유치원 교육

소개글

유치원 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유치원 교육과정 역사 개관

2. 우리 나라 유치원 교육 과정 운영의 문제점

3. 앞으로의 전망

본문내용

교사의 위상과 처우에 관한 문제는 교사의 사기뿐 아니라 유아의 교육과 직결되는 문제이기 때문에 더욱 중요하다.
(6) 초등학교 교육과의 연계성 문제
현재 우리나라의 학제는 6-3-3-4제를 택하고 있다. 여기에 유치원 교육은 포함되지 않고 따로 분리된 채 이루어지고 있다. 교육 목표나 교육 내용, 방법에 있어서 유치원 교육은 후에 이어질 초등학교의 교육과는 상당히 다르다. 유아 교육과 초등 교육이 연계되지 않는 부분을 보이고 있다. 우리나라의 초등교육 과정의 편제는 교과 중심으로 이루어지고 있으며 저학년의 경우에는 통합 방식을 위한다고는 하지만 역시 교과의 성격을 띄고 있다. 그러나 유치원 교육 과정은 편제적 성격이 교과의 구분이라기보다는 교육목표를 나누는 방법을 취하고 있다.
3. 앞으로의 전망
유아교육법이 제정되고, 만 5세 유아들이 유아학교 또는 병설 유치원에 100% 수용되어 교육받을 수 있게 된다면, 유치원과 초등학교 저학년 교육 과정은 자연스럽게 연계가 이루어 질 것이다.
유치원에서는 유아들이 발달 수준, 유아의 요구와 흥미에 맞게 자기 주도적인 학습이 이루어질 수 있도록 교실이나 주변 환경을 정비하고, 교사는 안내자로, 보조자로서 개성이 뚜렷한 유아로 길러준다면, 21세기에 살아 갈 유아들의 장래는 밝게 펼쳐질 것이다.
따라서 유치원과 초등학교에서는 교육과정의 연계성을 상호 이해하고 반영할 수 있도록 교육과정을 분석 검토하고, 이에 대한 정보를 교환하고, 교사로서의 자세와 인식을 바꾸고, 지원해 줄 수 있는 행정체제가 구축된다면 유·초 연계가 수행되는 공교육화를 기대할 수 있을 것이다.

키워드

유치원,   교육,   교육과정,   교육학,   아동