현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경은 무엇이며, 본인이 숲 유치원의 교사가 된다면 유아들과 어떠한 하루 일과를 보낼 것인지를 제시. 나아가 기존 유아교육현장과 비교했을 (숲유치원)

소개글

현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경은 무엇이며, 본인이 숲 유치원의 교사가 된다면 유아들과 어떠한 하루 일과를 보낼 것인지를 제시. 나아가 기존 유아교육현장과 비교했을 (숲유치원)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 숲 유치원이란

2. 현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경 서술

3. 내가 숲 유치원의 교사가 되었을 때 하루일과 및 구체적인 수업상황 제시

4. 기존 유아교육현장과 비교했을 때 숲 유치원의 장단점과 각각의 사례제시
1) 숲 유치원 사례(오금공원 숲 유치원)
2) 기존 유아교육현장 사례(목공놀이 영역)
3) 기존 유아교육현장과 비교했을 때 숲 유치원의 장단점
(1) 장점
(2) 단점

5. 유아교육이 지향해야 할 방향 서술

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 가장 시급한 문제로 대두 되고 있다. 인간 생존의 유일한 길은 지구 생태계의 모든 생명과의 공생을 우리 삶의 최대 목표로 삼아야 된다는 자성의 목소리는 현대사회의 환경문제가 얼마나 심각한지를 말해주고 있다. 인류 전체의 당면 과제로 떠오른 현대사회의 환경문제를 해결하기 위해서는 더 나은 과학발전이 아닌 사회 구성원의 인식 변화를 이끌어내기 위한 교육의 중요성이 강조되고 있다.
환경 교육은 인간과 환경과의 관계를 이해하고 환경에 대한 올바른 인식을 갖게 함으로써 환경문제에 필요한 기술과 행동을 발달 시켜 환경문제와 환경 보존을 위한 행동 규범을 실천할 수 있도록 하는 교육과정이다. 환경에 대한 올바른 인식을 바탕으로 습관 형성을 위한 실천적 태도를 위한 환경 교육은 어린 시기의 교육일수록 그 효과가 크다. 유아기는 모든 발달의 기초가 형성되는 시기 이므로 환경 교육의 특징인 태도와 가치의 교육, 습관 형성에 의한 행동 교육이 결부 된다면 장기적이고 근본적인 대안이 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경은 무엇이며, 본인이 숲 유치원의 교사가 된다면 유아들과 어떠한 하루 일과를 보낼 것인지를 제시해 보았다. 현대 사회에서 유아들은 기술 문명의 편리함 속에서 물질적 풍요와 불안정한 애착 관계로 인한 심리적 빈곤의 양면을 동시에 지닌 채 살아가고 있다. 유아들은 부모의 과도한 관심과 경쟁적 교육 환경 속에서 자신의 정서를 제대로 표현할 수 있는 기회를 빼앗기고 아이들의 본성인 움직임마저 통제 당하고 있으며, 점차 자연과도 멀어지고 있다. 자연과의 교감을 경험하지 못한 아이들은 자연 속에서의 놀이를 잃어버리고 콘크리트 벽으로 둘러싸인 건물에서 컴퓨터, TV등의 전자 매체와 인위적 놀이감에 길들여지고 있으며 경쟁적 교육 환경의 폐해 속에서 몸, 마음 영혼이 병들어 가고 있다. 비만, 불안, 우울, 주의력 결핍, 과잉 행동 장애등의 병리적 현상을 호소하는 아이들이 급증하고 이러한 현상들은 자연을 중심으로 한 유아교육의 필요성을 대두시켰다.
참고문헌
이명환, 독일의 숲 유치원, 교육 아카데미, 2007.
김기원, 나무와 숲이 주는 교훈, 숲과 문화, 1998.
김동욱, 학교 숲 체험 활동을 통한 유아의 감성 변화, 석사 학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2008.
곽노의, 유아 교육기관의 숲 체험 교육 제대로 알기, 한국 열린 유아교육 학회 춘계 학술 대회, 2012.

키워드

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