2학기 관찰일지와 발달평가 만 4세 21명 -평가제

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2학기 관찰일지와 발달평가 만 4세 21명 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 관찰일지와 발달평가 만 4세 21명 -평가제

본문내용

원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
식사를 한 후 자신의 자리와 주변을 정리하고 식사예절을 잘 지키며 실내와 실외에서 안전하게 놀이하기 위해 지켜야 할 규칙을 알고 지키려고 노력한다.기구를 이용한 신체활동에 자발적으로 참여하고 훌라후프 돌리는 것이 서툴지만 신체를 조절하며 반복적으로 시도하고 대근육을 조절하여 신체 중심을 잡고 균형감각을 요구하는 신체활동을 잘 하고 신체 도구를 다양하게 활용하여 신체활동을 즐기며 이동운동을 하며 신체를 활발하게 움직인다.
의사소통
자신의 생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있다. 자신의 이름을 적을 수 있고 이름과 유사하게 생긴 글자를 주변에서 찾을 수 있다. 동화를 듣고 난 후 내용에 관한 질문에 대한 대답을 적절하게 할 수 있고 나의 생각을 분명하게 표현할 수 있다.
사회관계
자신감이 생기고 친구들 앞에 나서는 것을 부끄러워 하지 않고 자신있게 활동하는 모습을 볼 수 있다. 가끔 자기중심적이기도 하지만 친구들에게 양보도 하고 놀이할 때 친구들과 협동적이며 그런 모습을 친구들이 좋아한다. 어려움을 겪고 있는 친구에게 자발적인 도움을 주며 다른 사람의 감정을 공감하고 이해한다.
예술경험
자신의 경험들을 그림으로 표현할 수 있고 다양한 색에 관심을 갖고 색을 조합하여 그림을 표현한다. 그리기와 조형 모든 미술활동에 많은 관심을 가지고 적극 참여하며 스스로 하기 보다는 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다. 스스로 시작과 마무리를 할 수 있도록 유도하여 활동을 도와주고 있다. 음악은 즐겁게 듣고 감상하지만 다른 사람들 앞에서는 아직도 표현하기를 어려워해 많은 기회를 주려고 한다.
자연탐구
호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다. 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 관심을 가지고 참여하며 일상 중 다양한 놀잇감으로 놀이하는 과정에서 길이, 크기, 무게를 비교하는 어휘를 적절히 시용한다. 또 풍선으로 정전기를 만들어보는 활동을 할 때 00가 흥미롭고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
대근육을 조절하여 신체 중심을 잡고 균형감각을 요구하는 신체활동을 잘 하고 신체도구를 다양하게 활용하여 신체활동을 즐기며 이동운동을 하며 신체를 활발하게 움직인다. 팔굽혀펴기, 철봉에서 버티기 등과 같은 활동에도 흥미를 보이고 잘하는 모습을 보인다
의사소통
불리해지는 상황이 생길 때에는 상황을 빨리 모면하려는 모습이 보인다. 상황을 잘 해결할 수 있도록 그때마다 지도해주더니 모습이 점점 줄어든다. 일상생활에서 경험한 일들을 자발적으로 이야기를 잘 하며 그림을 보고 이야기를 하며, 새로 제공하는 책들에 관심을 보이고 자신의 생각이나 느낌을 표현 할 수 있다.
사회관계
친구와 함께 놀이하는 과정에서 서로 다른 의견을 수용하는 과정을 배우고 있는 중이며 나와 다른 사람의 의견 차이가 있음을 이해하고 수용할 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있다. 어린이집 생활에서 규칙과 약속을 알고 있으며 지키고 실천하기 위해 노력한다. 자발적으로 도우미를 자청하여 교사나 다른 친구들의 부탁이나 어려움을 먼저 나서서 도와주려는 모습을 보인다.
예술경험
미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있다. 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있다. 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여한다. 활동 참여시 주도적인 역할을 한다.
자연탐구
숫자를 쓸 때 왼손잡이라서 그런지 획순에 맞지 않게 쓰는 경우가 많고 숫자를 획순대로 쓰는 지도를 많이 해주고 있다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐긴다. 콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 한다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다. 자발적으로 신체활동을 하며 가구나 시설을 이용한다.
의사소통
자신의 경험을 말로 풀어 표현할 수 있으며 말하기를 즐겨하고 좋아한다.
자신의 생각과 들었던 경험들을 말로 전달하는 능력이 뛰어나다. 여러 가지 내용의 말을 듣고 행동하며 이야기의 중심내용을 말할 수 있고 일상생활에서 경험한 것을 이야기한다. 주제에 맞게 연상되는 단어들을 떠올릴 수 있고 글로 적어 표현할 수 있다. 동화책을 스스로 읽고 내용을 이해하며 내용과 관련된 질문에 대답할 수 있다.
사회관계
친구들과 함께 하는 활동에 참여하기 위해 자신이 할 수 있는 역할을 찾아서 활동을 한다. 친구들과 함께 있을 때 00가 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어내기도 한다. 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용한다.
예술경험
미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있다. 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있다. 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여한다. 활동 참여시 주도적인 역할을 한다. 예술표현활동에 즐겁게 참여하고 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐긴다
자연탐구
호기심과 관심이 많아 과학적인 활동에 호기심을 보이고 매우 적극적으로 함께 참여하여 관찰하고 탐색한다. 관찰 도중에도 궁금한 것이 있으면 물어 보기도 하며 궁금증을 해결해 보인다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집