만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지 - 평가제

소개글

만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지 - 평가제

본문내용

룹으로 모여“우리나라를 상징하는 것들”이야기를 나눈다. 이야기가 시작되자 00이에게 다른 이야기를 한다. 듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 교사가 다시 한번 이야기하자 친구와 이야기하지 않지만 매트에 눕거나 자리를 계속하여 옮기며 집중하지 못한다.
사회관계
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역할영역에서 여자 친구들과 놀이를 한다. 역할영역에 있는 아기 인형을 가지고 놀이를 하다가 교사와 눈이 마주치자 교사에게 다가온다. 00이가 교사에게 다가와 “선생님, 제 동생 이름 뭔 줄 알아요?”라고 물어본다. 교사가 “음...00이 동생 이름 알려 줄 수 있니?”라고 물어보자 00이는 한 글자 큰 소리로 알려준다.
예술경험
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교구장에서 모양가위를 발견하고 “이게 뭐지?”하면서 종이를 잘라본다. 종이 모양이 동그랗게 잘라지자 “우와”하며 종이를 계속 해서 오려본다. 또 다른 모양의 가위를 가져오더니 오려본다. 이번에는 뾰족한 모양이 나오자 “뾰족하네” 하면서 가위를 정리한다. 잘라진 종이를 휴지통에 넣는다.
자연탐구
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고슴도치를 만들면서 00이가“ 선생님 고슴도치는 계속 털을 세우고 있어요? 계속 이렇게 딱딱해요?” 하고 묻는다. “고슴도치는 위험하다고 느끼면 그렇게 변해” “그럼 만질 수도 있겠다. 만지고 싶어요. 이렇게” 하며 나뭇가지로 만든 고슴도치를 만진다.“ 고슴도치는 위험하면 공처럼 동그랗게 되지요? ” 하자 친구들이 쳐다본다. 교사가 맞다고 이야기해주자 친구들에게 “그것 봐 내가 맞았지?” 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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겨울나무들의 모습을 동영상으로 본 뒤 겨울나무의 모습을 몸으로 표현해본다. 교사의 이야기를 들으며 바람이 세게 불 때에는 몸을 크게 멀리 돌며 움직이다가 바람이 적게 불 때에는 몸을 웅크리거나 조금만 움직여 나무의 모습을 표현한다. 팔과 다리, 얼굴 등 온몸을 이용해서 신체표현활동에 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
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친구와 함께 빙고놀이를 하다가 친구가 빨리 빙고판을 완성하라고 재촉한다. 진아가 고개를 숙이고 연필로 계속 생각하면서 하나씩 적어나간다. 다 적었다며 게임을 시작하자고 한다. 친구와 서로 빙고 게임을 한다. 진아가 3개 , 친구가 5개를 먼저 빙고를 맞춰서 친구가 이기자 “아 이길 수 있었는데”하며 아쉬워한다.
사회관계
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등원 시간이 한참 지난시간 등원을 한 00이는 교실에 들어서자 자유선택영역 활동을 하기 위해 교실안을 둘러보고 서 있는다. 친구들이 놀고 있는 모습을 한참 지켜보더니 친구들이 많이 있는 쌓기영역을 기웃거린다.“ 여기는 자리가 없어” 친구의 말에 역할영역을 기웃거린다. “한사람 들어올수 있어? 나 여기 들어가도 돼? ” 하고 친구들에게 묻는다. 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할영역에서 함꼐 놀이한다.
예술경험
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미술 영역에서 잡지 안에 있는 작은 곤충을 오린다. 나비도 오리고 무당벌레도 오린다. 오려놓은 것을 게시판에 붙이려고 한다. 교사가 도와주어 게시판에 부착한 뒤에도 작은 곤충과 나비 꽃들을 동물들을 오려 모아둔 후 정리를 하고 친구들에게 나누어준다. 그리고 다시 음식들을 오려 모은 후 역할영역으로 이동해 접시와 그릇에 올려놓고 놀이 활동에 활용한다.
자연탐구
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수조작영역에 있는 숫자 기차를 길게 연결하여 기차놀이를 하고 있다. 교통기관 막대를 보여주며 숫자만큼 넣어보자고 하자 숫자를 확인하고 막대를 세어 넣기 시작한다. 00이가 다가와“야~이거는 6이야 6. 더 넣어야 돼”라고 이야기하자 00이를 밀며 “나도 알아~ 내가 할 거야”라고 이야기한다
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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사방치기에서 양발을 사용할때는 잘이동하여 활동을 즐기는 모습을 보였으나 한발을 들고 점프를 하는 규칙에서 실수로 자꾸발을 바닥에 딪는 모습을 보였다. “천천히해볼까?”하며 교사가 한손을 잡아주자 균형을 잘잡고 활동을 이어가는 모습을 볼수 있었다.
의사소통
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친구들의 이름을 부르며 “**야 내가 너 이름 써 줄게＂라고 말하고 종이에 검정 색연필로 친구의 이름을 쓴다. 여러 명의 이름을 쓴 종이를 선생님에게 보여주며 “저는 친구들 이름도 쓸 줄 알아요.”라고 말한다. 친구들과 교사가 글씨를 잘 쓴다고 칭찬해주니 기쁜 표정을 짓는다.
사회관계
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쌓기 영역에서 블록 놀이를 한다. 친구가 블록으로 00이가 만든 장난감을 부수려 하자 몸을 돌려 다른 친구들과 놀이를 한다. 00이와 함께 친구들이 교사에게 다가와“선생님, 이거 보세요. 우리가 만든거예요!”라고 자랑을 한다. 교사가 사진을 찍어주겠다고 하자 친구들이 놀이를 멈추고 포즈를 취한다.
예술경험
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미술영역에서 놀이를 하던 00가 ‘더 할래요.’바구니에 자신이 그리던 종이를 넣고 다른 영역에서 놀이를 한다. 놀이를 마치고 미술영역으로 돌아온 00는 바구니에서 자신이 했던 종이를 찾는다. 여러 종이 속에서 자신의 이름이 적힌 종이를 꺼내어 그림 그리기를 이어한다. 사람형태에 눈, 고, 입을 자세히 그려 넣는다.
자연탐구
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정전기와 관련된 경험에 대해 이야기 나눈다. 00는 “ 머리에서 정전기가 났어요~ 머리카락이 도깨비 뿔처럼 하늘로” 라고 이야기 한다. 또한 교사가 어떤 물체에서 정전기가 나는 것을 볼 수 있었는지 물어보자 “옷에서도 정전기가 났어요~” 라고 이야기 하고 “따가왔어요~”라고 계속 알고있는 내용을 친구들에게 말을 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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잔디 놀이터에서 친구들과 꼬리잡기 놀이를 한다. 00이는 맨 앞에서 반대편 친구를 잡으려고

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집