[ 우리나라 청소년들의 자살률은 1위, 행복지수는 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다

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[ 우리나라 청소년들의 자살률은 1위, 행복지수는 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
1) 교육과정의 문제점
2) 입시위주 교육의 문제점
3) 대한민국 교육과정과 자살률의 관계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

은 이로 하여금 더욱 극심한 부담감을 느낄 가능성이 크다.
3. 결론
모두에게 완벽한 교육과정은 없다. 누군가는 피해를 보거나 자신에게 맞지 않는 방식일 수도 있다. 하지만 청소년들을 올바른 방향으로 이끄는 것이 사회의 의무이다. 상대평가로 인한 동급생들과의 경쟁, 창의력을 제한하는 입시제도, 1년에 한 번 있는 대학수학능력시험으로 인한 청소년들의 부담감 극대화 등 한국의 교육과정과 방식은 청소년들에게 불안정한 환경을 제공한다. 이러한 제도를 보완하고 청소년 자살률을 줄이기 위해 국가와 사회는 장단기적으로 노력해야 한다. 장기적으로 제도를 조금씩 개편하거나 학업 외의 활동들을 적극적으로 지원하여 청소년들이 학업과 교육에 대한 스트레스를 감소시킬 수 있도록 해야 한다. 단기적으로는 지금 우리 사회가 즉시 실행 가능한 정서적 지원과 지지를 해주어야 한다. 사회는 이를 위해 환경을 구축해 나아가야 하며 청소년 본인들도 부담 없이 부담을 나누고자 하는 의지가 있어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
한국청소년정책연구원, 청소년 자살, 「아동청소년인권실태조사:자살 생각과 이유」, 『사회일반』, 2020. https://kosis.kr/search/search.do

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우리나라,   청소년,   자살률