만2세 10명 1학기 2학기 부모상담일지 -평가제

소개글

만2세 10명 1학기 2학기 부모상담일지 -평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 10명 1학기 2학기 부모상담일지 -평가제

본문내용

숫자로 세어보며 관찰하는 모습을 보이기도 합니다. 다양한 사물을 숫자로 세어 탐색하기도 합니다.
자연물 관찰하기를 즐거워하는데 숫자를 세어 관찬하는 모습이 있는 주을 몰랐습니다. 숫자를 잘 가르쳐주어 탐색놀이에 더욱 즐거움을 줄 수 있도록 해주어야겠습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
스스로 먹기를 시도하며 대체로 편식없이 골고루 먹습니다. 반찬을 먼저 다 먹은 후 밥과 국을 먹습니다. 반찬과 밥을 함께 먹을 수 있도록 도와주고 있습니다.
자리에 앉아 몇분정도 스스로 밥을 먹은 후 매우 산만하게 돌아다니며 장난감을 가지고 놀면서 떠먹여주며 밥을 먹이고 있습니다. 어린이집에서 끝까지 스스로 먹는다니 너무 신기합니다.
신체운동
강당에서 자동차를 타며 잡고 도망가는 신체활동, 장난감을 쌓고 무너트리는 활동에 즐거워합니다. 또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있으머, 규칙과 약속에 대해 이야기 해주고 있지만 꾸준한 지도가 필요할 것 같습니다.
혼자 놀이하다 보니 함께 놀이하는 방법에 대해 모르는 것 같습니다. 그러다 보니 규칙, 안전에 대한 인지가 조금 부족한 모습입니다. 집에서도 잘 이야기해주도록 하겠습니다.
의사소통
자신의 느낌이나 생각을 문장으로 이야기하며, 감정을 말로 표현할 수 있습니다. 울음을 보이며 이야기하는 경우가 종종 있지만 금방 그치고 원하는 것, 하고싶은 것에 대해 이야기 해줍니다.
말이 많이 늘었음을 느끼지만 울면서 이야기 하는 것은 좀처럼 나아지지 않아 꾸준히 지도 중에 있습니다.
사회관계
또래의 놀이에 관심을 가지며 또래의 놀이를 모방하며 따라 놀이합니다. ‘같이 놀자’라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
가끔 친구들의 사진을 보여주면 활짝 웃으며 ‘이거이거’라고 말하며 같이 놀이했던 장난감을 가리키며 놀이했다고 표현합니다. 또래 친구와 더욱 더 친하게 지내주었으면 좋겠습니다.
예술경험
동요나 노래를 틀어주면 마라카스를 양손에 쥐고 흔들며 율동을 합니다. 허리에 양손을 얹고 좌우로 흔들어 춤을 추며 노래를 표현하기도 하며, 간단한 노래를 따라 부르기도 합니다.
집에서 노래를 만이 틀어주어 그런지 노래 부르기를 참 좋아합니다. 이제는 긴 막대기로 마이크라고 표현하며 노래를 부르기도 합니다.
자연탐구
실외활동 시 모래 놀이와 곤충 관찰하기 등 자연물 관찰, 탐색하기를 즐겨합니다. 도구를 사용하여 모래 놀이를 즐기며 모래로 소꿉노이를 하며 아이스크림 가게 놀이를 자주 하곤 합니다.
개미 만지기는 무서워하는데 관찰하기는 좋아합니다. 저번 아이스크림 가게 활동이 재미있었는지 아직까지도 아이스크림 사세요~ 놀이를 합니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
낮잠자는 시간 외에는 속옷을 입고 생활하고 있으며 교사의 도움을 받아 규칙적인 시간에 화장식에서 배변훈련을 하고 있습니다. 실수 없이 배변을 보고 있으며 가끔 배변 의사 표현을 하기도 합니다.
며칠 전부터 집에서도 계속 속옷을 입고 생활하고 있습니다. 어린이집에서도 실수 없이 지낸다고 하니 집에서도 더욱더 잘 지내주는 것 같습니다.
신체운동
요즘은 실외 활동에 즐겁게 참여하여 뛰기, 점프하기, 한 발 뛰기 등 다양한 대근육 활동에도 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 자동차 타기 활동을 하며 발을 빠르게 굴려 자유롭게 놀이하는 것을 즐겨합니다.
대근육 활동에 적극적으로 참여해 주었으면 좋겠다는 마음이 있었는데 다행입니다. 활동적인 놀이를 하여 그런지 저녁을 먹은 후에 빨리 잠에 드는 것 같아 뿌듯합니다.
의사소통
자신의 생각이나 감정을 문장으로 잘 이야기하며 써있는 글자나 단어에 관심을 가지고 생각대로 읽는 모습을 보입니다. 그림책을 보고 이야기를 지어 꾸며 말하기도 하고 교사가 들려주는 동화를 주의깊게 듣습니다.
책 보는 것에 조금 흥미를 가지기 시작하더니 글자에도 관심을 보이기 시작했습니다. 집에서 더욱더 책을 많이 읽어주어야겠습니다.
사회관계
친구들과 양보하며 함께 놀이하기에 대해 배우고 있습니다. 크게 다투는 일 없이 또래와의 놀이에 즐거움을 느끼고 있습니다. 교사와 긍정적인 애착이 많이 형성되어 의지하며 안기고, 활짝 웃어주며 애정을 표현합니다.
선생님, 또래 친구를 참 좋아하며 사진을 보여주면 활짝 미소를 짓고 즐거워합니다. 긍정적인 관계가 형성된 모습이 보여 다행입니다.
예술경험
색과 모양에 관심을 가지며 종이 블록이나 와플 블록의 같은 색을 나열합니다.‘빨간색’ ‘파란색’ ‘노란색’ 이라고 말하며 교사에게 보여주어 이야기해주기도 합니다.
요즘 색깔에 관심이 많아 무지개 색깔에 대해 알려주고 있는데 어린이집에서 색깔 이야기를 많이 하였나 봅니다. 색깔 놀이를 변형하여 놀이하는 모습이 참 기특합니다.
자연탐구
주변의 동식물, 자연물에 큰 관심을 가지고 탐색하며 단순한 탐색을 넘어 장난감 삽, 나뭇가지, 돋보기 등 도구를 사용하여 탐색하는 모습을 보입니다. 돋보기로 개미를 관찰하며 개미가 커지고 작아지는 모습을 유심히 살펴보며 즐거워하고, 집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어 채소에 대한 거부감이 있습니다. 아직 소변과 대변을 가리기 힘들지만, 때

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가