학교교육과정 검토 및 분석

소개글

학교교육과정 검토 및 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정이란..

2. 계획된 교육과정 vs 전개된 교육과정 vs 실현된 교육과정

3. 학교 교육과정의 필요성 및 중요성

4. 학교 교육 과정의 구성 체제 (예시)

5. 학교 교육 과정의 편성·운영 절차

6. 교육 과정 개발 모형 및 이론, 원리

7. 교과 중심, 학문 중심, 경험 중심, 인간 중심 교육관

8. 참고문헌

9. 개별 학교 교육과정 검토- 서울 예일여자고등학교 교육 과정 검토 및 분석

10. 마치면서..

본문내용

데, 그래서 처음 보는 나도 보기에 어느 정도는 꽤 편했다. 사실 굉장히 추상적인 문장들로 가득 차 있을 것이라고 생각했었다. 가장 인상적이었던 부분은 교사 자체 평가부분이었다. 여러 가지 사항들이 잘 이루어지고 있는지에 대해 자체 평가를 하는 부분이 있었는데 정말 생각지도 못했던 일들이라 놀라면서도 한편으론 참 보기가 좋았다. 각각을 분석하고 다시 영향을 미치게 하고 시사점을 찾아서 새로이 적용하는 과정도 눈에 띄었다. 이것이 비단 "예일여고" 만이 아니라 전국 각 중·고교에서 시행되고 있는 것인지는 잘 모르겠다. 전체적으로는 각 교사들의 능동적인 참여가 뒤따르고 있음을 엿볼 수가 있었다. 교수방법이나 여러 면에서 각 교사들도 개선해야 함을 염두에 두고 계획에 두고 있는 학교로서 어느 정도 잘 이루어지고 있지 않나 생각되었다. 이 책에는 각 교과 평가 계획 및 수행 평가의 각 기준들이 수록되어 있고 각각의 시험 기준도 다 정리를 해 놓아서 공정성을 기하도록 노력한 바를 엿볼 수가 있었다. 또한 수분별 교육활동이나 재량 및 특별활동도 매우 잘 활성화되어 있는 것으로 보이고, 그 계획도 구체적으로 제시되어 있었다. 올 해 본교 5대 노력 중점 중의 하나인 체험중심 학습도 구체적으로 많은 활동들을 연계하고 있어서 잘 활용되고 있다고 보여진다. 특기 적성 교육도 내가 학교 다닐 때보다는(물론 학교는 다르기는 하지만) 많은 확대가 일어났고 다양한 부서의 활동이 있는 것으로 보인다. 또 현재 고3은 6차 과정을, 1,2학년은 7차 과정을 따르고 있는데, 아무래도 7차 과정 내용을 많이 반영하고 있는 것으로 보인다.
기본적으로는 전체적으로 살펴본 결과, 경험 중심의 교육과정을 많이 적용하고 있는 것으로 보이고 직접 체험하도록 하는 교육 내용을 많이 엿볼 수가 있다. 또 학생을 배려하는 학생 중심의 교육과정이라고 느껴볼 수도 있겠다. 학교 자체나 교사들의 권위적인 모습만이 아니라 학생을 고려하는 모습이 눈에 띄고 있다. 또한 지역 사회와의 연계도 꾀하고 있고, 국가수준의 교육과정뿐만 아니라 지역 사회 내의 방침(서울시 교육)이나 교육과정 내용도 비교적 잘 준수하고 있는 모습이다. 본교의 자율성을 가지고 운영하고 있기는 하나 상당수가 서울시 교육 방침을 많이 따르고 있는 것으로 보여 보다 더 본교의 특성화를 이룰 필요성이 제기된다.
사실 계획서는 그냥 계획서로 끝이 날 수도 있는 하나의 문서일 수도 있다. 형식적이고 누구에겐가 혹은 어디엔가 보여주기 위한 것으로만 존재할 수도 있다. 또한 내가 이 책자 하나만을 보고서 이 학교의 모든 것을 평가할 수 없음도 잘 알고 있다. 2002학년도 계획서를 함께 받아보았다면 비교하여 달라진 점이나 새로이 수정되거나 향상된 점을 발견할 수도 있었겠지만 안타깝게도 그렇게까지 할 수는 없었다. 다만 내가 살펴본 내용으로는 생각보다 학교 교육과정이라는 것이 촘촘하고 구체적으로 제시되어 있다라는 점이었다. 추상적으로 뭉뚱그려서 제시되어 있을 것이라고 생각했는데, 내가 생각하고 기대했던 것보다는 더 구체적이었다. 상세하게 각 교과별 교육목표와 평가 계획도 있었고, 간단하게 학습 단위 시간만 적혀 있는 것도 아니고 편제에 대한 기본원칙과 편제 상황, 시간 배당, 수업 일수, 교과 영역별 편성·운영에 관하여까지 보다 더 상세하게 제시되어 있었다. 또 달랑 한 두 줄로 정리되어 있지 않고 보다 구체적으로 명시되어 있었다. 내 기대치가 너무 낮았던 것은 아니었나 생각해본다. 본교의 학교 경영 기본 방향으로는 서울 시책의 내용을 거의 담고 있고 또 상당수 따르고 있는 것으로 보인다. 학교 경영의 실제에서야 본교만의 특수성을 살리고 있는 모습이 보인다. 본교 "학교 교육과정 편성"에도 명시되어 있지만, 국가수준 교육과정과 "서울 교육지표"를 비교적 잘 수행하면서도 보다 더 확장시켜 본교와의 적합성을 잘 꾀하고 있는 것으로 보인다.
∮마치면서
몇 년째 학교를 다니고 있지만 처음으로 학교 교육 과정이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보는 계기를 가질 수 있었다. 솔직히 별로 관심이 없었던 것도 사실이고 관행적으로 이루어지고 있을 거라고 생각해온 것도 사실이다. 단순히 형식적으로만 그냥 정해진 과정일 뿐이라고 생각했던 지라, 수업시간에 교수님께서 아무리 생각해도 왜 이 학교는 이렇게 잘 되어 있는데도 그 이유를 모르겠더라, 자세히 생각하고 살펴보니 학교 교육과정상에서 해답을 찾을 수 있었다는 말씀을 듣고 사실 놀랐다. 나는 한 번도 그럴 수 있으리라는 가능성을 염두에 두어본 적이 없었기 때문일 것이다. 학교라는 울타리에서 여러 해를 지내오면서도 내가 "학교" 에 대해서 너무 무관심했던 것은 아닌지 반성하게 되었다. 솔직히 이번 리포트가 쉬운 주제는 아니라고 생각한다. 처음에는 너무 막막하고 추상적이라는 생각도 해보았다. 무작정 관련 서적을 잡아보았지만 그래도 뾰족한 수는 보이지 않았던 것이 사실이다. 그래도 한 번 보는 것과 두 번 보는 것은 정말 큰 차이가 있다는 것을 새삼 느낄 수 있었다. 어느 정도 가닥을 잡아 놓고서(사실 그때도 지금도 잘 모르는 것은 마찬가지이다) 근처 학교에 찾아가 "학교교육계획서"를 받아오면서도 마음이 무거웠던 것은 사실이다. 내가 과연 이것을 가지고 어떻게 리포트를 써야한단 말인가..하고 말이다. 그렇지만 지금 생각해도 내가 이것을 가지고 어떻게 얼마나 잘 해볼까를 고민하기보다는 어떤 식으로든 교육과정에 관한 것을 고민하고 생각해볼 수 있는 시간을 가져본 것이라면 그것으로서 의미를 찾을 수도 있겠다는 생각을 해본다. 하나씩 알아간다는 것이 중요한 것 아닐까 싶다. 난 아직도 이 리포트가 잘 되었다는 느낌을 받지 못한다. 아주 엉망이고 보잘 것이 없는 것이라고 생각한다. 제출을 해야하는 것이기 때문에 어찌할 수 없는 일이기는 하지만 그래도 당당하게 말할 수 있는 것은, 적어도 재미라는 것을 느껴볼 수 있었다. 특히 개별 학교 교육과정을 검토해 보면서 '이런 것이 있었구나' 라는 생각도 해보고 아무것도 아닌 것이라고 생각했던 나의 생각들이 너무 무심하고 부끄러웠다. 그것을 느낀 것으로 이 리포트를 써본 것에 대한 의의를 가져보려고 한다.

키워드

학교 교육 과정,   학교 교육 과정 쳔성 및 운영 절차,   학교 교육 과정 구성 예시,   교육 과정 개발,   개별 학교 검토,   학교 교육 과정 필요성 및 중요성