만 0세 1학기 2학기 관찰일지 5명 3월- 다음해 2월

소개글

만 0세 1학기 2학기 관찰일지 5명 3월- 다음해 2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 0세 1학기 2학기 관찰일지 5명 3월- 다음해 2월

본문내용

○○가 동화장면을 손으로 두드리며 치카치카라 말한다. ○○가 책장을 넘긴 후 거울을 지켜본다. 거울을 손으로 두드리며 어, 어.라 말하자 교사가 네, ○○의 얼굴이 나타났네요. 짜잔!이라 말한다. ○○가 어, 어.라 말하며 거울을 손으로 두드린다.
사회관계
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바나나 놀잇감을 왼손에 들고 있던 ○○가 걸어가 바구니에서 마라카스를 꺼낸다. 양손에 놀잇감을 들고 흔들던 ○○가 교사가 들고 있는 놀잇감 가방을 보고 걸어간다. 양손에 들고 있던 놀잇감을 바닥에 내려놓고 교사가 들고 있는 놀잇감 가방을 당긴다. 교사가 손에서 놓자 가방을 양손으로 벌린 후 바닥에 놓여 있는 바나나 놀잇감과 마라카스를 넣는다. 가방 손잡이를 들고 걷는다.
예술경험
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물병을 왼손으로 들고 흔들다 물병을 지켜본다. 다시 물병을 들고 흔들다 물병을 지켜본다. 교사가 어떤 소리가 날까요?라 말하며 귀에 대고 물병을 흔들자 지켜보던 ○○가 귀에 대고 물병을 흔들다 다시 눈으로 본다. 교사가 물병의 모습이 어때요?라 말하자 물병을 오른손으로 가리키며 무~라 말한다. ○○가 다시 물병을 흔들다 눈으로 지켜본다.
자연탐구
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롤러를 잡은 ○○의 손을 교사가 잡고 앞으로 굴린다. 교사가 전지에 찍힌 모양을 검지로 가리키며 우와, 이게 무슨 그림이지요?라고 말하지만 ○○는 롤러를 앞으로 굴렸다 뒤로 굴린다. ○○가 롤러를 세워서 앞으로 민다. 롤러를 들고 전지를 보다 다시 롤러를 눕혀 앞으로 굴린다. 롤러를 들고 전지를 보다 다시 내려놓고는 앞으로 굴렸다 뒤로 굴리는 것을 반복한다.
영아 관찰일지(1학기)
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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교사가 양팔을 벌리자 ○○가 지켜보다 교사에게 다가간다. 교사가 벌렸던 양팔을 오므리며 ○○를 안자 ○○가 미소를 짓는다. 교사가 토닥 토닥~이라 말하며 ○○의 등을 두드리자 ○○가 양손을 움직여 교사의 옆구리를 두드린다. 교사가 안고 있던 ○○의 어깨를 잡으며 안녕하세요, ○○야. 오늘도 씩씩하게 왔네요!라 말하자 ○○가 미소를 지으며 끄덕인다.
신체운동
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교사가 비치볼을 굴리자 지켜보던 ○○가 굴러간 비치볼을 양손으로 잡는다. 비치볼을 들고 서 있던 ○○가 교사를 보자 교사가 양팔을 내민다. ○○가 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 비치볼을 바닥으로 던진다. 교사가 비치볼을 잡아 ○○에게 굴린다. 굴러가는 비치볼을 지켜보다 비치볼이 멈추자 양손으로 잡아 올린다. 다시 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 아래로 던진다.
의사소통
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색연필을 주먹으로 쥔 ○○가 신발 사진 위에서 움직인다. 움직이던 손을 멈추고 다른 한 손의 검지로 신발 사진을 가리키며 낸니~이라 말한다. 교사가 ○○를 보며 선생님~ 했어요? 네~ 신발 위에 끼적였군요. 신발!이라 말하자 닌아!라고 말하며 다시 색연필을 신발 사진 위에서 움직인다.
사회관계
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나무 그늘에 앉아서 휴식을 취하고 있는 중이다. 는 돗자리 위에 앉아서 풍경을 바라본 후 교사를 바라본다. 교사가 를 향해 웃음을 보이자 교사에게 기어가 무릎에 앉고 두 팔을 벌려 교사의 목을 안아준다. 가 다시 교사를 바라보더니 교사의 볼에 뽀뽀를 한다.
예술경험
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노래가 나오자 교사가 양손을 허리에 대고 엉덩이를 좌우로 흔든다. △△가 미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다 펴기를 반복한다. 지켜보던 ○○가 교사의 앞에 서서 무릎 굽혔다 펴기를 반복한다. 교사가 미소를 지으며 다시 좌우로 엉덩이를 흔들자 △△가 미소를 지으며 좌우로 엉덩이를 흔든다. 무릎을 굽혔다 펴던 ○○가 엉덩이를 흔든다.
자연탐구
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퍼즐조각을 퍼즐판 위에 올려놓는다. 다른 퍼즐조각을 골라 퍼즐판 위에 올려놓는다. 교사가 퍼즐조각을 돌려 맞추자 ○○가 검지로 퍼즐그림을 두드린다. 또 다른 퍼즐조각을 골라 퍼즐판 위에 올려놓은 후 조각을 누르지만 퍼즐판에 들어가지 않는다. 퍼즐조각을 돌려 다시 누르지만 퍼즐판에 들어가지 않는다. ○○가 다시 퍼즐조각을 돌려 누르자 퍼즐판에 들어간다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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교사가 ○○야, 안녕하세요~라고 말하며 배꼽 인사를 하니 교사를 바라보며 웃는다. 음원이 끝까지 재생된 후 노래가 들리지 않았지만, 교사가 ○○는 어떻게 인사를 해요?라고 물으니 손을 흔들기도 하고 허리를 숙여 인사하기를 시도한다. 교사가 엄마, 아빠, 선생님, 친구를 만날 땐 반갑게 인사할 수 있어요~라고 말하니 고개를 끄덕인다.
신체운동
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여러색의 색깔 컵을 보고 “와~” 하며 앉자 마자 컵을 만지며 마시는 흉내를 내보인다. 교사가 컵을 쌓는 것을 보여주자 쌓여진 컵을 무너뜨리고 소리내어 웃는다. 교사가 다시 컵을 쌓기 시작하자 컵을 하나씩 전달한다. 받은 컵을 쌓아보이자 컵이 어느정도 쌓여지자 기다렸다는 듯이 무너뜨리며 소리내어 웃는다.
의사소통
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○○와 교사, 또래들의 얼굴 사진이 붙여진 블록을 가리키며 옹알이를 한다. 교사가 ○○는 어디 있을까요?라고 물어보니 자신의 얼굴 사진 블록을 가리키며 나!라고 말한다. 이후 ○○는 교사 사진 블록을 가져와 교사를 손으로 두드리고 어어!라고 말한다. 이에, 교사가 친구의 이름을 말하니 이름을 듣고 해당하는 친구의 얼굴 사진 블록을 찾아온다.
사회관계
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친구와 서로 번간ㄹ아가며 블록을 쌓아보인다. 블록사이로 틈이 보이자 틈으로 얼굴을 대고 반대쪽의 친구에게 “까꿍”하며 쳐다보이자 친구**이가 같이 “까꿍” 하며 같이 까꿍놀이를 한다. 갑자기 블록이 무너지자 다시 종이블록을 쌓아 틈을 찾아 친구를 쳐다보려고 얼굴을 댄다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 블록 반대편에 앉자 다시 얼굴을 댄다.
예술경험
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마라카스를 들고 흔들다가 교구장을 두드린다. “00아 위험해 ”하자 들고 의자에 앉아 놀고 있는 친구**이에게 다가간다. 동화책을 보던 **이의 책을 같이보려고 하자 친구**이가 책을 들어 다른 곳으로 이동하자

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집