평가제- 만 5세 2학기 유아관찰일지 22명

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평가제- 만 5세 2학기 유아관찰일지 22명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제- 만 5세 2학기 유아관찰일지 22명

본문내용

기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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다양한 방법으로 점프를 해보며 자신이 점프한 자리를 눈으로 확인한다. 옆의 친구에게 “00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘”라고 말한다. 그러고나서 “ 나 한번만 더 뛰어볼게.”라고 말한 뒤 다시 점프를 하고 자신의 위치를 확인해본 후 “아, 좀더 멀리 뛸수 있었는데 아쉽다”라고 말한다.
의사소통
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1년동안 우리반에서 했던 즐거웠던 놀이를 생각하면서 이야기 나눈다. 손을 번쩍 든 00는 ’저는 미술활동 했던 것이 좋았어요‘ 라고 말한다. 이야기 나누기가 끝나고 자유롭게 글로 표현하기로 한다. 연필을 바르게 잡은 00는 ’레고놀이, 큐볼루션, 그림 그리기’라고 적는다.
사회관계
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지구본을 돌리며 나라이름을 보다가 인도를 발견하고는 손가락으로 가리키며 인도다!라고 말한다. 선생님 인도에는 카레가 있지요?라고 교사에게 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 카레는 숟가락으로 잘 비벼야 돼요.라고 말한다. 교사가 인도는 음식을 손으로 먹는대요.라고 하자 손으로요? 신기하다! 그럼 저도 인도에 놀러 가면 손으로 밥 먹어야겠네요?라고 말한다.
예술경험
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“00아 이건 물 실로폰이야 00이가 한번 쳐볼까?”라고 ㅁ라하자 채를 주자 00이가 유리컵을 두드린다. 유리컵에서 각자 다른 소리가 나자 “우와 예쁜 소리가 들리네”라고 말하며 하나 씩 순서대로 두드린다. 빈 유리컵을 보고 “선생님 제가 물 넣어볼게요”순서대로 하나씩 반복적으로 두드리며 연주를 한다.
자연탐구
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자석놀이를 꺼내온다. 자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다. 밀어내는 부분끼리 놓아져 있자 돌려 붙이기를 시도한다. 붙인 뒤 다시 떼어 함께 제시된 여러 가지 재질의 사물을 붙여본다. 알루미늄에 붙자 ‘우와~ 붙었다’ 라고 신기해하며 다시 떨어뜨렸다가 붙여본다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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군고구마 머리띠를 하고 군고구마가 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 계속 웃으면서 화로 속으로 들어간다. 음악이 나오자 팔과 손을 좌우로 움직인다. 옆에 친구가 몸을 두 발로 점프하자 00도 똑같이 두 발로 점프하면서 콩콩 뛰고 팔도 같이 흔들며 ‘아 뜨거워 아 뜨거워 날 먹지 말아줘’ 라고 말하며 깔깔 웃으며 뛴다
의사소통
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언어 영역에 간 00는 ‘저도 이제 한글 읽을 수 있어요’ 라고 말한다. 그리고 다양한 겨울용품 글자 카드를 가지고 앉는다. 털모자 그림을 보며 ‘털모자네.’라고 말하고 ‘털모자’ 글자 낱자를 하나씩 붙인다. 그 옆에 털부츠를 보면서 ‘똑같이 털이네.’라고 말한다.
사회관계
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설날이 되어 설날 행사를 하는데 교사가 나와서 앉자 유아가 ‘ 선생님 안녕하세요’ 라고 말하며 웃는다. 한복을 입은 00는 교사에게 세배를 한다. 교사가 ‘공수’ 라고 이야기하자 오른손을 왼손 위에 올려 놓고 이마로 가져다놓고 무릎을 움직여서 세배를 한다. 원장 교사가 ‘새해 복 많이 받아요 우리 OO\' 라고 말하자 웃으며 세뱃돈을 받는다.
예술경험
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징글벨 노래를 부르자 크게 따라 부르기 시작한다. 교사와 친구들과 함께 동작을 만들기 시작한다. 팔을 움직이며 ‘이렇게 하는 건 어때요?’라고 자신의 생각을 이야기한다. 앞에 나와서 해 볼 친구를 물어보자 손을 번쩍 들고 ‘저요!’라고 말한다. 노래가 나오자 크게 노래를 부르며 동작을 움직인다.
자연탐구
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00가 돌아다니며 나무의 겨울눈을 찾고 있다. **가 찾았다!라고 하자 00가 어디?라고 물으며 **에게 빠르게 달려간다. **가 봐, 여기 있잖아.라고 하자 00가 진짜네?라고 하며 겨울눈을 자세히 관찰한다. 00가 근데 털이 있네? 그리고 뾰족해!라고 말한다. 겨울눈을 보다가 근데 그럼 새싹은 언제 나오는 거지? 저 속이 따뜻해서 봄인 줄 알고 빨리 나오는 거 아니야?라고 혼잣말을 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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공을 들고 출발선에 선다. “아 진짜 떨려 못 맞추면 어떡하지”라고 말하며 준비를 한다. “시작”하고 말하자 공을 빠르게 굴려서 블록 4개를 쓰러트린다. 게임 한판이 끝나자 “한판 더해요 한판 더해요”라고 졸라댄다. 한판 더 하자고 하고 차례가 되지 처음 게임보다 더 빠르고 쎈 속도로 블록을 무너트리자 아까와 똑같이 4개를 쓰러트린다. “아 아까랑 똑같네”하며 자리로 들어간다.
의사소통
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겨울철 놀이 끝말잇기 활동을 한다. 겨울에 하는 놀이 이름을 생각해보자고 하자 유아가 ‘스키!’ 라고 말한다. 스스로 썰매라고 적는다. 그리고 ‘키재기, 기린, 린스’ 라고 적는다. 00가 ‘선생님 기린에 린 어떻게 써요?’ 라고 묻는다 교사가 알려주자 ‘린’이라고 적는다.
사회관계
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이야기 나누기 시간에 끝말잇기 활동을 한다. 교사가 ‘뭘로 시작해볼까?’ 라고 이야기하자 00이가 ‘모래요’ 라고 말한다. 스스로 ‘래미콘, 콘옥수수, 수박’ 를 적는다. 쓰다가 ‘선생님 박 글자 어떻게 써요?’ 라고 묻는다. 옆 친구가 ‘내가 도와줄까?’ 라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
예술경험
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친구들과 다함께 노래부르기를 하며 교사가 “우리가 함께 불렀던 노래 중에 이번엔 애국가를 불러볼거야 누가 불러볼 사람?”라고 말하자 00가 “이번엔 제가 혼자 불러볼래요”라고 말한다. 교사가 그러라고 하자 앞으로 나와 큰 목소리로 애국가를 처음부터 끝까지 가사에 맞게 노래를 부른다.
자연탐구
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대소집단 활동으로 과학중점 활동을 하며 교사가 빛의 반사에 대해 이야기를 한다. 그리고 재료를 이용하여 카드가 사라지는 실험을 하며 컵을 한 방향으로 돌리며 보이는 모습을 관찰하며 그림이 사라지자 ‘우와 그림이 사라졌어’ 하고서 신기해하며 없어진 그림을 찾아 관찰하고 탐색하기를 한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,