평가제 만 5세 2학기 유아관찰일지와 부모상담일지 22명 44p

소개글

평가제 만 5세 2학기 유아관찰일지와 부모상담일지 22명 44p에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만 5세 2학기 유아관찰일지와 부모상담일지 22명 44p

본문내용

가려고 하는 편입니다. 하원 후에도 바로 들어오지 않고 같이 동네 마트를 다녀오기도 합니다.
사회관계
화나는 감정, 슬픈 감정, 행복한 감정 등을 느끼고 표정과 언어로 드러내어 솔직하게 표현합니다. 특히나 좋아하는 사람에겐 장난도 치고 먼저 많이 다가가 말도 걸며 애정을 표현합니다.
장난끼가 많아지고 얼굴 표정이나 행동 말투로 애교가 많은 모습을 보입니다. 낯선 곳이나 사람한테는 안 그러는데 편한 사람한테만 그런 모습을 요즘 많이 보입니다.
예술경험
그리기 활동을 즐겨하나 좀 더 자세히 표현하는 것과 색으로 표현 방법이 서툴러 마무리까지 어려운 편이던 지난 학기에 비해 지금은 섬세한 표현과 완성도 높은 그림으로 마무리 할 수 있어 그림에는 많은 자신감을 보입니다.
요즘은 색칠공부 책을 구입해주고 나서 보니 색칠하는 게 전보다 훨씬 나아졌습니다. 자신도 너무 흐뭇해하는 모습을 여러번 봅니다.
자연탐구
자연에 대한 관심을 가지고 있으며 궁금한것도 많아 자주 질문해 보입니다. 수에 관심을 가지기 시작하더니 성취감도 보이며 즐겁게 참여하고 흥미을 가지고 참여합니다.
수세기는 생활속에서 스스로 자주 자동으로 하는 것 같습니다. 요즘은 겨울에 관한 것 눈 얼음 차가운 바람그런것에 관심을 보이고 묻곤합니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (유아)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만5세)
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
식사를 나누어 줄 때 “조금만주세요”라는 말을 하고 “더 먹고 싶으면 또 말해주세요” 라고 말하고 새로운 반찬은 안 먹으려고 할 때가 있고 교사가 “무슨 맛인지 궁금한데요?” 음식에 거부함을 느끼지 않고 호기심을 가질 수 있도록 지도하고 있다.
음식은 아무거나 가리지 않고 잘 먹는다. 인스턴트 음식에 식탐이 있어 걱정이 된다. 안 좋은 음식이라 조금만 먹자고 해도 조절하기 어려울 때가 많다
의사소통
신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 섬세한 활동을 능숙하게 잘합니다. 식사예절을 잘 알고 실천합니다.
뛰어노는 행동은 최고이고 대체적으로 건강한 편이나 몸무게가 조금 평균 이하입니다
태어날 때 건강하지 못하게 태어나서 조금 더 건강해지길 바라고 있습니다.
사회관계
다함께 하는 활동에 적극적이고 활발하게 참여하고 친구들과도 잘 어울려 놀이하지만 말이나 행동으로 인해 또래들과 갈등이 자주 생기는 편입니다. 행동이나 말을 긍정적으로 바꿀 수 있도록 도움주고 있고 일상 속에서 정직한 태도를 가질 수 있도록 지도하고 있습니다.
다른 아이들이랑 노는 모습을 보면 조금 위험하기도 하고 짖궂게 행동하는 모습을 본 적이 있습니다. 고쳐주려고 노력하고 있지만 걱정이 됩니다. 어린이집에서도 잘 지도부탁드립니다.
예술경험
그림을 그릴 때 사물이나 동물등 작게 표현하여 크게 그리고 표현하도록 지도하고 있습니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 자신있게 표현하는 모습을 잘 보여줍니다.
요즘 곤충이나 새, 공룡그리기를 즐깁니다. 그림을 그리면서 그리는 동물이나 곤충 공룡에 대해서 알아보기도 함께하는 것 같아 계속 좋아하고 즐기면 좋겠습니다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 탐색하는 모습을 보입니다. 자연물로 소꿉놀이하는 것을 좋아하며 그 과정에서 다양한 자연물을 자연스럽게 접하고 놀이로 활용할 수 있습니다.
어린이집 생활에서 바깥놀이 할 때가 정말 좋고 재미있다고 말합니다. 종종 공원산책할 때도 자연물을 모으고 찾는데 관심을 가지는 모습을 볼수 있습니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (유아)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만5세)
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
내외적으로 건강하고 원에서는 편식하는 모습도 보이지 않으며 간식, 점심을 아주 잘 먹습니다. 가정에서는 어떤 음식을 편식하는지 모르겠지만 원에서는 편식 없이 두루 두루 잘 먹습니다. 대근육, 소근육이 잘 발달되어 체육 활동이나 실외활동에 무리없이 활동합니다.
집에서는 나물음식을 좀 가리는 편입니다. 심하지는 않지만 스스로 먹지는 않고 먹도록 유도하면 한두번 먹어보는 정도입니다. 그리고 다른 음식은 모두 잘 먹는 편입니다. 인스턴트를 못먹도록 이야기하고 있습니다.
의사소통
친구들의 기분을 살피면서 자신의 생각을 조심스럽게 표현합니다. 친구가 싫어하는 행동은 왠만하면 하지 않으려고 합니다. 수줍음이 많아서 속에 있는 이야기를 할 때는 아주 작은 목소리로 와서 이야기하며 친구에게는 귓속말로 이야기 할 때도 있습니다.
언어, 수 등은 아주 잘 따라오고 있습니다.
자기 생각을 말로 바르게 표현할 줄 알고 남의 의견을 잘 듣고 분명한 목소리로 말을 할 줄 압니다. 그림책을 보고 이야기를 꾸며 말 할 수 있습니다. 수줍음이 많아서 하고 싶고 아는 이야기를 크게 이야기 하기보다는 도움을 받고 싶어합니다.
사회관계
놀이를 자발적으로 참여합니다. 다른 사람의 입장을 이해하고 도움이 필요한 친구를 잘 도와줍니다. 한정된 영역에서만 놀이하려는 경향이 있습니다. 친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
또래와 어울리기보다는 형이나 누나랑 노는것을 좋아합니다. 그런데 매번 양보하는것에 익숙합니다. 집에 누나에 대한 질투심이 생겨서인지 자주 와서 애정을 확인합니다.
예술경험
다양한 색으로 그림 그리는 것을 좋아하며 모루, 스티커 같은 도구를 가지고 꾸미는 것을 좋아한다. 마이크, 방석 같은 것을 꾸밀 때 생각을 적극적으로 표현합니다.
집에서도 캐릭터 그림 색칠하기를 즐겨한다. 스티커로 여기저기 붙여 꾸미기를 좋아해서 문구점에 가면 스티커를 꼭 구매합니다.
자연탐구
크기에 관련된 어휘를 사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가