영화 고독한 스승

목차

◁목차▷

1. 영화소개

2. 줄거리

3. 인물분석

4. 조 클락의 교육

5. <고독한 스승>이 우리에게 주는 메시지

6. 죽은 시인의 사회와의 비교

본문내용

학교현장이 되었으면 한다. 무조건적인 권위가 있어서는 안될 것이며, 무조건적인 방종이 있어서도 안될 것이다. 자유가 주어진 만큼 책임질 수 있는 교사, 학생이 되기를 기대하며 이 영화가 우리에게 들려주는 메시지도 이와 같다는 생각을 해본다.
6. 죽은 시인의 사회와의 비교
<고독한 스승(Lean on me)>에서의 권위적인 교사상과 이상적 교사상을 표현한 대표적인 영화 <죽은 시인의 사회>와는 상반된 교사상을 그리고 있다.
이 두 영화를 비교 분석 해 보았다.
♬ '고독한 스승'과 '죽은 시인의 사회'에서의 교사상 비교분석♬
고독한 스승
죽은 시인의 사회
교육방침
*권위적
조 클락의 권위적 교육방침에
성공을 이루어 대를 위하여 소를 죽이는 아픔을 겪었지만 이러한 강력한 권위적인 교육이 때로는 성공을 거둔다는 것을 알게되었다.
*자율성, 창의적
경직된 사고를 풀어주는 촉매의 역할을 한 키팅선생의 교육방침 역시 우리사회의 경직된 사고를 풀어 줄 수 있는 매개체이며 교사는 이런 교육관이 있어야한다.
영화 속의 교육환경
학생과 교사간의 저항은 있었지만 이스트사이드 고교의 상황으로서는 조 클락처럼 강력한 지도력을 발휘하지 않았다면 여러 가지 문제를 풀 수 없었을 것이라고 생각한다.
전통있고 매우 보수적인 학교에 모교출신의 키팅 선생의 부임으로 파격적인 교육방법을 통해서 무뚝뚝한 아이들을
진실한 인간으로 만드는 과정을 그린 영화이다.
학생반응
처음엔 권위적인 교육방침에 거부적이었으나 나중엔 존경함.
처음부터 경직된 아이들에게 돌파구의 역할을 다함.
성취감
시행착오로 오는 좌절감이 많았지만 결국 학생을 사랑하는 진심 어린 마음이 있었으므로 성공적으로 이끌 수 있었다.
학생들에게 가능성을 보여주고 꿈을 펼칠 수 있는 장(場)을 마련해 주었지만 결국 학교당국으로부터 인정받지 못하여 학교를 떠나는 슬픔을 안겨준다.
결론
어찌보면 권위적인 교육은 필요악일 수도 있다. 가치관이 미성숙한 아이들에게는 조 클락의 교육방법처럼 권위적인 교육이 절대적으로 필요하다고 본다.
주입식, 입시위주의 창의성을 발휘할 수 없는 교육환경에서
아이들에게 꿈과 희망을 안겨주는 창의적인 수업방식으로 아이들의 가슴에 영원한 captain으로 남을 것이다.
참고문헌
- 인터넷 URL : http://allmovie.com
http://www.uc.co.kr/campus/cinema
- 송곡고등학교 문집, 문학의 오솔길(독서토론), 1999

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