과제중심모델의 이론적배경, 사례, 분석

소개글

과제중심모델의 이론적배경, 사례, 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 개요

2) 이론적 배경

3) 실천과정
(1) 초기단계
(2) 중간단계
(3) 종결단계

4)적용분야 및 실천결과들

5) 사례개요

6) 문제분석

7) 개입계획

본문내용

치료계획을 세우는 시점에서 한두번의 추가적인 면접과 가족구성원, 다른 전문가들, 가정방문 등과 같은 부가적인 자료로 더 많은 정보를 얻어야 한다. 이러한 부가적인 정보의 많고 적음에 관계없이, 실천가는 초기사정을 재검토하여 가능한 한 분명한 형태로 만들어야 한다.
서면계약
승호가 기대할 수 있는 것에 대해 잘못 인지되는 것을 막는다. 또한 책임부분에서 분명한 이점을 갖는다. 사회복지사가 서명한 서면계약은 무엇이 이루어지고, 누가 책임을 질 것인가를 알려주는 지침이 된다.
구두계약
계약을 맺기
<계약서>
표적문제
① 승호의 가출과 잦은 외박
② 승호의 낫은 학교 성적
③ 할머니가 사촌과 비교하는 잔소리
목적
① 승호가 가출하지 않고 전화하기
② 승호의 고교진학에 대해 결정하기
③ 할머니가 다른 아이와 비교하지 않고 믿어주기
클라이언트의 과제
@ 정호
① 매일 집에 들어오기
② 늦을 경우에는 정화하기
③ 학교에 나가 수업일수를 채우기
④ 실업계교고 진학 상담하기
@할머니
① 이모에게 당분간 승호의 양육은 혼자 하겠다고 말하기
② 이모 아들과 비교 안하기
③ 늦는다고 전화하면 알았다고 이해해 주기
사회복지사
① 승호가 갈 수 있는 실업계 교고 알아봐 주기
② 담임선생님과 승호의 졸업 가능성 상담하기
③ 할머니에게 매일 저녁 전화하여 격려해 주기
④ 할머니가 참석할 수 있는 복지관 부모모임 소개해 주기
⑤ 정호에게 평소에 의지할 수 있는 형 소개시켜 주기
개입계획
2003년 9월1일부터 10월31일까지 8주간
주 1회 승호와 할머니 개변 면담함
격주로 할머니와 승호 면담함
- 위 과제는 사정에 따라 변경될 수 있음-
면담 장소
참사람 종합사회복지관 1층 상담실
일시
매주 토요일 오후2:00~3:00
- 위와 같은 사항에 합의 하여 합의사항을 준수하기로 약속 합니다 -
2003.9.1
클라이언 __________ 서명
__________ 서명
사회복지사 __________ 서명
(3) 중간단계 (사정, 문제해결, 과제달성)
① 문제해결 과정
목표
① 승호가 가출하지 않고 전화하기
② 승호의 고교진학에 대해 결정하기
③ 할머니가 다른 아이와 비교하지 않고 믿어주기
개입전략 실행
과제 수행 지지하기
- 승호가 문제라고 생각하는 것은 충분히 바꿀 수 있고, 할머니와 사회복지사, 담임선생님이 함께 노력하고 있다고 말한다.
과제수행의 가능성을 증가시키기 위한 지침
자원을 제공하기
- 승호가 갈 수 있는 실업계 교고 알아봐 주기
- 담임선생님과 승호의 졸업 가능성 상담하기
- 할머니에게 매일 저녁 전화하여 격려해 주기
- 할머니가 참석할 수 있는 복지관 부모모임 소개해 주기
- 정호에게 평소에 의지할 수 있는 형 소개시켜 주기
② 과제수행에서의 장애요인 (가정)
- 할머니와 이모와의 관계로 이모와의 간섭이 있을 수 있다.
- 학교결석을 자주 했기 때문에 학교에서의 적응이 힘들 수도 있다.
③ 효과성 증명
모니터링의 지침
각 면접에서 다음이 점검되어야 한다.
- 과제의 수행
- 문제의 현 상태와 변화
- 새로운 또는 정정된 문제
(4) 종결- 중단, 연장
① 계획에 따른 종결
상기시키기
자신의 과제를 잘 수행 했는지 평가하고 의견을 나눈다.
① 매일 집에 들어오기
② 늦을 경우에는 정화하기
③ 학교에 나가 수업일수를 채우기
④ 실업계교고 진학 상담하기
최종면접의 직접면접에서 끝내기
회고와 미래에 대한 지적
- 그 동안 과제 수행했던 경험과 느낌을 이야기 한다.
- 자신이 생각했던 문제다 얼마만큼 해결 됐는지 이야기한다.
- 할머니와의 관계가 어떻게 변화하였는지 알아본다.
- 앞으로 고등하교 진학을 위해 준비하는 것 과 해 나가야 하는 것에 대해 생각해 본다.

키워드

사회복지,   사회복지실천기술론,   실천모델,   과제중심모델,   사례분석