교육사회학1 ) 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하여 과제는 서론, 본론, 결론의 형식을 갖

소개글

교육사회학1 ) 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하여 과제는 서론, 본론, 결론의 형식을 갖에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
1) 기능론적 관점에서 바라본 노숙인의 이해
2) 갈등론적 관점에서 바라본 노숙인의 이해
3) 기능론적 시각과 갈등론적 시각의 차이
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

경쟁이 발생할 것으로 보고 있다. 여기서 이기는 사람이 또 다른 기회를 얻을 수도 있다는 부분이다.
3. 결론
많은 시민단체와 봉사단체에서 노숙인들을 위한 무료 급식소를 운영하고 있다. 따뜻한 밥 한 끼를 제공함으로 그들의 삶의 의지를 다시 불러일으키고 재활을 할 수 있도록 도우려는 취지다. 그 외에도 다양한 직업교육을 통해 그들을 구제하려고 하고 있지만, 아무래도 현실에서 바라보는 사회적 시선이 걸림돌이 된다. 노숙인들은 다양한 범죄의 피해자임과 동시에 가해자가 되기도 한다. 기업 등에서도 오갈 곳 없는 그들을 위해 숙소를 제공하고 그들을 고용하는 것을 꺼리는 것 그들에 대한 사회적 시선이 얼마나 냉소적인 것임을 알 수 있다. 많은 사람들이 노숙인들을 바라보며 삶의 의지를 잃은 것에 대해 동정과 함께 조소를 보낸다. 그러나 그들이 왜 그들이 거리로 나올 수밖에 없었는지에 대한 이해가 매우 부족하다. 기능론에 따라 그들이 덜 중요하기 때문에, 갈등론에 따라 그들이 경쟁에서 패배했기 때문이라고 단정 짓기에는 너무나도 복합적인 문제가 존재하는 것이다. 따라서 우리는 노숙인들을 바라보는 시선을 조금 다르게 가져갈 필요가 있다. 수리사화학계에서 게임이론을 통해 갈등론과 기능론을 통합하려는 시도를 한 것처럼 그들이 왜 그런 상황에까지 나아갔는지, 그럼 어떤 도움을 주고 그들의 재활을 도울 수 있는지를 고민해 봐야 할 때이다. 보다 다양하고 폭넓은 이해를 바탕으로 그들을 바라보아야 할 때이다.
4. 참고문헌
성기선&유정상&이해주 공저, 『교육사회학』, 한국방송통신대학교출판문학원, 2014년
교육사회학 교안자료

키워드

노숙인,   기능론적,   시각