만2세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 총평

소개글

만2세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 총평

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 총평

본문내용

OO가 줄서기와 입 헹구며 잘 하는 모습을 보인다. OO에게 먼저 놀이를 제안했으며 놀이를 하면서 OO가 함께 할 수 있는 상황을 만들어 함께 놀이하였다. 스스로 주변을 깨끗하게 하는 습관을 가지고 있으며 정리정돈을하며 놀이를 하였다. 접착 시트지로 된 스티커를 제공해 주었는데 스티커를 쉽게 떼지 못하는 모습을 볼 수 있었다. 시트지를 사용한 스티커를 제공해 줄 때는 스티커는 모서리를 조금 접어 OO가 쉽게 떼어 붙일 수 있도록 준비해주어야겠다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
엄마와 함께 등원하였다. 엄마와 인사를 하기 전 자신의 신발을 벗으며 교사에게 도움을 청했다. 교사가 “OO 신발 자리는 어디에 있을까?”라고 물어보니 OO는 자신의 신발 자리를 찾아보았다. 자신의 자리를 찾는 것을 어려워하는 모습을 보여 교사는 OO의 자리를 가리키며 “OO 자리 여기에 있네~”라고 말해주었다. OO는 신발을 정리한 후 엄마께 배꼽 인사를 한 후 교실로 들어올 수 있었다. 겉옷을 교사에게 주고 가방에 있던 물통을 교사에게 가져오며 물을 달라는 의사표현을 하였고 물을 떠주니 물을 한입 마시곤 물통자리에 정리해보는 모습을 보여주었다. 그 뒤 양말을 신고 놀이하는 OO에게 “OO야 우리 양말 벗어 정리해볼까?”라고 하니 OO는 스스로 양말을 벗어 가방이 들어있는 자신의 사물함에 넣어보기도 하였다.
놀이활동.
OO는 꽃을 보고 “이게 뭐에요?”라고 물어본다. 교사는 카네이션에 대해 이야기를 한다. OO는 “빨간색. 보라색. 이거는 하얀색. 초록색”이라고 말하며 초록색의 풀을 만진다. 교사는 “초록색의 풀은 가시가 있어 조심해야 돼.”라고 말하자 OO는 초록색의 풀을 이리저리 탐색한다.
놀이활동
교사가 입으로 풍선부는 모습, 풍선펌프로 풍선에 바람 넣는것을 유심히 지켜보다가 자신의 입에 풍선을 대고 불어보려고 하고, 풍선펌프에 풍선을 끼워보려고 시도한다.
일상생활
OO가 하는 모습을 보면서 그대로 따라하기 한다. OO가 자동차를 만드니 OO도 따라서 자동차를 만들고 재인이가 자동차를 바닥으로 굴리니 따라서 한다. OO가 ‘따라하지마’라고 말하니 웃으면서 따라한다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
역할영역에서 딸기모형을 손에 들고 있다. 그릇에 과일을 담는 모습을 보여주며 “그릇에 담아 볼까요”하며 OO와 함께 딸기를 그릇에 담는다. “바나나를 그릇에 담아볼까요”말하며 OO와 함께 바나나를 그릇에 담는다. 딸기와 바나나를 그릇에서 꺼내 씽크대 위에 두고 “딸기를 담아보세요” 하자 딸기를 그릇에 담는다. “바나나도 담아볼까요”하자 바나나를 그릇에 담는다.
놀이활동.
OO가 자동차를 조립해 바닥에 일렬로 세워놓는다. OO가 “OO야! 이것 봐! 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯”하며 손가락을 하나씩 펼친다.
2학기 총평
OO는 자신의 신발 자리를 알고 정리를 할 수 있으며, 자신의 사물함과 물통의 자리를 알고 있다.OO는 식물에 관심을 가지고 꽃의 색깔에 대해 말로 표현하는 모습이 보였다. 식물에 관심이 많은 선재에게 실외활동 시, 다양한 꽃을 탐색할 수 있도록 해야겠다. 표정,몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심 있게 쳐다본다. 물체에 관심을 가지고 수량에 관심을 가지고 세어볼 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원 후 OO가 교사를 보고 “선생님 저 안자고 싶어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “엄마가 OO 맛있는 음식, 예쁜 옷 사주시려면 일을 가야하는데 OO가 씩씩하게 있어야 엄마가 금방 일 갔다 오시겠지?”라고 말한다. OO가 “네”라고 말하고 친구들이 놀이하는 모습을 보고 있는다. 교사가 “OO와 소꿉놀이할까?”라고 말하자 OO가 “네”라고 대답하고 OO 옆으로 간다.
놀이활동.
OO는 유희실에서 빼빼로 만들기 활동을 하는 데 “선생님, OO 초코 많이 하고 싶어요.”라고 말한다. 교사가 과자에 초콜렛을 묻혀 만드는 모습을 보이자 “우와, 신기하다. OO도 혼자 할 수 있어요.”라고 말하며 과자에 초콜렛을 묻혀 만들기를 시작한다.
놀이활동.
노래를 들려주자 처음부터 끝까지 흥얼거리다가 두 번째는 따라 부르며 몸을 흔든다.
일상생활.
OO는 “쉬할꺼야!”라고 말하며 자리에서 일어나 화장실로 들어간다. 두 손으로 바지를 내리고 팬티를 내린다. 두 손으로 윗 옷을 잡고 앞을 바라보며 기다린다. 소변이 나오고 OO는 “쉬 했어요!”라고 말하며 교사를 바라본다. 교사는 “잘했어. 이제 쉬야도 잘 나오네?”라고 말하자 OO는 “네!!!!”라고 말하며 웃는다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
색종이컵에 색종이를 오리고 붙여 미술품을 완성하자 교사에게 달려와\" 이것좀봐요 잠자리 만들었어요 잠자리!\" 하며 자신의 미술품을 친구들에게 자랑하였다
놀이활동.
OO는 울트라 백업을 겨드랑이에 끼고 손으로 잡고 풍선을 백업으로 젓가락 처럼 잡고 기차길을 건너길을 한다. 바닥에 있는 기차길을 보며 풍선을 떨어 뜨리지 않고 건너간다.
2학기 총평
관심을 보이는 사물을 의도적으로 탐색하고 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 스스로 탐색하며 해결하는 것에 성취감을 보인다. ‘한 개’와 ‘여러 개’를 구별할 수 있어 “OO는 3개 할래요.”라고 수량에 대해 이야기를 하며 관심을 보인다. 다양한 탐색놀이가 이뤄질 수 있도록 상호작용을 해야겠다.OO는 몸 전체를 사용하여 움직이는 것을 즐겨하고 좋아한다. OO는 스스로 바지와 팬티를 내리고 소변을 누었다. 소변을 누었다는 의사표현을 하고 좋아하는 모습이 보였다. 기저귀를 차던 OO는 지속적인 상호작용과 배변훈련으로 기저귀를 뗄 수 있었다. 느리기는 하지만 백업을 안정감있게 잡고 풍선을 떨어뜨리지 않고 건너가기를 할 수 있다.

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