사회복지현장실습일지

소개글

사회복지현장실습일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회복지사 현장 실습 목록
2. 사회복지 실습지도 계획서
3. 실습일지
4. 실습중간평가서
5. 실습종결평가서

본문내용

하고 있는데 사회복지사 선생님께서 그 분은 당뇨가 있어 아이스크림을 먹으면 안된다고 하여 매우 부끄러웠다.
5) 기록기술 / 기록기술
- 프로그램 진행시 사진을 촬영하는 등 하루에 일정이 매우 자세히 기록으로 정리되고 있음을 확인할 수 있었다. 업무일지 등의 기록 내용이 매우 구체적이고 정확하게 기록해야 한다고 아려 주셨다.
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
- 모두 지적 장애가 있는 분들이라 처음에는 무척 경계가 심하여, 저가 다가가면 놀라 소리를 지르며 도망가는 경우도 많았으나 시간이 지나면서 그들이 조심스럽게 다가오는 경우도 있었다.
계속 필요할 때 도와주고 인사하고 하면서 친해 질 수 있었다.
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
1) 인적자원
- 지도선생님이 사회복지사 경험이 많으시고 여러기관에서 근무한 경험이 있어 체계적이고, 세심한 지도를 받았다. 특히 장애인 개개인의 특성을 파악하여 배려함에 대하여 많이 강조 하셨다.
2) 물적자원
- 실습에 필요한 정보나 자료를 충분히 제공하여 주셨으며, 프로그램이나 프로포졸에 관한 자료를 충분히 제공해 주셨다
3) 실습과 관련된 참고서적의 활용
- 실습 진행시 참고서적은 없었으나 센터에서 충분한 자료를 제공하여 많은 도움이 되었으며, 추천해 주신 자료(서적)을 인터넷 검색을 통하여 활용하였습니다.
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간 준수, 과제제출
- 시간 준수를 매우 강조하였음
- 과제는 성실히 작성하려고 노력하였으나 처음하다보니 미숙한 부분이 있어 지도자 선생님
께서 꼼꼼한 확인으로 부끄럽기도 하였음.
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
- 실습업무를 함에 있어 업무조절 능력이 부족했다. 잘 모르다는 핑계로 소극적있으며, 업무지시도 함께 실습하는 분을 통해서 하다보니 그분이 저에게 전달하지 않고 직접해버리는 일이 많았다.
2) 직원과의 관계( 실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원 )
- 센터에 근무하시는 모든분들과 잘 지내려고 노력하였으나 실습생으로서 적극적으로 일을 솔선해서 하는데는 한계가 있었고, 나이가 많다보니 조심스러워 하는 눈치가 보였다.
3) 다른 실습생과의 관계
- 다른 실습생과는 서로 협조하려고 노력을 하고, 서로 의논하고, 이용자의 특성에 대해서도
의견을 나누기도 하고, 톡으로 사진을 주고 받기도 함.
- 보고서 작성등에 대한 걱정에 “시간이 가면 해결 될거에요”하는 위로도 함.
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
- 처음에는 적극적이고, 자발적이지 못하고 조심스러웠다.
- 시간이 지나 자발적으로 하나씩 하다보니 잘못되어 지적을 받기도 하였다.
- 그러나 고장난 의자를 수리하고, 떨어진 사진등을 붙이는 일들을 스스로 하기도 하였다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장ㆍ단점에 대한 인식
- 장 점 : 30년이상 행정업무를 경험한바 있어 행정업무는 분야가 달라도 할 수 있음
- 단 점 : 프로포졸 과제를 작성하다보니 전문적인 지식과 경험이 부족함을 절감 함
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
- 사회복지 윤리강령을 숙지하고, 윤리강령에 어긋나지 않도록 주의해야 함
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
- 센터에서는 매우 적극적이고 세심하게 지도를 해 주고 있으나 실습생인 본인은 많이 적극적이지 못한 것 같다. 아직 수강해야 할 과목이 많이 남아 있고, 취업에 대한 절실함이 부족해서 그러함.
(2) 대학 실습지도
- 인터넷 강의만 듣다가 처음 대면수업을 함에 따라 다른 실습생들을 만나서 직접 대화를 않더라도 옆에서 듣고, 교수님께 질문하고, 설명해 주니 많은 도움이 된다.
2) 실습지도 자체에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
- 센터의 실습지도는 적극적이고 세심하여 만족스러웠고 실습지도자, 사회복지사 선생님들의
장애인 이용자를 대하는 세심한 태도를 보면서 많이 배웠습니다.
(2) 대학 실습지도
- 야간에 세미나를 개설하여 주셔서 부담없이 실습에 임할 수 있었으며, 교수님의 많은 현장 경험을 바탕으로한 설명은 저같이 경험이 전무한 사람에게는 이해가 쉬었습니다.
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
- 기관의 목적이나 정책은 기관의 이념에 따라 차이는 있으나 행정절차는 유사할 것으로 생각 됨.
- 기관 운영의 대부분의 비용을 국가(지방자치단체) 지원금에 의존해야 함으로 행정절차가 정형화 되어 있고, 매년 2차례 지자체(구청)으로부터 점검을 받아야 하므로 서류 작성등이 복잡하다고 함.
2) 실습생으로서의 기관 내의 권한과 한계에 대한 인식
- 실습생으로서 권한에 대하여 생각한바는 없고, 이용자들의 특성을 정확히 모르니 도와 주는데 주저하게 되고, 소극적이었다.
10. 실습기간 중 가장 유익했던 내용
장애인 복지시설에 대하여 많이, 정확히는 아니지만, 조금이나마 알게 되었으며, 장애인의 경우 원활한 의사전달이 안되므로 많은 어려움있다는 것을 알게 되었습니다.
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
- 아이스크림을 간식으로 배식함에 있어 평소에는 나서지도 않았는데 실습이 끝나가니 그랬는지 모르지만 의자에만 앉아서 생활하는 최00에게 아이스크림 2개를 보이면서 어느 색깔로 먹을거냐고 묻고 묻고 또 물었다. 옆에 있던 선생님이 당뇨가 있어서 아이스크림을 먹으면 안된다고 한다.
그 친구에게 정말 미안 했다. 아이스크림이 정말 먹고 싶었을텐데.......
여러차례 미안하다고 사과를 했지만 알아들었는지 모르겠습니다. 쥐구멍이라도 숨고 싶은 심정이었음.
12. 실습기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
- 실습기관을 は는데 어려움이 많음.
13. 기타 하고 싶은 말
- 실습에 세심하게 지도하여 주신 지도자 선생님께 감사 드리며, 함께 생활하면서 경험이 없고,
나이가 많다는 핑계로 게을리 했음에도 싫은 내색없이 대해준 모든분 감사 드립니다.,
- 프로그램실 입구에 있는 대형 메트리스는 필요하지 않는 것 같습니다.

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