만1세 1학기 관찰일지 17명 (영아관찰기록, 영아관찰일지, 1학기 종합발달평가 첨부)

소개글

만1세 1학기 관찰일지 17명 (영아관찰기록, 영아관찰일지, 1학기 종합발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

층, 3층 높이 쌓는다. 교사가 “누구집이에요?” 물어보자 미소를 보이며 밖을 가리킨다. “엄마집이야?” 하자 고개를 끄덕인다.
놀이활동
수박 부채에 꾸밀 스티커와 작게 자른 시트지를 제공하였다. 스티커를 떼어내 붙이기를 한다. 작게 자른 시트지는 OO들이 떼어낼 수 있도록 모서리를 조금 떼어내 제공하자 시트지를 떼어내 수박을 꾸민다.
1학기 발달평가
숟가락과 포크를 사용하여 먹을 줄 알지만 식습관이 좋지 않아서 돌아다니면서 밥을 먹거나 손으로 밥을 먹고 국에 손을 넣고 장난을 치는 모습을 자주 보여 올바른 식습관 지도가 필요하다. 풀숲에 있는 무당벌레를 찾아서 기어가는 것을 관찰을 하며“무당벌레가 기어서 저쪽으로 간다.”하고 표현 할 수 있다. 무당벌레를 만지지 않고 쳐다봐야만 한다는 것을 알고 있다. 자신과 또래가 한 미술작품에 대해 떠올려 볼 수 있으며 미술작품을 감상하며 자신의 느낌을 표현하며 즐길 수 있다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 화장실에서 문을 닫았다 열었다를 반복하고 언니들이 옆에 있어도 만지지마 하고는 몸으로 밀치며 장난을 친다.
놀이활동
친구가 블록을 가지고 집 모형을 만드는 모습을 보이니 옆으로 다가간다. 같이 하고 싶으나 친구가 만드는 모습을 지켜보더니 블록을 가져다준다. 친구가 같이 하고 싶다는 마음이 들었는지 건네 준 블록으로 이어서 만드니 함께 합작으로 높이 쌓으면서 만들어 보는 모습을 보인다. 함께 만들다가 다른 친구가 다가오니 옆으로 막으면서 둘이서만 만들고 싶다는 표현을 한다.“OO야, 친구도 같이 하고 싶은데 같이 하면 안될까?”라고 물어보니 고개를 흔들면서 싫다고 표현한다.
놀이활동
체육수업을 할 때 넘어질까 교사가 도와주려고 하자 OO가 손은 뿌리치며 스스로 하였다. 손을 잡지 않고 스스로 하는 모습이였다.
일상생활
간식 시간에 포크가 들어있는 포크통에서 포크를 꺼내 친구들에게 나눠주며 ‘우’ 라고 말한다. 간식을 다먹고 간식그릇을 손가락으로 가리키며 입술을 쭉 내밀고 ‘우’ 라고 한다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 공룡 퍼즐을 꺼내서 책상 자리에 앉는다. 먼저 퍼즐을 다 엎어서 빼낸다. 퍼즐의 모양을 보며 하나씩 퍼즐을 맞춘다. OO가 다 맞춘 퍼즐을 교사에게 보여주며‘이거 티라노사우르스야’라고 말한다. 다른 공룡 퍼즐도 맞추며 놀이한다.
놀이활동
“미끄럼틀 타러 갈 사람?”이라는 교사의 말에 유희실 문 앞으로 달려간다. OO가 문 앞에 서 있자 OO의 볼을 꼬집는다. 교사가 다가가자 볼에서 손을 뗀다. 교사가 낮은 목소리로 “친구 얼굴 꼬집으면 안돼요”라고 말하자 입을 삐죽댄다.
1학기 발달평가
아직은 위험한 것에 대해 인지가 조금 떨어지고 교사의 지속적인 관심을 요한다. 구와 함께 어울려 만들고 싶은 블록을 구성하면서 여러 가지 창의적 만들기를 하는 모습을 자주 보인다. OO가 예전에는 8조각의 퍼즐을 맞추기 어려워 하였는데, 이제는 8조각 이상의 퍼즐도 잘 맞추는 모습을 보였다. 10조각 이상의 퍼즐을 제공해주어야겠다. 몇몇 특정 또래의 볼을 꼬집어 상처가 생기기도 했는데 교사가 낮은 목소리로 말하면 행동을 멈춘다. 특정 또래와 있을 때 특히 더 OO를 관찰하며 꼬집지 않도록 반복해서 이야기해주어야겠다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 양치질을 매우 잘한다. 이불을 깔고 잘려고 누웠는데 교사가 노래를 부르자 같이 즐거워하며 따라 부르고 박수를 친다. 이제 도깨비 놀이를 하면서 자자고 교사가 말을 하자 이불을 뒤집어 씌워달라고 한다 이불을 뒤집어 씌워주자 바로 잠이 든다.
놀이활동
표정 가면을 본다. “OO야 친구가 어떤 표정을 짓고 있어?”라고 물어보자 “울어.” 라고 말한다. 미술영역에 있는 스티커를 하나 들고와서 눈물에 스티커를 붙여주며 “울지마.‘라고 말한다.
놀이활동
친구들 놀이를 탐색하고 놀이를 안하다가 친구에게 먼저 다가가서 놀이를 하고 친구에게“ 이렇게 하는거야” 말하며 가르쳐 주기도 하면 함께 놀이를 한다. 처음 낮 가리는 듯 보였으나 친구들에게 스스럼 없이 다가가서 함께 놀이하고 알려주고 도와주고 함께 놀이를 한다.
일상생활
“점심시간이네. 밥먹자.”라고 하면 놀고 있다. 식판을 OO자리에 제공하면 자리에 앉아서 식사를 하기 시작한다.흘리면서 먹지만 턱받이를 착용한채 제자리에 앉아서 다먹고 나면 선생님이 턱받이 떼주고 밥풀을 정리할때까지 가만히 앉아서 있다. 됐다고 하면 가서 놀이한다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
농구장에 도착한 OO를 유모차에서 내려주자 OO가 농구장을 뛰어다니다 농구장 밖으로 나가려는 모습에 교사가 달려가 “위험해요, 안으로 들어가서 놀이해봐요”라고 말하고 OO의 손을 잡고 농구장 안쪽으로 들어간다.
놀이활동
OO가 피자 판에 있는 피자를 모두 꺼내 책상에 놓고 피자 판을 굴린다. “맛있는 피자네요” 라며 옆으로 다가가 피자를 서로 붙이자 OO도 교사의 행동을 모방하고 피자에 붙은 자석들이 서로 붙으려는 것이 느껴졌는지 다시 떼었다 붙이기를 반복하고 거꾸로 붙인 피자는 다시 떼어 바르게 붙여준다.
1학기 발달평가
OO는 도깨비 놀이를 하면서 잠이 드는 것을 매우 좋아한다. 친구의 표정 가면의 감정을 읽고 위로해 줄 수 있다. 식사를 할 때 제자리에 앉아서 식사를 하고 선생님의 정리가 끝나야 일어난다. 농구장에서 뛰놀던 OO가 지나가는 자동차를 보고 농구장 밖으로 나가려는 모습에 교사가 OO의 손을 잡고 안쪽으로 걸어들어오며 위험하다는 것을 이야기해주고 안아주어 지나가는 자동차를 볼 수 있도록 도와주었다. OO와 바깥 놀이를 하기 전 안전하게 놀이 할 수 있도록 이야기 나누고 위험한 상황이 보일 때마다 안전하게 놀이할 수 있도록 이야기해야겠다.

키워드

만1세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지