1학기 2학기 발달평가 만 4세 25명 -평가제

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1학기 2학기 발달평가 만 4세 25명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 2학기 발달평가 만 4세 25명 -평가제

본문내용

게 탐구한다. 주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
바른자세로 식사를 하고 원하는 반찬을 먹는 편이고 몸을 건강하게 하는 습관을 알고 있다. 더운 여름에는 상한 음식을 먹지 않고 찬음식을 많이 먹으면 아플수 있다는 것을 알고 있다. 물건을 소중하게 여기며 정리정돈을 할수 있으며 컵쌓기를 키만큼 중심을 잡고 쌓을수 있으며 이어 달리기를 할수 있다. 규칙을 잘모르는 동생, 친구들에게도 친절하게 알려주고 땅위의 교통기관을 대근육으로 표현해볼 때 자동차 기차를 발로 움직이고 신호도 지킬수 있다.
의사소통
글자 자석의 자음과 모음을 이용해 하나의 글자로 구성할 수 있으며 글자 만들기에 많은 흥미를 보이는 모습을 보인다. 놀이를 통하여 글자를 익힐 수 있도록 더 많은 단어들을 만들어 볼 수 있도록 하면 좋을 것 같고 자석 외에 실제로 글씨를 써볼 수 있도록 격려하고 있다.
사회관계
활동을 할때 친구들이 주목하는 것을 부끄러워할 때가 많다. 하지만 부끄러워 하면서도 끝까지 포기하지 않고 활동을 마무리한다. 자신이 잘못한 행동을 하면 교사나 친구들에게 바로 사과하고 자신의 잘못을 인정하며 정직한 모습을 보인다.
예술경험
작품을 완성할 때 너무 꼼꼼히 하다보니 과정이 힘들거나 어려울 때 쉽게 포기하려는 모습이 보인다. 어렵고 힘들어할 때마다 칭찬해주고 작품을 끝까지 완성할 수 있도록 격려해 주기도 하고 옆에서 조금씩 도와주었더니 완성된 작품을 보여주며 자랑하는 모습도 보이고 자신감이 생긴 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해 보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
늘 친구와 선생님께 밝은 모습으로 인사하며 친구와 사이좋게 지낸다. 웃어른께 존댓말을 사용하며 공공장소에서 지켜야 할 약속 지킨다. 일상 속에서 차례를 잘 지키고 순서를 기다리는 모습을 보인다. 식사 시 모든 음식을 골고루 먹으며 먹은 후 자신이 흘린 건 스스로 치우기도 하고 먹고 난 후 뒷 정리와 의자 정리까지 잘 한다. 놀이 감이나 놀이기구 등을 안전하게 사용하며 놀이터에서 선생님과 친구와 합의한 약속을 잘 지키며 활동하고 자신이 활동한 것에도 만족해한다.
의사소통
언어적인 부분에서는 성인과 대화가 가능한 수준의 어휘력을 가지고 있다. 어떠한 일의 원인과 결과를 생각하여 말할 수 있다. 이야기를 할 때 문장이 연결되도록 순서에 맞게 말하며, 친구와 선생님과 이야기하는 것을 좋아한다. 대화하거나 말하기 할 때에는 어휘력이 뛰어나고 어려움이 없지만 읽기를 조금은 힘들어 하는 모습이 보인다.
사회관계
다른 사람이나 교사가 도움을 요청하면 적극적으로 먼저 나서서 도움을 주려는 모습을 보인다. 또한 다른사람과 함께 협동하는 놀이에 잘 참여하고 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 한다.
예술경험
다양한 미술재료들에 관심을 갖고 재료를 탐색하며 꺼내어 활동하는 모습을 볼 수 있다. 그리기 활동이나 조형활동을 할 때 여러가지 으로 표현하기도 하고 끝까지 잘 마무리하여 완성도가 있는 그림으로 완성한다.
자연탐구
호기심이 많으나 호기심을 해결하려는 의욕이 적었던 학기초와 달리 교사와 친구들에게 함께 호기심을 해결하고자 하는 표현을 하고 함께 해결해보기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 아직은 망설이고 교사의 도움이 필요로 하지만 상황을 잘 이해하고 있어 스스로 해결 할 수 있도록 도와주면 어려움 없이 해결한다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
교실에서 지켜야 할 규칙과 친구들과 놀이할 때 지켜야 하는 규칙들을 이해하고 지키기 위해 노력하는 모습을 보인다. 놀이할 때, 손 씻을 때 줄을 바르게 서고 순서대로 자신의 차례를 기다릴 수 있다. 자신의 물건과 친구의 물건을 구분하고 자신의 것을 잘 챙긴다. 교사의 도움을 받아 점프하여 철봉을 잡을 수 있고 꽤 오랜 시간 버티기를 할 수 있다. 자신의 허리 보다 낮은 곳은 혼자의 힘으로 올라갈 수 있고 밑으로 점프하여 넘어지지 않고 착지할 수 있다.
의사소통
궁금한 점에 대한 설명에 귀 기울이며 듣는 태도를 갖고 있고 설명을 듣고 짧은 문장으로 다시 표현할 수 있으며 예시를 보고 간단한 단어를 스스로 쓸 수 있다. 동사, 명사, 형용사 등을 사용한 문장으로 말할 수 있고 생각하는 것을 몸짓을 통해 비언어적 표현으로 표현해 낼 수 있다.
사회관계
자신을 소중히 여기고 자신의 감정을 조절할 수 있으며 다른 사람의 감정도 이해할 수 있다. 또래들과도 다툼이 없이 사이좋게 지내고 주위 여러사람들을 도와주는 모습을 많이 보이며 모든 사람들과 원만한 관계를 유지한다. 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력한다.
예술경험
노래 부르는 것을 좋아해서 새 노래를 배우면 집중해서 감상하고 흥얼거리는 모습을 보이기도 한다. 또한 자신이 알고 있는 익숙한 노래는 일상 속에서 많이 부르며 흥겨움을 나타내기도 한다. 노래에 맞는 율동을 배우면 조금 부끄러워 하는 모습을 보이기도 한다. 활동에 맞는 미술 도구를 적절히 사용하여 미술활동을 하고 적극적으로 참여한다.
자연탐구
활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있고 가위바위보를 통해 순서를 정하고 순서대로 게임에 참여하여 놀이 규칙을 점차 이해하고 규칙에 맞게 게임이나 활동하는 모습을 보인다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
자신의 물건을 스스로 잘 정리할 수 있으며 하다가 잘 되지 않는 부분이 있으면 교사에게 도움을 요

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집