만4세 1년 (3월-2월) 관찰일지 (관찰내용 1학기,2학기 총평 있음)

소개글

만4세 1년 (3월-2월) 관찰일지 (관찰내용 1학기,2학기 총평 있음)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

본문내용

월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
동생의 장난감을 가져온 OO는 친구들에게 “이 딸랑이는 내 동생꺼야. 애기여서 이렇게 잡고 흔들면서 놀아” 라고 말하며 동생의 장난감을 소개해준다. 교사가 “OO가 동생 잘 놀아줘요?” 질문하자 “저 동생한테 까꿍놀이 맨날 해줘요. 그럼 동생이 엄청 웃어요”라고 말하며 웃는다.
놀이활동.
블록에서 수영장을 구성하던 OO는 “OO야 나 이것좀 빌려줘라””라고 물어본다. OO가 “여기 블록”이라며 블록을 건네주자 “고마워.”라고 말하며 블록을 자신의 수영장 위에 올려 놓는다. 조금 놀던 OO는 “OO야 나 이제 안슬래” 라고 말하며 돌려준다.
놀이활동
“선생님 저 목걸이 만들어야 되는데요. 테이프가 필요해요”라고 이야기하며 테이프가 부족함에 대해 이야기 한다. 교사가 테이프를 제시하자 테이프를 이용해 종이를 길게 붙여 목걸이를 표현하는 모습을 보인다.
일상생활.
환경보호에 관한 내용으로 이야기 나누는데 “일회용품을 아껴써요” “분리수거를 잘 해야 돼요” 손을 들고 자신의 의견을 충실히 발표하는 모습이었다. 놀이중에는 장난감을 두고 친구와 서로 자신의 것이라고 다투기도 하지만 교사가 상호작용하면 곧 이해하고 친구에게 먼저 사과하는 모습이 보였다.
만4세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
우리 동네 마스코트를 만들어보는 활동시간이다. 준비한 활동 재료를 보여주자 “선생님. 이거 정말 재밌을 것 같아요!. 다 하고 집에 가져가도 되요?” 하며 물어본다. 활동이 끝난 후에 탐색할 때 “와~이것 좀 보세요!” 하며 교사에게 보여준다.
놀이활동
오후 자유선택 활동 시간 “선생님 이 친구가요.”라고 교사에게 말한다. 교사가 “이 친구가 누굴까?” 라고 묻자 “OOO이요.”라고 대답한다. 교사가 “OOO친구가 왜요?” 라고 묻자 “OO이가 내 팔를 눌러가지고 아팠는데 그런데 사과도 안하고 그냥 가요.” 라고 교사에게 말한다. 교사와 이야기 나누기 후 친구에게 사과를 받고 다시 OO이와 놀이를 한다.
1학기 총평
필요한 블록이 있을 때 상대방에서 먼저 물어보고 사용하는 모습으로 양보하고 나누는 사회관계형성이 증진되는 모습을 볼 수 있다.주의집중을 하진 않아서 교사가 나타내는 신호나 지시를 따르지 못하고 다른 행동을 하는 경우가 종종 있다. 또래와 문제상황이 발생하면 큰 소리로 울기부터 하지만 진정이 되면 분명한 말로 의사표현을 한다. OO는 새로운 활동을 할 때 많은 관심 갖고 참여하는 모습을 볼 수 있다. 활동방법을 익히고 OO가 할 때 잘 되지 않으면 교사에게 도움을 요청하기도 한다.
만4세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 친구들과 식사를 하는 중 교사가 보니 밥이 그대로 남아 있었다. “OO야, 밥 안먹고 싶니?” 라고 묻자 고개를 끄덕이며 의사를 표현하였다. 교사는 “그럼, 조금이라도 먹어보자!” 라고 말을 했고 OO는 먹기 시작하였는데 끝까지 다 먹고 “다 먹었어요,” 라며 교사에게 다가왔다.
놀이활동.
모종을 본 OO는 모종을 만진다. 교사가 “OO야 이게 뭔지 아니?”라고 묻는다. OO는 고개를 젖는다. 교사가 “OO야 이거 사철나무라고 하는 식물이야 우리 함께 심어볼까?”라고 묻자, OO는 고개를 끄덕이며 교사 옆으로 온다. OO는 식물을 화분에 심으며 흙을 누른다. 교사가 “OO야 흙을 누르니 어떤 느낌이야?”라고 묻자, OO는 “부드러워요”라고 말한다.
놀이활동
오전 자유선택활동 시간 자석블록에 관심을 보이며 놀이를 한다. 자석블록 중 입체 정사각형 블록을 찾은 뒤 그 위에 세모블록을 쌓아 지붕을 구성한다. 한참을 구성하던 OO가 교사에게 보여주며 “선생님. 이거 엄청 큰 궁전 같은 집이에요” 라고 말한다.
일상생활
점심식단에 대해 이야기 나누는 중 밥에 대해 이야기 나눈 뒤 새우에 대해 이야기 나눈다. OO가 교사에게 “선생님 OO 새우 좋아해요! 저번에도 먹어봤어요.” 라고 이야기 한다.
만4세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 교실에 테이프로 건널목을 만들고 경찰 놀이를 한다. 경찰과 도둑 역할을 정하는데 OO는 경찰역할을 하고 싶다며 경찰 역할을 한다. OO가 건널목을 뛰어가니 OO가 ‘건널목에서는 뛰어 가면 안돼요’ 하며 호루라기를 분다. 도둑이 내 물건을 가지고 갔어요! 하고 친구가 말하니 도둑을 잡겠다며 친구가 숨은 곳으로 뛰어 간다.
놀이활동.
OO가 여름 날씨에 대해 표현하는 활동지를 꺼내어 활동지를 살펴본다. ‘여름 날씨는 어떤지 써 보세요’ 라며 활동지에 있는 문장을 소리내어 읽어 보기를 한다. 이내 쓰기도구를 손에 쥐어 잡은 뒤 활동지에 ‘여름 날씨는 더워요’ 라고 스스로 문장을 써 본다. 완성한 문장을 다시 소리내어 읽어 본다.
1학기 총평
OO는 식물을 보고 관심을 보인다. OO에게 다양한 질문을 통해 표현언어를 구사할 수 있도록 도와주어야 겠다.OO는 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 말하나 종종 부정적인 단어를 많이 사용하는 모습으로 바르고 고운 말을 사용할 수 있도록 지도가 필요하겠다. 그리고 자신의 생각을 표현하는 것에 적극적이며 친구와의 놀이를 즐기나 자신의 감정을 조절하며 이야기함이 조금 부족하다. OO는 스스로 모든 문장의 글자를 읽고 해석할 줄 아는 모습을 보인다. 단어, 문장의 글자도 도움 받지 않고 하고 싶은 말과 생각하는 말을 스스로 바르게 표현하여 적어 볼 수 있다.
만4세 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 점심식사를 하고 책상에 업드려 있는다. ‘OO 어디 아프니?’ 라고 물어보자 ‘졸려서 그래요’ 라고 이야기 하고 다시 책상에 얼굴을 대고 눈을 감는다.
놀이활동.
세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. “저 이글루 할래요!”라고 말한 OO는 하얀 도화지 위에 이글루 스텐실 판을

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