평가제 2학기 유아관찰일지와 발달평가 만 3세 21명

소개글

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목차

평가제 2학기 유아관찰일지와 발달평가 만 3세 21명

본문내용

바르게 쓰거나 읽기는 조금 어려워 하지만 개수를 세는 데에 있어서는 어려움을 보이지는 않는다. 자연의 변화나 날씨의 변화에 관심을 가지며 계절별로 변화되는 것들에 대해 인식하고 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
스스로 정리 정돈을 할 수 있으며 인사성도 좋다. 체격은 또래에 비해 우수한 편이지만 움직임이 활발한 편은 아니다. 어린이집에서 지켜야 할 규칙등을 이야기했을 때 이해하고 잘 받아들여 행동으로 옮길 수 있다. 계단 오르기는 어느 정도 잘하는데 내려가기는 아주 불안정한 모습으로 계단을 내려간다.
의사소통
자신이 알고 있는 것에 대해서는 자신감을 가지고 큰 목소리로 이야기 하며 말하는 모습을 보이고 한글에 관심을 보이는 모습을 보여 새로운 글자에 호기심을 가지고 읽어 보기도 하고 글자를 따라 써보기도 한다. 다양한 단어, 문장들을 제시해 주어 더 많은 경험을 해 볼 수 있도록 지원이 필요하다.
사회관계
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다. 간혹 친구와 싸울 때도 있지만 대체적으로 잘 지내는 편이고 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여기고 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 잘 지키지 않는 편이다.
예술경험
적극적으로 그리기 활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 사람의 형태나 모양은 표현되지 않지만 싸인펜과 같은 간단한 미술재료를 사용하여 자유롭게 끼적이는 모습을 볼 수 있다. 그림으로 상상을 표현하는 것을 즐겨하는 모습이였고 곡선과 직선, 지그재그 등 다양한 모양을 그림으로 표현해서 상상의 동물을 그림으로 표현하고 설명해 줄 수 있다
자연탐구
키재기 줄자를 잡아당기고 되감으며 사물 조작을 시도하고키재기 줄자를 사용하여 길이의 측정을 경험하고 길고 짧음의 차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
식사도구를 바르게 사용하여 골고루 먹으며 먹고 난 후 뒷정리를 잘하는 모습을 보인다. 자신의 물건을 잘 챙기고 일상 속에서 정리 정돈을 잘하며 내가 할 수 있는 것들은 스스로 해낸다. 대근육을 조절하여 신체 중심을 잡고 균형감각을 요구하는 신체활동을 잘 하고 신체 도구를 다양하게 활용하여 신체활동을 즐기며 이동운동을 하며 신체를 활발하게 움직인다. 팔굽혀펴기, 철봉에서 버티기 등과 같은 활동에도 흥미를 보이고 잘하는 모습을 보인다.
의사소통
상대방의 말을 주의 깊게 듣고 여러 가지 도구로 그리기나 쓰기를 좋아하며 책도 좋아하고 소중하게 다룬다. 말수는 적지만 바른 말을 사용하며 자기의 생각을 표현하고 듣는 태도가 모범적이지만 자기의 생각을 여러 사람 앞에서 자신 있게 발표하는 자세가 조금을 필요하다.
사회관계
친구가 속상해하면 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 알고 작은 목소리지만 친구에게 사과를 할 줄 알고 놀이 시 친한 친구하고 만 놀이를 하려고 하는 모습을 보인다. 친한 친구가 다른 친구와 놀이를 하면 질투 같은 것을 보이며 친한 친구들에게 의지하는 경향을 보이기도 한다. 같이 놀이를 해주지 않으면 이야기를 하기 보다는 울음을 보이며 이야기한다.
예술경험
미술놀이에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술영역에서 친구가 만들고 있는 것을 보고 있다가 자신이 도와준다며 친구의 작품을 다 만들어 주기도 하고 만드는 방법을 설명해주기도 한다. 하지만 친구들의 놀이를 너무 신경 쓰다 보니 활동에는 방해를 받는 것 같아 조금은 자제를 시켜주고 있다.
자연탐구
동식물과 관련된 게시물을 더 풍부하게 제시해주고 관찰 기록지를 통하여 관찰 결과를 표현해 볼 수 있다. 친구와 함께 관찰하며 친구들과의 관계가 증진되고 있다. 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고 관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 이용하여 하는 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보여 다양한 신체표현이 이루어질 수 있도록 돕고 신체 표현활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움주고 있다. 손을 씻을 때에 옷을 걷어 젖지 않도록 이야기해주고 물을 아껴 써야 하는 이유에 대해 반복적으로 이야기 해주고 있다.
의사소통
주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어보고, 받침이 있는 글자로 읽을 수 있으며 받침이 없는 간단한 단어는 스스로 적을 수 있다. 동화책에 관심을 가지고 동화를 스스로 읽고 내용을 친구들과 자신의 생각을 이야기 나눌 수 있다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어표현으로 몸짓과 표정을 사용하여 표현한다.
사회관계
친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여 꾸준한 지도가 필요하다. 평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의 생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다. 친구와 놀면서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다.
예술경험
미술 활동을 할 때 만들기 활동에 대한 흥미도는 높지만 색칠 할때는 흥미도가 낮은 모습을 보인다. 여러 가지 색을 사용하기 보다 한 가지색으로 대충 색칠하기도 한다. 다양한 악기에 관심을 갖고 악기를 연주하며 악기를 가지고 자신의 생각을 다양하게 표현할 수 있다.
자연탐구
다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있으며 다양한 수 조작 활동을 할 때 어려움이 있으면 끝까지 해 보려고는 하나 답을 찾지 못한 경우에는 답을 보고 해결한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집