓰자”하며 친구를 달랜다. “치.”하며 다른 색연필통을 가지고 와서 색칠을 한다. 친구가 초록색을 빌려달라고 하자 “너도 나 안 줬잖아, 다음에 나도 빌려줘 그럼 알았지?” 하며 친구에게 색연필을 전한다.
사회관계
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미술 영역 책상 옆에 서서 친구들을 바라본다. 교사가 “00이는 어느 영역에서 놀이하고 싶니?”라고 물어보자 “음...”하고 생각을 하다가 00이와 제일 친한 **친구에게 다가가 “나랑 놀자. 미술 영역 하고 싶어. 같이 놀자.”라고 이야기를 한다. 친구가 “싫어! 난 미술 안할 거야!”라고 00이에게 이야기를 하자 울면서 교사에게 다가와 “**가 나랑 안논데요.”라고 이야기를 한다.
예술경험
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자유선택활동 시간 음률영역에서 00와 **이와 함께 CD를 틀어두고 노래를 따라 부른다. 카세트에서 다음 곡을 누르다가 자신이 알고 있는 노래가 나오자 “이거 내가 좋아하는 노래야”라고 이야기한 뒤 마이크를 가져와 노래를 부르기 시작한다. 옆에서 00와 **이가 춤을 추며 함께 노래를 부르기 시작하자 웃으며 함께 노래를 부른다.
자연탐구
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대소집단 활동시간에 ‘바람으로 놀이해요’주제로 이야기를 나누고 있다. 교사가 “바람은 눈으로 볼 수 없고 만질 수도 없는데 바람이 부는 것을 어떻게 알 수 있을까요?”라고 물어보자 교사의 말을 듣고 있던 00이는 창밖을 바라라보더니 가리킨다. “바람 불어서 나뭇잎이 흔들려요.”라고 이야기 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만3세)담임
원장
　
　
관찰기간: 9월~ 2월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집