인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용을 제시하시오

소개글

인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. REBT 인지정서행동치료의 기본원리

2. 인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용
1) 1차 상담
2) 2차 상담
3) 3차 상담
4) 4차 상담
5) 5차 상담
6) ABCDE 모형

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

담자를 방치해 두었고, 무엇인가 흥미를 발견하려고 했던 내담자는 이미 4,5년 전부터 인터넷 게임에 물들기 시작한 것이다. 특히 부모는 성공의 우상에 빠져있었다. 성공의 우상은 자녀가 다른 사람들처럼 공부도 잘하고 대학도 들어가고 사회에서도 인정을 받기를 바라는 마음에서 생겨난 부모중심적인 우상이다. 성공은 좋은 것이지만 성공에 우상에 빠져있게 되면 교회나 예배보다 공부나 학원을 더 중요시할 수 있는 위험성이 있다.
⑥ 상담 과정에 대한 목표 설정
내담자는 스스로 인터넷에 심각하게 빠져있다는 사실을 알게 되었고, 학업에 관심을 잃고, 자신감을 결여한 채로 아무 생각없이 세월이 흐르는 대로 내어맡기는 무책임한 자세로 살아가고 있음을 깨닫게 되었다. 내담자의 마음속에는 현실에서 일어나는 좌절과 뛰떨어짐을 인터넷 게임을 통해 보상받으려고 하는 우상이 있었던 것이다. 그 결과 학교공부는 게을리 하고 운동과 인터넷 게임에 더 관심을 갖게 되었던 것이다. 그러나 운동도 한달이 멀다하고 지속적이지 못했으며, 인터넷 게임도 현실의 문제를 해결해 주지는 못했다. 내담자의 어머니는 내담자를 야단치고 폭력을 휘두르는 자신을 발견하게 되었다. 그 마음속에는 통제의 우상과 성공의 우상과 보답의 우상이 있었던 것이다.
⑦ 사고 체계를 논박을 통해 수정시킴(D)
내담자의 어머니는 자신이 지금까지 내담자에게 언어폭력과 폭행을 했음을 고백했다. 시험을 못 본다고 야단을 쳤다. 잘못할 때마다 야단치고 구타를 해왔다. 이것에 대해 잘못되었음을 고백했다. 내담자도 인터넷에 많이 빠져있었음을 고백했고, 이것이 자신의 삶에 별로 유익되지 않음을 인정했다.
⑧ 사고 변화에 따라 나타나는 정서 및 행동의 효과 탐색(E)
앞으로 내담자의 어머니는 내담자를 칭찬하고 격려하기로 했다. 내담자의 위치는 무엇을 듣고 보고 무엇을 느끼느냐에 자아정체성이 형성되기 때문에 지난날의 잘못을 인정하고 앞으로는 칭찬하고 격려해 주기로 결심했다. 내담자도 이제는 인터넷을 대폭 줄이고, 속으로만 가지고 있는 꿈과 비전을 현실적으로 이루기 위해 책도 사보고 함께 성경적인 활동계획을 세워 노력하기로 했다.
⑨ 숙제의 활용을 통해 내담자를 적극적으로 참여시켜 상담 목표 달성
내담자의 어머니는 내담자를 더욱 듬직한 아들로 인정하게 되었고, 더 사랑스러운 말과 행동으로 다가갔으며, 격려와 칭찬을 아끼지 않았다. 내담자의 아버지는 실직에서 복직되어 다시 정상적으로 회사를 다닐 수 있게 되었다. 내담자도 마음의 문이 많이 열려 함께 서점에도 가기로 했으며, 함께 성경적인 활동을 하기로 했다.
3. 나의 의견
ABCDE 모형은 REBT 이론과 치료의 핵심이며 우리의 감정과 사고, 신념 및 행동을 이해할 수 있는 유용한 틀을 제공한다. 이 틀은 우리가 부적응적인 정서와 행동문제를 어떻게 갖게 되는지를 설명한다. ABCDE는 각각 선행사건(Activating Event), 신념체계(Belief System), 정서 및 행동적 결과(Consequence), 논박(Dispute), 논박의 효과(Effect)를 의미한다. 여기서 C, 즉 정서 및 행동적 결과는 A인 선행사건이 아닌 B인 신념의 체계 때문에 유발되는 것이라 주장한다. 비합리적 신념체계는 선행사건(A)에 대한 정서적, 행동적 결과(C)를 반복 유발하여 정서적 혼란의 악순환을 유발하게 된다. 인간의 비합리적 자기 파괴적 경향성과 후천적 경험과 학습으로 형성된 비합리적 신념체계는 자기언어(self-talk)를 통한 고착을 통해 인간의 정서적, 행동적 문제와 고통을 낳는다. 그러므로 비합리적 신념체계를 합리적 신념체계로 수정하는 것은 정서적, 행동적 문제와 고통에서 벗어나기 위해서는 필수이다. 여기서 논박(D)은 비합리적 신념체계를 수정하기 위한 중요하다. Ellis에 따르면 비합리적 사고를 계속 논박하여 어느 정도 재교육에 성공하느냐가 성공적인 상담을 좌우한다고 강조했고, 성공한 논박은 효과(E)로서 적절한 정서와 적응적 행동이 드러낸다. 논박의 과정은 탐지, 반박, 변별의 3요소로 이루어진다. 우선 내담자의 비합리적 신념을 탐지하고, 그 다음에 탐지된 비합리적 신념을 논박을 통해 논리적으로 반박한다. 마지막으로 내담자는 합리적 신념과 비합리적 신념을 구분할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용을 제시해 보았다. REBT 인지정서행동치료의 상담기법은 본질적으로 적극적이고 지시적인 교육적 접근이다. 그러나 여러 상담기법을 포함하는 중 다양식 적이고 통합적인 입장을 절충적 형태로 취한다. 즉, 선택적으로 다른 치료적 접근에서 사용되는 여러 기법들을 적용하기에 통합적인 치료로 특정 기법만을 강요하지는 않는다. 다양한 인지적, 정서적, 행동적 기법들을 적용하지만 인지적 기법과 행동적 기법을 정서적 기법보다 강조한다. 가장 빈번하게 사용하는 기법들은 유머, REBT 인지정서행동치료 이론의 교육, 바라는 행동의 인지적 사전연습, 무조건적 수용 등이며 내담자들이 현재 느끼는 문제에 대해서 표현하도록 하는 주요 기법들이다. REBT 인지정서행동치료 상담자는 인지적 기법을 가장 중요하게 사용한다. 상담자는 내담자가 지속적으로 스스로에게 말하고 있는 자기언어(self-talk)가 무엇인지 보여주고, 그것의 현실성과 합리성 즉 논리적인 측면, 현실적인 측면, 실용적 측면에 대해 논박한다. 논박 및 논쟁하기, 도전하기, 해석하기, 설명하기, 가르치기 등의 기법을 주로 사용하여 내담자가 이러한 자기 파괴적 언어를 변화시켜 자신을 위한 새로운 철학을 창조해 내도록 돕는다. REBT 인지정서행동치료는 내담자의 사고방식을 바꾸는 것이 감정과 행동의 변화가 지속되기 위한 전제이기 때문에, 인지적 기법은 가장 중요한 핵심이다.
참고문헌
박경애 (2013). 인지정서행동치료 상담사례. 서울: 학지사.
박경애 (2022). 인지정서행동치료. 서울: 학지사.
박성현 (2022). 자비중심치료의 이론과 실제. 명상심리상담.
이훈진 (2009). 수용(Acceptance)이 심리적 증상, 자존감 및 삶의 만족도에 미치는 영향. 인지행동치료.

키워드

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