목차
Ⅰ. 연구의 배경
Ⅱ. 분석대상 연구 및 분석내용
Ⅲ. 분석결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
**한글97
Ⅱ. 분석대상 연구 및 분석내용
Ⅲ. 분석결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
**한글97
본문내용
평가준거 개발연구. 한국교육개발원 연구보고 RR. 86-38, 1987.
사립유치원 기관 평가 준거 개발 연구. 한국교육개발원 연구보고 97-11, 1997.
한국보건사회연구원, 보육시설 평가기준 및 평가체계 개발, 1995.
현온강·이완정, 영아/걸음마기 아동 환경 평정척도 타당화 연구(1). 대한가정학회지, 35(6), 235-248, 1997.
Abbott-Shim, M. & Sibley, A. Assessment Profile for Early Childhood Programs. Atlanta, GA: Quality Assist, Inc, 1987.
Belsky, J. Consequences of child care for children's development: A deconstructionist view. In A. Booth(Ed.), Child Care in the 1990s: Trends and Consequences. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. NJ: Hillsdale. 8 3-94, 1992.
Clarke-Stewart, A. Consequences of child care for children's development. In A. Booth(Ed.), Child Care in the 1990s: Trends and Consequences. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. NJ: Hillsdale, 1992. 63-82
Harms, T., & Clifford, R. M. Early Childhood Environment Rating Scale. NY:Teachers College Press, 1980.
Family Day Care Rating Scale. NY: Teachers College Press, 1989.
Harms, T., Cryer, D., & Clifford, R. M. Infant/Toddler Environment Rating Scale. NY: Teachers College Press, Columbia University, 1990.
NAEYC. Accreditation Criteria and Procedures of the National Academy of Early Childhood Programs. Washington, D. C., N. W, 1991.
Accreditation Criteria and Procedures of the National Academy of Early Childhood Programs. Washington, D. C., N. W, 1984.
Attention : Early Childhood Program Directors. Young Children, November, 1985, 31-33.
Accreditation : A new tool for early childhood programs. Young children, May, 1986, 31-32.
NAEYC Accredits early childhood programs. Young Children, July, 1986.
Position statement on developmentally appropriate practice in programs for 4-and 5-Ye ar-Olds. Young Children, September, 1986, 20-29.
Position statement on developmentally appropriate practice in programs serving children from birth through age 8. Young Children, September, 1986, 4-19.
Accreditation : Who? What? When? Where? Why?. Young Children, July, 1987, 57-60.
NAEYC Position Statement on licensing and other forms of regulation of early childhod programs in center and family day care homes. Young Children, July, 1987, pp. 64-68.
Timothy R. C. Program Assessment. Addison-Wesley, 1999.
Vandell, D., Henderson, V. K. & Wilson, K. S. A longitudinal study of children with da y care experiences of varying quality. Child Development, 59. 1286-1292, 1988.
요 약
본 연구는 보육시설 인증제 도입에 앞서 보육시설의 질적 수준 평가 목적으로 시행된 국내 연구들의 성과를 검토함이 필요하다는 관점에서, 주로 90년대에 들어와 보고된 보육시설 평가항목 개발 및 적용에 대한 연구들의 보육시설 평가항목과 평가방법 관련 내용을 종합하여 주요 쟁점을 논의하고 보육시설 인증제 도입을 앞두고 선행되어야 할 연구과제를 제시하고자 하였다.
분석대상은 유아교육 및 보육시설 평가척도 개발 연구 7편과 평가척도의 적용에 의한 보육시설의 수준을 평가한 연구 3 편이 포함되었다. 분석 내용은 평가척도 개발의 이론적 기초, 평가내용의 영역과 항목의 선정모형, 그리고 평가척도의 적용과정과 결과부문이었다. 평가척도의 이론적 기초부문은 평가내용의 근거자료를, 평가항목 선정모형부문은 평가대상과 평가척도의 성격과 평가방법 및 평가영역과 항목을, 평가척도의 적용부문은 보육시설의 질적 수준 현황과 인준 기준 및 인준 절차 내용을 포함하였다. 보육시설 평가항목 관련 연구들의 분석 결과를 토대로 본 연구에서는 평가 척도의 이론적 근거가 될 질적 보육시설 요인에 대한 발달 심리학적, 경험적 연구의 축적, 보육 수익자와 운영자의 의견수렴 과정, 변별력이 큰 보육시설의 질적 수준 평가 항목 연구의 필요성과 인증제 실시에 있어 평가척도의 타당성과 평가 과정에 대한 신뢰성 문제들이 논의되었다.
사립유치원 기관 평가 준거 개발 연구. 한국교육개발원 연구보고 97-11, 1997.
한국보건사회연구원, 보육시설 평가기준 및 평가체계 개발, 1995.
현온강·이완정, 영아/걸음마기 아동 환경 평정척도 타당화 연구(1). 대한가정학회지, 35(6), 235-248, 1997.
Abbott-Shim, M. & Sibley, A. Assessment Profile for Early Childhood Programs. Atlanta, GA: Quality Assist, Inc, 1987.
Belsky, J. Consequences of child care for children's development: A deconstructionist view. In A. Booth(Ed.), Child Care in the 1990s: Trends and Consequences. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. NJ: Hillsdale. 8 3-94, 1992.
Clarke-Stewart, A. Consequences of child care for children's development. In A. Booth(Ed.), Child Care in the 1990s: Trends and Consequences. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. NJ: Hillsdale, 1992. 63-82
Harms, T., & Clifford, R. M. Early Childhood Environment Rating Scale. NY:Teachers College Press, 1980.
Family Day Care Rating Scale. NY: Teachers College Press, 1989.
Harms, T., Cryer, D., & Clifford, R. M. Infant/Toddler Environment Rating Scale. NY: Teachers College Press, Columbia University, 1990.
NAEYC. Accreditation Criteria and Procedures of the National Academy of Early Childhood Programs. Washington, D. C., N. W, 1991.
Accreditation Criteria and Procedures of the National Academy of Early Childhood Programs. Washington, D. C., N. W, 1984.
Attention : Early Childhood Program Directors. Young Children, November, 1985, 31-33.
Accreditation : A new tool for early childhood programs. Young children, May, 1986, 31-32.
NAEYC Accredits early childhood programs. Young Children, July, 1986.
Position statement on developmentally appropriate practice in programs for 4-and 5-Ye ar-Olds. Young Children, September, 1986, 20-29.
Position statement on developmentally appropriate practice in programs serving children from birth through age 8. Young Children, September, 1986, 4-19.
Accreditation : Who? What? When? Where? Why?. Young Children, July, 1987, 57-60.
NAEYC Position Statement on licensing and other forms of regulation of early childhod programs in center and family day care homes. Young Children, July, 1987, pp. 64-68.
Timothy R. C. Program Assessment. Addison-Wesley, 1999.
Vandell, D., Henderson, V. K. & Wilson, K. S. A longitudinal study of children with da y care experiences of varying quality. Child Development, 59. 1286-1292, 1988.
요 약
본 연구는 보육시설 인증제 도입에 앞서 보육시설의 질적 수준 평가 목적으로 시행된 국내 연구들의 성과를 검토함이 필요하다는 관점에서, 주로 90년대에 들어와 보고된 보육시설 평가항목 개발 및 적용에 대한 연구들의 보육시설 평가항목과 평가방법 관련 내용을 종합하여 주요 쟁점을 논의하고 보육시설 인증제 도입을 앞두고 선행되어야 할 연구과제를 제시하고자 하였다.
분석대상은 유아교육 및 보육시설 평가척도 개발 연구 7편과 평가척도의 적용에 의한 보육시설의 수준을 평가한 연구 3 편이 포함되었다. 분석 내용은 평가척도 개발의 이론적 기초, 평가내용의 영역과 항목의 선정모형, 그리고 평가척도의 적용과정과 결과부문이었다. 평가척도의 이론적 기초부문은 평가내용의 근거자료를, 평가항목 선정모형부문은 평가대상과 평가척도의 성격과 평가방법 및 평가영역과 항목을, 평가척도의 적용부문은 보육시설의 질적 수준 현황과 인준 기준 및 인준 절차 내용을 포함하였다. 보육시설 평가항목 관련 연구들의 분석 결과를 토대로 본 연구에서는 평가 척도의 이론적 근거가 될 질적 보육시설 요인에 대한 발달 심리학적, 경험적 연구의 축적, 보육 수익자와 운영자의 의견수렴 과정, 변별력이 큰 보육시설의 질적 수준 평가 항목 연구의 필요성과 인증제 실시에 있어 평가척도의 타당성과 평가 과정에 대한 신뢰성 문제들이 논의되었다.
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