세계-한국 신자유주의 교육정책 분석 논문(요약 정리 잘됨)

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기 : 연구의 필요성
2. 연구 목적과 연구 문제
3. 연구방법
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 고찰 : 신자유주의의 등장과 성격
1. 신자유주의의 등장
2. 신자유주의의 이론
3. 신자유주의 이론에 대한 비판과 성격 규명
4. 신자유주의의 정책과 현실, 그리고 한국

Ⅲ. 선진국과 한국의 신자유주의적 교육개혁의 동향과 성격
1. 선진국의 신자유주의적 교육개혁의 동향
가. 신자유주의적 교육개혁의 논리
나. 미국과 영국의 신자유주의적 교육개혁의 동향
다. 신자유주의적 교육개혁에 대한 문제제기
(1) 기본 시민교육의 문제 : 비판적·민주적 시민정신의 실종
(2) 전문직업교육의 문제 : 이기주의적 인간상
(3) 경제적 행위로서의 교육 : 교육논리의 실종과 공교육의 해체
(4) 자유의 문제 : 불평등한 자유
(5) 신자유주의적 교육개혁의 효과와 새로운 대응
2. 1990년대 한국의 교육개혁 방안과 성격
가. 신자유주의적 교육개혁의 담론과 주요 방식
나. 5·31 교육개혁안 이전의 신자유주의적 교육개혁의 담론들
다. 5·31 교육개혁안의 개요와 성격
(1) 5·31 교육개혁안의 개요
(2) 5·31 교육개혁안의 성격

Ⅳ. 1990년대 한국의 신자유주의적 교육개혁의 문제점
1. 시대인식의 문제
가. Globalization에 대한 경제주의적 해석과 `근대화`의 연장
나. 자본의 논리와 기술결정론에 치우친 교육정보화
2. 한국교육의 상황에 대한 고려없는 교육개혁
가. 불황극복 전략으로서의 교육개혁과 교육논리의 소외
나. 한국교육의 불평등 구조를 외면한 교육개혁
다. 입시를 둘러싼 경쟁구조가 없다고 보는 교육개혁
3. 개혁의 주체 선정 및 방식의 문제
가. 교육개혁의 주체와 객체의 전도
나. 개혁안의 수립과 운영에 있어서의 비민주성

Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언

참 고 문 헌
ABSTRACT

본문내용

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