평가제 - 만4세 25명 2학기 유아 관찰일지

소개글

평가제 - 만4세 25명 2학기 유아 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 - 만4세 25명 2학기 유아 관찰일지

본문내용

먹는 밥이라고 힌트를 다시 주자 “비벼먹는 밥?” 하며 생각을 한다. 그러더니 “아 비빕밥이다” 하며 자신있게 말한다.
사회관계
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친구가 친구들과 함께 집을 벽돌블럭과 스펀지 블록을 다 꺼내어 만들었다. 가만히 보니 벽돌블럭으로 방을 4개 5개를 만들어 자신들이 들어갈 수 있는 크기의 방들을 여러개를 만들었다 00이가 “오 멋진데?” 나도 들어갈래”라고 하니 친구가 “넌 안 만들었으니까 못 들어와” 하고 말한다. 그 말은 들은 00이는 다른 친구에게 다시 돌아가 “너는 뭐 만들어?”하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다.
예술경험
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친구와 함께 똑같은 재활용품을 가지고 의자에 앉는다. 책상 위에서 친구가 어떻게 하는지 쳐다보더니 똑같이 매직으로 그림을 그린다. 친구가 다른 꾸미기 재료를 가지고 와서 붙이려고 하자 00이도 “야, 나도 줘 나도” 하며 친구와 같은 재료를 붙이며 만들어 나간다.
자연탐구
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“눈이 녹으면 물이 되는 거야.” 하며 친구에게 이야기한다.“ 아니야 눈이 녹으면 얼음이 되는 거야.”하고 친구가 이야기하자 “ 추워져야 얼음이 되는 거야. 따뜻하면 얼음이 안돼.” 한다. “우리할머니는 눈이 오면 위험하다고 했어. 미끄러워서 넘어지면 많이 다친대.”하고 이야기한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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테니스 채를 위아래로 움직여본다. 교사가 풍선을 나누어 주자 풍선을 들고 자신이 서 있던 자리로 이동한다. 그리고는 하늘로 풍선을 던져 테니스로 받아 위로 친다. 풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 나 풍선 좀 던져 봐.라고 이야기하며 자신의 풍선을 건넨다. 친구가 풍선을 00에게 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다. 두세 번 반복하다가 00가 이번엔 내가 던져줄게 너도 쳐봐. 하고 던져준다.
의사소통
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미디어에 관련된 이야기를 나누기 전 교사가 00이에게 “00이는 미디어가 뭔 줄 알아?”라고 묻자 “00이는 잘 모르겠어요”라고 말한다. 교사가 “미디어가 뭐냐면 텔레비전이나 컴퓨터, 핸드폰 같은걸 말하는거야”라고 말하자 00이는 “00이네 집에 그거 다 있어요”라고 말한다. 이어서 “00이는 집에서 핸드폰으로 노래도 많이 들어요”라고 말한다.
사회관계
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귀가 시간, 유아들이 가방을 메고 모여 앉는다. 교사가 내일은 이웃과 따뜻하게 겨울을 보내려면 어떻게 해야 할지 생각해보도록 해요.라고 말하자 00가 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.라고 말한다. 교사가 00는 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?라고 묻자 집이 없는 사람들은 겨울이 추우니까 손난로를 나눠주면 좋을 것 같아서요.라고 말한다. 교사가 좋은 생각이구나. 다른 친구들도 좋은 생각 해서 내일 만나도록 해요. 하자 “나도 집에 가서 엄마랑 이야기해봐야지라고 말한다.
예술경험
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나무를 껴안듯이 팔을 벌려 서서 돌아간다. “나무도 아직 추우니까 내개 따듯하게 안아 줄 거예요.” 하며 여러 명 친구들에게도 도와달라고 한다. “나무도 추우면 옷을 입는데 우리 배웠는데. 지금 옷이 없어요.” “이제 봄이 와서 없는 거야. 금방 따뜻한 봄이 올 거니까.” “네 ~” 하며 나무를 안아 주고 쓰다듬어 주며“ 나무야 금방 봄이 온대. 기다려. 이제 눈은 안 올 거야.” 하고 웃는다.
자연탐구
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과학영역에 있는 그림을 보더니 돋보기를 가져온다. 그리고는 식물에 돋보기를 가져가기도 하고 친구 얼굴을 보기도 한다. 보며 서로 웃고 친구가 주라고 하여 00의 얼굴을 관찰하자 “야 줘봐”하며 친구의 콧구멍과 머릿속을 관찰한다. 돋보기로 창문을 보며 가까이, 멀리 하며 관찰한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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분리수거에 대해 이야기 나누다가 분리수거함을 본 경험을 물어보자 “종이쓰레기, 유리, 플라스틱, 또 뭐있더라... 아! 캔도 있어요!”라고 말한다. 아주 잘 알고있다며 칭찬해주자 “저는 아빠랑 맨날 분리수거 하러 갈 때 저도 도와줘요 분리 수거를 잘해야 우리가 사는 공기가 깨끗해지고 재활용할 수 있어요 아빠가 말해줬어요”라고 말한다.
의사소통
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실로 이어진 종이컵으로 한 개는 귀에 대고 한 개는 입에 대고 “아~~~”하고 소리를 낸다. 교사가 다가가 종이컵을 00귀에 갖다대며 “00야~” 하고 이름을 부르자 이번에 00가 종이컵을 입에 대고 “선생님”하고 부른다. 교사가 작은 목소리로 이야기 할 땐 00도 똑같이 작은 목소리로 말을 한다.
사회관계
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끌차로 배달하며 놀이하고 있는 00이의 모습을 보며 웃음을 지시도 하고 혼잣말로 “00이도 하고 싶다”라고 말한다. 놀이하는 모습을 좀더 지켜보다가 교사에게 와서 “선생님 00이도 저거 하고 싶어요”한다. 교사가 “지금 00이가 놀이하고 있는데 00이도 하고 싶다고 가서 얘기해봐”라고 말하자 00이가 00이에게 다가가서 “00이도 한번 해볼래”한다. 00이가 그러라고 하자 00이도 “고마워”라고 말하며 끌차를 끌며 놀이한다.
예술경험
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오전 자유선택활동 시간에 00이가 미술영역에 있는 재료들을 꺼내어 만들기를 한다. 친구가 00이에게 “00아 너 그 상자 쓸거야?”하고 묻자, “응, 나 이거 다 필요해!”하고 이야기를 한다. “뭘 만드는데 그게 다 필요해?”하고 묻자, “나 집 만들어야 돼서 재료가 많이 필요해!”하고 이야기를 한 후 만들기를 계속한다.
자연탐구
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내 키만큼 블록 쌓기 놀이를 친구들과 함께 하던 00이는 자신의 키만큼 블록을 쌓아 올린다. 교사가 “00이 키랑 똑같네”라고 말하자 00이가 웃으며 “똑같아요”한다. 교사가 “다른 친구들꺼도 볼까?” 라고 말하자 00이가 자기보다 더 높게 쌓은 친구꺼를 보더니 “00이꺼가 커요”라고 말한다. 교사가 “00이 블록이 00이 블록보다 더 높다”라고 말하자 00이가 “네”라고 대답하며 웃는다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집