[평가제]만5세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가

소개글

[평가제]만5세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[평가제]만5세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가

본문내용

한다. 친구가 옆으로 가주자 그제서야 넓은 자리에 앉으며 선생님을 바라본다.
예술경험
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태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 ‘검정색이 꼭 우주같아’ 라고 말한다. 준비된 행성 스티커를 보며 ‘토성이 너무 아름다워.’ 라고 말한다. 행성을 다 붙인 후에 00는 별과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며 ‘너무 멋진 우주다.’ 라고 말한다.
자연탐구
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나무 아래에 떨어져있는 많은 나뭇잎과 사이에 은행이 있는걸 보고선 00가 “여기 은행있다 ”라고 말한다. 친구들이 모여서 은행을 줍는다. 손에 냄새가 난다고 은행을 떨어트리자 00도 “으아아”하며 “무슨냄새야”라고 말하며 은행에서 멀리 떨어진다. 은행은 원래 냄새가 많이 나지만 몸에도 좋고 먹을 수 있는 열매라고 말해주자 “그래도 냄새가 너무 많이나”라고 한다. 친구가 은행을 다시 줍자 “으아 도망가자”하며 은행에서 멀리 떨어지도록 달려간다.
유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지(2학기)
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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군고구마 머리띠를 하고 군고구마가 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 계속 웃으면서 화로 속으로 들어간다. 음악이 나오자 팔과 손을 좌우로 움직인다. 옆에 친구가 몸을 두 발로 점프하자 00도 똑같이 두 발로 점프하면서 콩콩 뛰고 팔도 같이 흔들며 ‘아 뜨거워 아 뜨거워 날 먹지 말아줘’ 라고 말하며 깔깔 웃으며 뛴다
의사소통
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친구와 함께 생활도구 카드 모으기 활동을 한다. 두 개의 주사위를 동시에 던진 유아는 ‘연필깍이랑 톱’이라고 말한다. 번갈아가면서 하다가 자신이 가져온 카드를 친구가 가지고 있는 카드 옆에 두더니 ‘친구가 더 많네’라고 말한다.
사회관계
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친구들이 놀이하고 있는 것을 지켜보고 있다. 친구들이 놀이하는 모습을 보며 같이 웃고 ,또 친구가 하는 게임을 지켜보며 알려주기도 하고 옆에 서 있다. 00이에게 같이 하자고 말하자 “아니에요 저는 그냥 보고 있을거에요”하며 친구들을 지켜본다.
예술경험
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물감과 네임펜을 책상으로 가지고 온다. 도화지를 한 장 가지고 온다. 도화지에 흰색 물감과 하늘색 물감을 짠다. 손으로 도화지위에 문질러본다. “와, 이거 바람 같아, 눈같기도 하고”하며 계속해서 동그랗게 손을 돌려가며 물감을 문지른다.
자연탐구
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자연물을 주워서 프로타쥬 활동을 하기 위해 나뭇잎 나뭇가지 등을 찾아보는 시간을 가진다. ‘선생님. 돌멩이도 되요?’라고 물어본다. 옆에 친구가 ‘그거 안된다고 아까 그러셨잖아 돌맹이는 안된대’라고 말하자 ‘아~! 그렇구나!’하며 다시 자연물을 찾으러 간다.
유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지(2학기)
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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난 골키퍼 할래.’ 라고 말한 00는 친구 두 명이 공을 움직이자 골대 앞에 서 있는다. 친구들이 공을 가지고 골대 앞으로 다가오자 양팔을 넓게 벌리고 몸을 왼쪽 오른쪽으로 움직이며 공을 보기 시작한다. 친구가 공을 발로 차자 왼쪽으로 움직이며 발을 찬다.
의사소통
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1년동안 우리에서 했던 놀이를 생각하면서 이야기 나눈다. 손을 번쩍 든 00는 ‘레고 놀이가 제일 기억에 남아요.’ 라고 말한다. 이야기 나누기가 끝나고 자유롭게 글로 표현하기로 한다. 연필을 바르게 잡은 00는 ‘레고놀이, 큐볼루션, 그림 그리기’라고 적는다.
사회관계
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화장실 앞에서 줄을 서서 기다리고 있다. 앞에 있던 친구가 뒤에 있는 00이를 민다. 00이도 뒤에 있는 친구에게 기대어 밀어낸다. 친구가 00이에게“야 너 왜밀어”라고 말하자 00이가 “**이가 밀었어”라고 말한다. 친구가 교사에게 줄을 바르게 안서서 넘어질뻔했다고 말하자 바로 교사에게 “아니 내가 그런게 아니라 **이가 밀어서 나도 넘어질 뻔해서 밀어진거에요”라고 말한다. 00이에게 친구에게 미안하다는 말을 해주었냐고 묻자 “미안해”하며 친구에게 사과를 한다.
예술경험
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음률영역에서 친구들이 노래에 맞춰 춤을 추고 있다. 00이가 가더니 “야 너희들뭐해?”하고 묻는다. 친구들이 너도 같이하자 하며 춤을 알려주자 00이가 “아 창피해”하며 못한다고 자리에 앉아서 안 일어서려고 한다. 친구들이 이렇게 하는거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
자연탐구
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수.조작영역에서 무늬블록을 이용해 앞,뒤,옆으로 놓아보다 “다른거로 해볼까?”라고 이야기를 한 후 주사위를 던져 수세기 활동을 한다. 몇 번 반복한 뒤 수세기용 블록을 다른 모양으로 만든 다음 나오는 숫자를 혼자 세더니 “아 못하겠다”하며 정리한다.
유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지(2학기)
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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점심 시간이다. 점심을 먹던 00이를 손을 입에 넣고 씹기 시작한다. 교사가 손을 입에 넣지 말자고 이야기 한다. 손을 씻고 온 00는 밥을 먹다가 손으로 김치를 집어서 먹는다. 교사가 ‘우리 수저 젓가락 사용해서 먹어보자’ 라고 말하자 ‘네’라고 대답한 후 젓가락을 사용해본다
의사소통
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언어영역에 모여 “내가 퀴즈를 낼게, 00야 너는 단어를 맞춰”라며 단어카드를 넘기며 문장을 읽는다. 친구가 “정답!”이라고 외치자 눈을 맞추며 친구의 이야기를 들어준다. 친구가 자신도 문제를 내보고 싶어하자 “그래, 그럼 너가 내봐”라고 말하며 단어카드를 친구에게 전해준다.
사회관계
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역할 영역에서 핸드폰으로 놀이를 하기 시작한다. ‘난 엄마할래’ 라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 ‘이제 빨리 자자’ 라고 말한다. 아기 역할을 맡은 친구가 누워있자 ‘잘 자라 우리아가’ 라고 말한다. 그리고 핸드폰을 꺼내서 ‘여보 우리 애기 잘 자고 있어. 빨리 오세요’ 라고 말한다.
예술경험
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세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집