평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 12명

소개글

평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 12명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 12명

본문내용

상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세 )
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
지난학기에 몇 가지 음식을 가리던 것에 비해 원에서 제공되는 간식과 식사는 다 잘 먹고 편식하는 음식도 거의 없는 편입니다. 가정에서처럼 원에서도 인스턴트음식은 제공하지 않고 있습니다.
요즘에 과자나 사탕을 어쩔 수 없는 상황에서 먹게 되는 경우가 있습니다. 건강에 문제가 될까봐 걱정이 됩니다. 한번 맛을 본 이후로 찾기도 하고 안줄 경우 울기도 합니다.
배변습관
수면습관
신체운동
아직은 능숙하게 뛰고 걷는 것이 어렵습니다. 놀잇감을 두드리거나 던지고 책상이나 교구장에 올라 가 다치는 경우도 자주 있던 지난학기에 비해 지금은 그 횟수가 줄고 이야기하면 조심하려고 하는 모습도 보입니다.
집에서도 아주 위험한 행동들을 합니다. 높은 곳에 올라가고, 물건들을 던지는 등 . 집에서는 알려주는 사람이 없어 더 그런 것 같아 그런 상황이 생길시 위험에 대해 이야기하고 제재 중입니다.
의사소통
언어소통에는 문제없을 만큼 긴 문장으로 대화가 가능합니다. 어려운 단어와 여러표현들이 가능하고 상황에 맞게 적적하게 언어로 표현합니다.
아빠와와 많은 이야기를 하면서 지냅니다. 아빠가 많은 것을 보여주고 경험하게 하려고 자주 데리고 다니십니다. 요즘은 어른들에게 존대말을 사용하도록 하고 있습니다.
사회관계
원에서도 가끔 놀잇감을 바구니 채 안고 혼자서 놀려고 하는 경우가 있습니다. “같이 놀이하자 장난감이 많이 있네~” 하면 놀잇감을 쳐다보고 친구들에게 하나씩 나누어 주고 놀이합니다.
놀이터에서 친구와 다투는 모습을 많이 보고 속상하기도 했습니다. 장난감이 여러 개 여도 혼자서만 가지고 놀려고 고집을 부리다가 우는 경우가 많습니다.
예술경험
그냥 쳐다만 보던 지난학기와는 달리 친구들이 즐겁게 활동하는 모습을 보고 함께 참여합니다. 활동에 흥미를 보이고 집중하는 모습도 보입니다.
요즘은 자동차 장난감을 놀다가도 컴퓨터나 핸드폰으로 노래 동영상을 틀어주면 신나게 몸을 흔들며 듣고 따라 부릅니다.
자연탐구
여러 주변 사물이나 새로운 활동시 교구에 많은 관심을 보이고 먼저 확인하고 탐색하려는 모습을 보입니다. 위험한 것을 만지면 안되니 미리 보이지 않는곳에 두는 것이 좋겠습니다.
집에서도 서랍 속 물건이나 가족들의 물건에 관심을 보이고 다른 곳에 두기도 하고 만져서 못쓰게 되는 경우도 있습니다.
건의사항
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세 )
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
스스로 먹기보다는 의존하여 도와주고는 있지만 스스로 먹을 수 있도록 돕고 있습니다. 대소변을 기저귀에 하고 나서도 아직은 표현하지 않습니다. 기저귀 갈이 하자는 말에는 반응하고 기저귀 매트 위에 스스로 눕습니다. 울다가 잠들던때와 달리 지금은 노래를 부르다 잠이 들기도합니다.
엄마가 자주해 주는 음식 외에는 거의 안먹어본 음식도 많아 원에서도 안 먹는 음식이 많을 것 같습니다. 걱정이 되는데 어떤가요? 아직은 소변대변을 가리지못합니다.우선은 원에 적응을 완전하게 하고나서 집에서도 천천히 시도해보려고 합니다. 집에서 잠을 잘때도 소리에 예민한편입니다.
배변습관
수면습관
신체운동
뛰어다니는 활동들을 좋아하고 친구들을 유도하여 활동하기도 합니다. 부딪히거나 친구들과의 다툼이 생기면 활동을 중지하고 정적활동으로 전환합니다.
많이 뛰어다니는 편이여서 집에서도 천천히 걸어 다니도록 하고 있고 산책을 일부러 시간 내서 가족이 다녀오기도 합니다.
이사간 집이 빌라여서 더 조심하도록 하고 있습니다.
의사소통
존대말을 사용하고 바른 언어 사용과 친구들이 모르는 단어나 말들을 하기도 합니다.
의사표현을 정확하게 하고 있습니다.
존대말은 아빠가 엄하게 가르치고 있습니다.
그리고 많은 이야기를 들려주려고 노력합니다. 동생이 생기고 그런 시간 내기가 어려워 걱정되지만 노력중입니다.
사회관계
친구들에게 좋아하는 표현이 달라 친구들이 오해해 아직은 관계가 좋지 않습니다. 친구들이 가지고 놀던 놀잇감을 빼앗아가거나 쌓아올린 걸 무너뜨리는 등 행동을 하는데 나쁘고 친구들이 싫어한다고는 생각지 못하고 하는 행동이라 계속 이야기해주며 수정해나갈 수 있도록 도와주고 있습니다.
제일 큰 문제 인 것 같아요. 요즘은 친구가 때렸어 . 가져갔어 이런 말들을 해서 걱정했습니다. 선생님께서 말씀하신 상황에서 생긴 말들이라는 것을 짐작하게 됩니다. 우리아이가 문제가 있는게 아니라 말씀하시니 다행이고 적응이 좀더 필요하다 생각하고 기다리겠습니다.
예술경험
음악이나 노래를 알아듣고 따라부르고 흥얼거리며 율동하듯 몸을 흔드는 모습을 많이 보여줍니다. 여러색을 사용하기보다는 한두가지색 (빨강, 노랑 분홍)을 가지고 그리기합니다.
하루종일 노래를 틀어달라고 졸라대기도합니다. 원하는 노래를 말하며 틀어달라고할때도 있구요. 색연필과 크레파스로 온집안 바닥에 그리고 오빠들 책에 그리기도 해서 혼낸적이 있습니다.
자연탐구
처음에는 만지는 것을 망설이고 다른 친구들의 반응을 살피고 확인 한 후에 탐색을 하던 지난학기와 달리 지금은 아주 적극적으로 탐색하는 모습을 볼수 있습니다.
지금도 항상 할머니와 함께 하려고합니다. 실패를 하더라도 혼자서 해보게 하고 싶은데 할머니가 항상 옆에서 도와주셔서 그럴 기회를 만들기가 어렵습니다.
건의사항
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세 )
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
음식제안을 시작하고 나서 걱정이 되었는데 좋아하는 간식에는 울음을 보이기도 합니다. 그래서 아주 적은 양을 주어 달래고 간식을 먹도록 하고 있습니다.아직은 표현하지 못하며 교사가 파악하고 기저귀갈이를 진행하고 있습니다.뒤척이고

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집