만0세 1년 총평 포함 관찰일지 입니다.

소개글

만0세 1년 총평 포함 관찰일지 입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가

본문내용

탸”라고 말하며 인사를 한다. “안넝!”이라고 말하며 손을 흔들며 자리를 이동한다. 교사는 OO에게 산타 망토와 모자를 씌워주며 “OO도 산타가 되어볼까?” 라고 말하자 OO는 눈을 동그랗게 뜨고 교사를 바라본다. 교사가 모자를 씌워주자 OO는 바로 벗으려 하지만 “OO야! 사진 찍고 벗자~”라고 말하자 OO는 모자를 만지기만 한다.
놀이활동.
소리 나는 인형에 관심을 보이며 흥미롭게 탐색을 이어간다. OO는 다양한 종류의 소리 나는 인형 중 강아지 인형을 고른다. OO는 소리 나는 강아지 인형을 들고 교사에게 오더니 “이거, 멍멍!” 하고 말하였다. 교사가 “OO가 멍멍 소리가 나는 강아지 인형을 데리고 왔네요!”라고 말하자 OO는 “멍멍! 멍멍!” 하고 강아지 소리를 흉내 낸다.
2학기 종합발달평가
주변 자연환경에 관심을 가지고 감각기관을 이용한 탐색이 이루어지며 스스로 솔방울을 구별하여 찾을 수 있다. 바깥에서 신체를 움직이며 놀이하는 것을 즐긴다. 반복되는 상황을 통해 콧물이 나왔을 때 휴지로 닦아야 함을 인지한다. 성인에게 도움을 요청하는 모습을 보이며 자신의 의사를 표정, 몸짓, 행동, 소리로 표현할수 있다. 선생님의 말을 알아듣고 간단한 단어를 따라하거나 표현할 수 있으며 다른 친구들은 산타를 무서워했는데 OO는 무서워하지 않았다. 소리 나는 인형을 보고 드는 생각과 의사를 말하기로 표현할 수 있다. 소리 나는 인형에서 들리는 강아지 목소리를 반복적으로 들으며 청각적 자극을 즐기며 소리를 듣고 따라서 말할 수 있다.
<만0세 OOO 2학기 관찰일지>
반명
OO반
이름
OOO
연령
만0세
영역
관찰내용
일상생활
자주 기저귀를 확인하여 기저귀를 갈수 있도록 하였다. 기저귀를 갈 때 OO와 상호작용하면서 기저귀를 갈았다.
놀이활동.
동물 노래를 들으며 선생님을 따라 고릴라, 독수리, 도마뱀, 사자를 교사가 몸으로 표현하니 OO가 교사를 따라 땅을 치고, 팔을 벌리고, 몸을 돌리는 표현을 하였다.
놀이활동.
큰 인형을 본 OO는 인형에서 거리를 두고 앉아 인형을 시각적으로 탐색한다. 인형으로 놀이하는 또래들의 모습을 보고 안심이 되는지 큰 인형을 향해 성큼성큼 걸어간다. OO는 인형을 손으로 쓰다듬으며 촉감을 느끼더니 인형의 몸에 얼굴을 문지르며 편안한 표정을 보인다. OO는 양팔을 펼치고 인형을 안아주기도 하고 인형 위에 엎드리기도 한다. 이후 큰 인형이 마음에 들었는지 인형을 번쩍 들고 휴식 매트로 이동한다.
일상생활.
4시에 하원 벨이 울린다. OO는 하원벨이 울리자 교사의 눈을 쳐다보며 교실 문으로 향한다.“네~ OO요”라는 교사의 말에도 불구하고 OO는 교사의 손을 잡고 나가려는 모습을 보인다. “OO 엄마는 조금 있다 오실거야.”라고 말해주자 OO는 다시 하던 놀이를 하러 간다. 또 한 번의 하원 벨이 울리자 OO는 교사를 바라보며 손을 잡고 나가자고 한다. “OO요~”를 듣고는 “예예, 안넝!안넝”하고 말한다. 교사가 하원 준비를 마치고 OO의 손을 잡아주자 OO 선생님과 친구들에게 손을 흔들며교실을 나간다.
놀이활동.
그림책을 뚜껑 있은 통에 넣어 주니 쳐다보고 만지며 놀이한다. 통 안에 들은 동화책을 발견하고 교사를 쳐다보며 꺼내 달라고 표현한다. 동화책을 꺼내 주었더니 탐색해볼 수 있도록 도왔다. OO는 동화장면 그림을 쳐다보며 동화 이야기를 듣는다. 그림을 보면서 장면을 이야기로 표현하였더니 손으로 그림을 짚으며 뭐야? 하고 질문하는 옹알이를 한다. 그리고 그림을 표현하는 언어를 모방하며 따라 옹알이한다.
놀이활동.
교사가 물감이 묻은 호두를 굴리자 OO가 굴러가는 호두를 지켜본다. 호두가 멈추자 OO가 물감이 묻은 사과를 굴린다. 교사가 떼구르르라 말하자 OO가 미소를 지으며 멈춘 사과를 다시 밀어 굴린다. 사과가 멈추자 OO가 물감이 묻은 감을 굴린다. 굴러가는 감을 지켜본다.
2학기 종합발달평가
OO가 좋아하는 동물 노래를 음원으로 지원하며 각 동물의 특징을 몸으로 표현하니 OO는 즐겨 듣는 노래와 몸으로의 표현에 흥미와 재미를 느끼며 즐겁게 표현하였다. OO는 영아들을 칭찬하며 신체 표현을 지원하였고감각을 활용하여 큰 인형을 탐색한다. 대근육을 다양한 방법으로 움직이며 큰 인형의 촉감을 느끼며 큰 인형의 촉감을 느끼며 편안한 감정을 느끼는 것으로 관찰된다. 자신의 하원 벨이 아닌 것을 알아차린 후 하던 놀이를 하러 가는 것으로 보아 하루를 편안하게 경험하고 있음을 알 수 있으며 몸짓과 말소리로 의사를 표현할 수 있다. 생활주제와 관련한 그림에 관심을 보이고 교사의 이야기에 귀를 기울여 들을 수 있다. 그림 장면을 손으로 짚고 가리키며 궁금해 하는 옹알이로 언어를 사용하고 표현하며 동화책을 이야기에 관심을 갖고 놀잇감으로 놀이한 경험을 연관 지어 주니 책에 대한 관심을 보인다. 실물 자료를 활용하여 단순한 미술놀이를 경험하며 교사의 과일을 굴리는 단순한 행동을 모방하는 모습을 보인다. 굴러가는 과일의 움직임에 호기심과 관심을 갖고 지켜본다.
<만0세 OOO 2학기 관찰일지>
반명
OO반
이름
OOO
연령
만0세
영역
관찰내용
일상생활.
OO가 시소로 다가가 위아래로 움직이는 모습을 바라본다. 교사가 OO야, 시소 타볼까요?하자 OO가 고개를 끄덕인다. 시소에 태워주며 발판에 발을 올려둘 수 있도록 돕고, 손잡이에 손을 대어주며 잡을 수 있도록 도우니 손에 힘을 주어 꽉 잡는다. 시소가 멈출 때까지 시소의 손잡이를 꼭 잡고 발을 발판에 올린 채 자세를 유지한다.
놀이활동.
그림 동화을 보던 OO가 교실에 있는 비슷한 악기를 가리켰다. 교사가 악기의 이름을
알려주며 함께 그림 동화를 보았다. 교사가 들려주는 그림 동화을 집중하여 듣고 그린다. 동화가 끝나자 끼적이기 판을 가리키며 색연필을 들고 끼적이기 하였다.
놀이활동.
공동놀이실 활동을 하며 촉감 징검다리를 꺼내 밟고 이동하며 놀이하였다. 교사도 함께 이동하며 놀이활동하니 OO는 교사 밟는 곳에 흥미를 느끼며 따라 이동하며 촉감징검다리를 건너는 활동을 하였다.
일상생활
낮잠시간 힘들어하며 잠을 이루기까지 조금 힘들어하기는 했지만 지금은 편안하게 잠이 들며 잠자는 시간이 또래에 비헤

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