비코스프키의 인지 발달

목차

1) 배 경

2) 내 용

3) 교육적적용

본문내용

전략에 노출될 수 있다.
발판 (scaffolding)을 강조하여 학생들이 그들 스스로의 학습에 차츰 책임감을 갖도록
하는 것이다.
예를 들면 상호적 교수 (reeiprocal teaching)에서 교사들은 학생들이 읽은 학습 자료에
대해 질문을 함으로써 소집단 학생을 지도하며 정치적으로 학생의 토론에 대한 책임감이
학생들에게 넘어가게 된다.

키워드

비코스프키,   인지발달