Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해주세요

소개글

Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해주세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성격의 개념 및 특징

2. Big-5 Model
1) 외향성
2) 성실성
3) 친화성
4) 개방성
5) 정서적 안정성

3. 학습성격유형의 개념과 특징

4. Big-5 Model과 학습 유형의 관계

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있어서는 학업성취를 예언하는 변인임이 일관되게 나타나고 있으며, 친화성은 학업성취와 거의 관련이 없다는 연구결과를 나타내고 있다. 본 연구결과에 의하면 성실성(8%)이 높은 학습자가 학업성취에 많은 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 지적개방성(16%)과 외향성(24%)이 차례대로 영향력을 높여주는 것으로 나타났다. 지적자극, 변화, 도전적, 호기심 풍부, 사고의 개방성의 특성을 지니는 지적개방성이 학업성취를 예측한다는 것은 당연한 결과라고 보이며, 대부분의 외국에서 이루어진 연구와 일치한 결과와 일치하지만, 외향성은 학업성취와의 상관은 외국의 선행 연구와 비슷하게 나왔지만 그 영향력에 있어서는 다소 다른 결과를 나타내었다. 그러나 성격특성 각각과 학업성취의 상관관계에서는 성실성만이 학업성취와 통계적으로 유의미한 상관관계를 나타냈지만, 다중회귀분석 결과 학업성취에 영향을 미치는 성격특성의 요인이 성실성, 지적개방성, 외향성임을 볼 때, 성격특성의 각 요인에 대한 해석이 각각의 요인에 대해서 이루어지는 것이 아니라 종합적으로 이루어져야 함을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해 보았다. 세계가 국제화되고 정보화됨에 따라 세계 각국의 사람들과 소통하고 타문화를 접하는 등 삶의 질을 높이기 위한 노력이 끊임없이 이어지고 있다. 영어는 세계를 둘러싼 글로벌적 환경 변화에 적응하고, 수많은 기회를 얻고 경쟁하기 위한 기본적인 수단으로서 그 영향력 및 중요성이 커지고 있다. 이에 성공적인영어학습자가 되기 위한 학습자들의 끊임없는 노력과 연구가 이어져왔고, 학자들은 영어 습득에 있어서 성취도에 영향을 미치는 요인들을 찾기 위해서 다양한 방향의 연구를 진행해 왔다. 특히, 최근 외국어 교수학습에 관한 연구의 초점이 교수 방법 측면에서부터 학습자 개인적 특성 측면으로 옮겨가고 있는 추세이며, 학습에 영향을 미치는 학습자 변인은 학습자의 인지적, 정의적, 행동적 영역으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 특히, 정의적 변인 중 하나인 성격은 개인의 특성을 나타내며, 개인의 고유한 영역이고, 한 개인의 행동의 원인과 결과를 설명하는데 있어서 총체적인 특성이다. 학습자들은 자신의 성격유형에 따라 학습 방법이나 전략에 큰 차이를 보여줄 수 있고, 이는 학습자들의 학업성취결과에도 영향을 미칠 것이라는 가정 하에 학습자 성격 유형과 학습전략, 학업성취결과와 관련된 많은 연구들이 이루어지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권석만(2017). 성격심리학. 서울: 학지사.
최인봉, 시기자, & 박상복. (2023). 교육 데이터 활용 활성화 방안 연구. 교육과정평가연구.
서영근(2003). 학습 성격유형이 학업성취에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
신미선(2013). 고등학생의 5요인 성격특성과 학업 성적간의 관계. 석사학위논문. 숙명여자대학교 대학원.
하대현, 황해익, 남상인(2008). 5요인 성격 검사의 개발 및 학업, 적응, 진로관련 준거와의 관계. 교육심리연구.

키워드

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