만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지와 상담일지 - 평가제

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만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지와 상담일지 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 관찰일지와 상담일지 - 평가제

본문내용

지만, 말로 표현하는 부분에 있어서 이해를 한 건지 알 수 없게 표현을 하기도 한다. 교사의 질문에 대한 답을 잘 하는 편이지만 자신의 생각을 덧붙여 엉뚱한 대답을 하는 면을 보인다.
사회관계
친구와 함께 놀이하는 즐거움을 경험하고 나와 다른 친구의 차이에 관심을 갖고 친구의 행동을 지켜보며 기다릴 수 있는 모습을 보인다. 다른 친구의 감정과 생각, 말 표현에 관심을 갖고 적절한 반응을 보인다. 간단한 게임 규칙을 이해하고 시행할 수 있으며자신이 게임에 참여할 때뿐 아니라 다른 사람이 게임에 참여할 때도 집중해서 지켜보며 응원하며 긍정적인 관계를 형성한다.
예술경험
자기 생각과 느낌을 미술놀이로 표현하며 만족감과 성취감을 느끼고 미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐긴다. 리듬악기를 이용해서 리듬을 표현하더니 노래를 부르는 모습을 볼 수가 있으며 교사가 다가갔을 때 조금은 쑥스러워 하는 모습이었지만 음률 영역에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기들을 연주해보는 모습을 보인다.
자연탐구
생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 생활 속에서 많고 적음을 비교 할 수 있다. 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다. 생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할 수 있다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결하려고 노력은 하지만 어려운 경우가 종종 생기고 주위에 도움을 청 할 수 있다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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신체활동으로 공놀이를 하고 있다. 공이 데굴데굴 굴러오자 공을 발로 차는데 헛발을 찬다. 친구들이 웃자 “웃지마”하며 공을 다시 발로 찬다. 다시 시원이에게 공이 돌아오자 공을 한번더 찬다. 다른 유아가 공을 좀 더 세 개 차자 시원이가 힘껏 공을 차서 공이 벽으로 날아가서 맞는다. “오와 엄청 쎄다”하며 웃는다. 벽으로 날아간 공을 가지고 와서 교사에게 전달한다.
의사소통
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가을 하면 생각나는 것을 종이에 써보기 활동을 하며 교사가 “oo이 글자 잘 모르면 그림으로 표현해도 돼”라고 말하자 “난 글자로 쓰고 싶은데”라고 말한다. 교사가“그럼 쓰고 싶은 글자를 말해주면 선생님이 좋아줄게”라고 말하니 “저는 다람쥐 쓰고 싶어요”한다. 교사가 종이 위에 다람쥐라고 적어주자 똑같이 따라쓴다.
사회관계
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자석블록으로 침대를 혼자서 구성한다. 그 위에 인형이랑 스카프를 올려놓고 “침대 다 만들었다”말한다. 그 모습을 보고 “나도 침대에 누워도돼?”하고 묻자 “응 내 옆에 누워”라고 말하며 몸을 살짝 옆으로 이동하며 누울 공간을 만들어준다. 둘이 같이 눕자 교사에게 “선생님 이불 얼굴까지 덮어주세요”라고 말하며 스카프를 가리킨다. 교사가 스카프를 덮어주자 둘이서 꺄르륵 웃는다.
예술경험
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노란 팔찌를 종이 위에 올려놓고 노란색 색연필을 이용하여 팔찌 주변을 따라 모양을 그린다. 다 쓴 노란 색연필을 색연필 통에 정리하여 넣고, 색연필 통을 제자리에 놓는다. “아기할 사람, 여기 붙어라.”라고 한 00의 주변으로 가서 엄지를 치켜세운다. 자신의 사물함으로 가 자신의 가방을 꺼낸 뒤, 가방 안에서 모자를 꺼낸다. 꺼낸 모자를 자신의 머리 위에 쓴다
자연탐구
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기억력 게임 교구를 보고 “이건 어떻게 하는거에요?”하고 묻는다. 교사가 게임 방법을 알려주자 “야 우리 이거 한번 해볼래?” 라고 말하며 친구에게 제안한다. 마주보고 앉아 교사가 설명해준 대로 카드를 두고 “첫번째는 드럼 그다음은 탬버린 그다음은 나팔”이라고 중얼중얼 거리며 그림 위치를 외운다. 카드를 전부 뒤집은 후 기억나는대로 카드를 뒤집어 본다. 두쌍 정도는 바로 맞추는데 세 번째 부터는 헷갈려하고 다른 카드를 뒤집는 모습을 보이기도 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바람개비를 들고 입으로 후~하고 불어본다. 바람개비가 잘 돌아가지 않자 00이라 손으로 돌려 본 후 친구에게 “우리 하나 , 둘, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다. 친구가 같이 하자고 하자 “하나, 둘, 셋”하며 앞으로 뛰어나간다. 바람개비가 돌아가자 “오 바람개비가 돌았어”하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 잡기놀이를 한다.
의사소통
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00이가 등원을 할 때 시무룩한 표정을 지어보이며 등원을 한다. 교사가 00이에게 다가가 “누가 00이 기분을 안 좋게 했을까?”라고 물어보자 잠시 생각을 하더니 “엄마요.”라고 이야기를 한다. 교사가 왜 기분이 안 좋은지 물어보자 “나는 이 옷을 입기 싫었는데, 엄마가 입으라고 해서 입고 왔어요.”라고 이야기를 한다.
사회관계
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오전 자유선택활동이 시작되고 차례차례 영역을 선택하도록 하자 00가 쌓기영역으로 간다. 혼자 블록을 만들며 놀이하다 **이와 △△가 블록을 많이 가져가 크게 만들자 자신이 가진 블록을 바구니안에 넣고 미술영역으로 간다. 미술영역에서 혼자 그림을 그리다가 친구들이 많이 오자 다시 정리를 하고 음률영역으로 가서 실로폰을 치며 놀이한다.
예술경험
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빗물 소리 마라카스에 관심을 보이며 흔들어본다. 교사가 무슨 소리가 나는지 물어보자 치이이이 소리가 나요. 귀신이 나올 것 같아요. 라고 말한다. 00가 옆에서 마라카스를 흔들자 **야 우리 같이 해보자 완전 이상한 소리가 나 라고 말하며 옆에서 보고 있던 친구 **도 함께 마라카스를 흔든다. 빨리 흔들어보기도 하고 천천히 흔들어보기도 한다. **가 나는 이렇게 할 수 있어. 라고 말하며 세게 흔들자 야 나도 잘 할 수 있어! 라고 말하며 따라 한다.
자연탐구
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빨대로 힘껏 바람을 불어 공을 굴린다. 공이 데굴데굴 굴러가다가 멈추자 “오! 나 oo이보다 더 멀리 갔어”라고 말하며 웃는다. oo이가 “아니야 내가 일등이야”라고 말하자 **가 “아니야 @@이 형아가 일등이고 내가 두 번

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집