목차
1. 사회복지사 실습 중간평가서
2. 사회복지사 실습 종결평가서
2. 사회복지사 실습 종결평가서
본문내용
전문적인 지식과 경험이 부족함을 절감 함
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
- 사회복지 윤리강령을 숙지하고, 윤리강령에 어긋나지 않도록 주의해야 함
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
- 센터에서는 매우 적극적이고 세심하게 지도를 해 주고 있으나 실습생인 본인은 많이 적극적이지 못한 것 같다. 아직 수강해야 할 과목이 많이 남아 있고, 취업에 대한 절실함이 부족해서 그러함.
(2) 대학 실습지도
- 인터넷 강의만 듣다가 처음 대면수업을 함에 따라 다른 실습생들을 만나서 직접 대화를 않더라도 옆에서 듣고, 교수님께 질문하고, 설명해 주니 많은 도움이 된다.
2) 실습지도 자체에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
- 센터의 실습지도는 적극적이고 세심하여 만족스러웠고 실습지도자, 사회복지사 선생님들의
장애인 이용자를 대하는 세심한 태도를 보면서 많이 배웠습니다.
(2) 대학 실습지도
- 야간에 세미나를 개설하여 주셔서 부담없이 실습에 임할 수 있었으며, 교수님의 많은 현장 경험을 바탕으로한 설명은 저같이 경험이 전무한 사람에게는 이해가 쉬었습니다.
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
- 기관의 목적이나 정책은 기관의 이념에 따라 차이는 있으나 행정절차는 유사할 것으로 생각 됨.
- 기관 운영의 대부분의 비용을 국가(지방자치단체) 지원금에 의존해야 함으로 행정절차가 정형화 되어 있고, 매년 2차례 지자체(구청)으로부터 점검을 받아야 하므로 서류 작성등이 복잡하다고 함.
2) 실습생으로서의 기관 내의 권한과 한계에 대한 인식
- 실습생으로서 권한에 대하여 생각한바는 없고, 이용자들의 특성을 정확히 모르니 도와 주는데 주저하게 되고, 소극적이었다.
10. 실습기간 중 가장 유익했던 내용
장애인 복지시설에 대하여 많이, 정확히는 아니지만, 조금이나마 알게 되었으며, 장애인의 경우 원활한 의사전달이 안되므로 많은 어려움있다는 것을 알게 되었습니다.
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
- 아이스크림을 간식으로 배식함에 있어 평소에는 나서지도 않았는데 실습이 끝나가니 그랬는지 모르지만 의자에만 앉아서 생활하는 최00에게 아이스크림 2개를 보이면서 어느 색깔로 먹을거냐고 묻고 묻고 또 물었다. 옆에 있던 선생님이 당뇨가 있어서 아이스크림을 먹으면 안된다고 한다.
그 친구에게 정말 미안 했다. 아이스크림이 정말 먹고 싶었을텐데.......
여러차례 미안하다고 사과를 했지만 알아들었는지 모르겠습니다. 쥐구멍이라도 숨고 싶은 심정이었음.
12. 실습기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
- 실습기관을 は는데 어려움이 많음.
13. 기타 하고 싶은 말
- 실습에 세심하게 지도하여 주신 지도자 선생님께 감사 드리며, 함께 생활하면서 경험이 없고,
나이가 많다는 핑계로 게을리 했음에도 싫은 내색없이 대해준 모든분 감사 드립니다.,
- 프로그램실 입구에 있는 대형 메트리스는 필요하지 않는 것 같습니다.
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
- 사회복지 윤리강령을 숙지하고, 윤리강령에 어긋나지 않도록 주의해야 함
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
- 센터에서는 매우 적극적이고 세심하게 지도를 해 주고 있으나 실습생인 본인은 많이 적극적이지 못한 것 같다. 아직 수강해야 할 과목이 많이 남아 있고, 취업에 대한 절실함이 부족해서 그러함.
(2) 대학 실습지도
- 인터넷 강의만 듣다가 처음 대면수업을 함에 따라 다른 실습생들을 만나서 직접 대화를 않더라도 옆에서 듣고, 교수님께 질문하고, 설명해 주니 많은 도움이 된다.
2) 실습지도 자체에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
- 센터의 실습지도는 적극적이고 세심하여 만족스러웠고 실습지도자, 사회복지사 선생님들의
장애인 이용자를 대하는 세심한 태도를 보면서 많이 배웠습니다.
(2) 대학 실습지도
- 야간에 세미나를 개설하여 주셔서 부담없이 실습에 임할 수 있었으며, 교수님의 많은 현장 경험을 바탕으로한 설명은 저같이 경험이 전무한 사람에게는 이해가 쉬었습니다.
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
- 기관의 목적이나 정책은 기관의 이념에 따라 차이는 있으나 행정절차는 유사할 것으로 생각 됨.
- 기관 운영의 대부분의 비용을 국가(지방자치단체) 지원금에 의존해야 함으로 행정절차가 정형화 되어 있고, 매년 2차례 지자체(구청)으로부터 점검을 받아야 하므로 서류 작성등이 복잡하다고 함.
2) 실습생으로서의 기관 내의 권한과 한계에 대한 인식
- 실습생으로서 권한에 대하여 생각한바는 없고, 이용자들의 특성을 정확히 모르니 도와 주는데 주저하게 되고, 소극적이었다.
10. 실습기간 중 가장 유익했던 내용
장애인 복지시설에 대하여 많이, 정확히는 아니지만, 조금이나마 알게 되었으며, 장애인의 경우 원활한 의사전달이 안되므로 많은 어려움있다는 것을 알게 되었습니다.
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
- 아이스크림을 간식으로 배식함에 있어 평소에는 나서지도 않았는데 실습이 끝나가니 그랬는지 모르지만 의자에만 앉아서 생활하는 최00에게 아이스크림 2개를 보이면서 어느 색깔로 먹을거냐고 묻고 묻고 또 물었다. 옆에 있던 선생님이 당뇨가 있어서 아이스크림을 먹으면 안된다고 한다.
그 친구에게 정말 미안 했다. 아이스크림이 정말 먹고 싶었을텐데.......
여러차례 미안하다고 사과를 했지만 알아들었는지 모르겠습니다. 쥐구멍이라도 숨고 싶은 심정이었음.
12. 실습기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
- 실습기관을 は는데 어려움이 많음.
13. 기타 하고 싶은 말
- 실습에 세심하게 지도하여 주신 지도자 선생님께 감사 드리며, 함께 생활하면서 경험이 없고,
나이가 많다는 핑계로 게을리 했음에도 싫은 내색없이 대해준 모든분 감사 드립니다.,
- 프로그램실 입구에 있는 대형 메트리스는 필요하지 않는 것 같습니다.
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