평가제 관찰일지 만 1세 12명 1학기 2학기 3월- 다음해 2월 영아 관찰일지

소개글

평가제 관찰일지 만 1세 12명 1학기 2학기 3월- 다음해 2월 영아 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 관찰일지 만 1세 12명 1학기 2학기 3월- 다음해 2월 영아 관찰일지

본문내용

자리 걷기를 한다.
의사소통
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교사가 까꿍 인형을 움직이며 영아에게 말을 하자 ○○는 인형을 꼭 안아주거나 인형에게 인사를 한다. ○○가 까꿍 인형에 지속적인 흥미를 보여 교사는 인형을 움직이며 “○○는 어떤 놀이를 좋아해? 나랑 같이 놀래?”라고 묻자 까꿍 인형을 바라보며 이야기를 듣던 ○○는 “좋아!”라고 말하고 자동차를 가져온다. 교사가 “우와! 나도 자동차 놀이를 좋아해! 자동차 길에서 굴려볼까?”라고 말하자 ○○는 벽도 블록을 연결하더니 “이리 와!”라고 말한다. ○○는 인형의 앞에 자동차를 전해준다.
사회관계
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코팅된 꽃과 조화들을 가슴에 안고 내려놓지를 않는다. “친구들이 꽃 사러 올거예요.” 하고 교사가 말해주고 친구가 가서 손을 내밀자 고개를 저으며 소리친다.“ 친구에게 하나 줄 수 있어요?” 하자 들고 있던 꽃들을 둘러보더니 진달래 코팅 꽃을 들어 전달한다. 친구가 받아 들고 손을 흔들자 같이 손을 흔들어 보인다.
예술경험
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리본 막대를 보자 오른 손애 하나를 잡고 끌고 다니다가 빙글빙글 도는 친구를 보고 같은 행동을 보인다. 위아래로 흔들며 움직이는 친구를 보고 따라 위 아래로 흔들면서 교실 안을 돌아다닌다. 친구의 리본 막대를 빼앗아 양손에 들고 리본 막대를 위 아래로 흔들면서 움직인다.
자연탐구
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여러 같은 색이 있는 물건 사진을 보여주자 전화기 사진을 들고 귀에 갖다가 댄다. 노란색 어린이집 가방 사진을 보고 사물함의 가방을 만져 보인다. 그리고 가방을 들고 와 교사에게 전달한다, 교사 앞에서 등을 돌리며 서 있다. “가방을 메 달라고 하는 거에요?” 하자 고개를 끄덕인다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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화장실 이용에 있어서 앉아서 기다리는 게 불편해 보이고 소변을 볼 때 옷을 제대로 보지 않고 내리고 올린다. 옷을 보고 바르게 올릴 수 있도록 지도하여 주고 스스로 해 볼 수 있도록 손 씻는 방법을 알려주자 천천히 스스로 하는 모습을 보인다. 2번의 반복으로 좀 더 자신감 있게 행동하고 교사에게 웃어 보인다.
신체운동
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향기 주머니가 흔들거리는 것을 보고 향기 주머니 앞으로 가 선다. 향기 주머니를 손으로 밀어 보인다. 더 많이 흔들리는 모습에 웃으며 다시 더 세게 밀어본다. 흔들리다가 서는 모습을 보고 여러번 반복한다. “무슨 냄새지?” 하고 교사가 이야기하며 코를 데는 흉내를 내자 향기 주머니에 코를 대고 킁킁 소리를 낸다.
의사소통
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교사가 “동그라미, 네모, 세모.” 하며 모양의 이름을 이야기하는데 다른 페이지에 엄마 모습을 보고“엄마” 한다. 종이에 모양을 그려 보이자 색연필을 들어 빙글빙글 동그라미를 그려 보인다. 일어나 동화책을 한권 들고 와 바닥에 내려놓고 펼치며 동화속의 엄마와 아기의 모습을 보고 손가락으로 가리킨다. “엄마” 하며 엄마를 손가락으로 가리키며 웃는다.
사회관계
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○○는 교실 바닥에 있는 선을 유심히 바라보다 선 위를 쿵쿵 뛰며 밟는다. 선을 밟던 영아가 갑자기 영아들이 그림책을 보고 있는 휴식 매트 위로 빠르게 달려간다. 교사가 ○○에게 책 보는 친구들이랑 꽝 부딪칠 뻔했네. 다른 곳에서 움직여볼까요?라고 하니 가만히 교사를 바라보던 ○○가 이번엔 반대편으로 달려간다. 그러던 중 뒤돌던 영아와 부딪쳐 넘어진다. 교사는 넘어진 영아가 다치지 않았는지 살핀 후 ○○에게 교실에는 친구들이 많아서 너무 빨리 달리면 꽝 부딪쳐 다칠 수 있어요. 천천히 걸어볼까요?라고 하자 ○○가 큰 소리로 울음을 터뜨린다.
예술경험
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우유 팩에 스티커를 붙이다가 스티커가 판에서 잘 떨어지지 않자 스티커판을 교사에게 들어 보인다. 교사가 스티커를 떼기 쉽게 접어주자 스티커를 떼어 손등 위에 붙이고 손가락에 붙이기 시작한다. 스티커를 떼어 책상 위 자기 얼굴 사진에 붙이기 시작한다. “ 배를 멋지게 해줄까? 하자 손등 위에 붙여있던 스티커를 떼어 배에 붙인다
자연탐구
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로션을 보자마자 뒤로 물러난다. 친구들이 얼굴에 바르는 모습을 보고 책상앞에 앉는다. 손을 책상 위에 올리지 않고 친구들만 쳐다보다가 손가락을 들어 책상 위에 뿌려진 로션을 살짝 만지고 다시 두 손을 들어 보인다. 교사가 손바닥에 로션을 묻혀주자 소리를 지르며 뒤로 물러났다가 다시 책상앞에 앉아 손을 책상 위에 놓고 로션을 문지른다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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기저귀 갈이를 알리자 00이는 교사를 한번 쳐다보고 놀잇감을 계속 가지고 놀이한다. 교사가 손을 잡고 기저귀 갈이 매트에 눕히자 손에 있던 놀잇감을 바닥에 놓고 교사를 쳐다보고 웃는다, 기저귀를 갈고 난후 기저귀를 주며“ 00아 휴지통에 쏙 해 주세요” 하자 기저귀를 들고 한참 서 있는다. 교사가“ 기저귀를 휴지통에 쏙 넣는거야” 하자 쳐다보고 바닥에 내려두었던 놀잇감을 주워 든다.
신체운동
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친구 얼굴에 스티커를 붙이던 00가 “이렇게 얼굴에 붙이는 거야. ” 하며 친구의 얼굴에 스티커를 붙인다. 친구 **이가 00의 얼굴에 스티커를 붙이자 “ 맞아 그렇게 하는 거야” 하며 친구의 얼굴과 손에 스티커를 붙여준다. 가지고 있던 스티커를 다 붙인 후 00는 “이제 없어” 하며 친구의 얼굴과 00의 얼굴에 붙어있는 스티커를 계속 떼어 친구의 손에 붙여주고 00의 손등 위에 붙이기 시작한다.
의사소통
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자동차를 가지고 놀다가 친구들이 동화책을 보면서 웃는 소리에 쳐다보고 언어영역으로 이동한다.친구들이 동화책의 버튼을 눌러 동물소리가 나오자 따라하며 웃는다. 00이는 버튼을 누르는 친구00이를 밀치고 넘어졌는데도 버튼을 누르고 소리가 나자 친구들을 보면서 “멍멍” 한다. 넘어진 00이가 일어나 00이를 밀치고 소리를 친다“하지마” 하자 00이는 듣은채도 않고 동화책의 버튼을 다시누른다.
사회관계
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블록을 친구들이 쌓는 것을 보고 쇼파에 앉아 있다가 달려가 높이 쌓아 올린 블록을 무너뜨린다. 친구들이 소리치며 다시 놀이

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집