교육학 계론 요약정리

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본문내용

정은 필요로 하는 모든 사람에게 전문적 조력을 제공
⑥현대의 장학행정은 융통성을 지녀야 한다.
⑦현대의 장학행정은 과학적인 근거를 기준으로 한다.
⑧장학은 교사의 사기를 진작하고 그들로 하여금 자신의 직무에 대하여 보람을 느낄 수 있도록 하는데 적극기여 해야한다.
⑨효율적인 장학을 위해서는 교사들로 하여금 장학의 기본목적과 취지를 충분히 이해하고 받아들이도록 해야한다.
▶질문 : 장학의 4가지 기능은?
▷답변 : 지도성, 조정, 자원인사, 평가
9.교육개혁의 기본방향 탐구.(p.430∼)
1. 교육개혁의 기본방향
①학교만이 전담하는 교육체제로부터 탈피
- 진정한 교육은
②수월성의 추구 - 모든 교육개혁에서 고려되어야 할 기본적인 전망이다. 진정한 교육의 균등성이란 모든 개인에게 동일한 교육의 기회를 제공해 주는 것이 아니라 모든 개인에게 적합한 교육의 기회를 마련해 주는 것이 되어야 한다.
③자율성의 신장과 개성의 존중 - 교육의 자율성이란 크게 목적차원과 수단차원으로 나누어볼 수 있다. 목적차원에서는 교육의 본질이 인간의 자율성에 있음을 강조하고 수단적 차원이란 인간을 육성하기 위해 교육의 운영체제가 자율화되어야 함을 의미한다. 이런 자율성의 신장과 개성의 존중은 새 시대를 위한 교육개혁의 기저가 되어야 한다.
▶질문 : 교육개혁의 기본 방향 3가지를 쓰지오.
▷답변 : ①학교만이 전담하는 교육체제로부터 탈피
②수월성의 추구
③자율성의 신장과 개성의 존중
10.교육개혁의 당면 과제.(p.434∼)
1. 입시제도 : 합리적인 입시제도의 정착 중요.
2. 우수 교원의 확보 : 교원의 권위 존중과 사회적 우대 여건의 조성을 통한 확보.
3. 평생교육 : 평생동안 새로운 지식과 기능 습득 필요.
4. 영재 교육 : 영재를 위한 특수 교육기회 확대.
5. 교육 환경 : 교육 투자의 증대, 연가적 계획에 의한 학교 환경 현대화
6. 교육 자치 : 각 급 학교의 실정에 맞는 운영을 위해 행정 지시를 지양하고, 학교 단위의 재량, 폭 확대.
7. 교육 투자 : GNP 대비 5％를 훨씬 상회하는 수준으로 교육투자 확대
▶질문 : 교육 개혁의 7가지 당면 과제는?
▷답변 : 입시제도, 우수한 교원의 확보, 평생교육, 영재교육, 교육환경, 교육자치, 교육투자
1.정보사회에 대처하는 교육탐구.(p.438∼)
오늘날의 사회 -> 지식.정보화 사회 ->이러한 경향은 21세기에 더욱부각
교육의 필요성 1.양적인 측면 - 고등교육을 받은 인구수
2.질적인 측면 - 고등교육을 받은 질(학력의 질적인 측면)
*차원이 높은 지력 ->창조적 지력을 말함 ->오늘날 창조력 지력은 무참히 짓밝히고 있다. 자국의 발전은 물론 국제경쟁사회에서 살아남기위해서는 차원이 높은 지력을 함양해야 되고 이는 유아교육으로부터 이루어져야 함
* 오늘날 청소년에게 강조되야 할 문제 ->평생학습의 문제 ->지식과 기술의 발달로 학교교육의 한계성이 더러나고 이는 평생동안 걸쳐 배우지 않고 서는살수 없다.
▶질문 : 정보화 사회에서 살아갈 오늘의 청소년에게 강조되어야할 중요한 문제는?
▷답변 : 평생학습의문제
2.고도산업 사회에 대처하는 교육탐구.(p.441∼)
고도산업 사회에 따른 역기능-환경파괴, 인간성 매몰
*환경 파괴의 대처방안
-성인들은 청소년과 함께 환경을 되살리는 운동을 해야 함.
-환경 되살리는 운동은 교육적 접근보다는 실천적 측면으로 접근.
*인간성 매몰에 대한 대처방안
-인간교육 실현을 위해 학교성적 제일의 그릇된 가치관 타파.
-성인들의 일대각성과 사회환경의 정화가 요망됨.
▶질문 : 고도산업 사회에 따른 역기능 두가지는?
▷답변 : 환경파괴, 인간성 매몰.
3.다양화사회에 대처하는 교육 탐구.(p.444∼)
◆다양화사회에 대처하기 위해서는 문제해결 능력이 있어야 한다.
어떤의미에서 보면 삶자체가 문제해결 과정의 연속이라고 볼 수 있다.
하지만 문제 고도의 지력, 판단력, 의지력이 필요하다.
▶질문 : 다양화 사회에 대처하기 위해 길러야할 능력?
▷답변 : 문제 고도의 지력, 판단력, 의지력
4.국제화 사회에 대처하는 교육 탐구.(p.447∼)
◆국제화 사회에 대처하는 청소년에게 국제교육의 이해교육의 실시가 중요하다.
국제교육에 있어서는 다음과 같은 3가지가 있다.
1. 국제이해는 자국에 대한 올바른 이해를 기초로 해야 한다.
2. 좁아지는 세계와 다른 나라에 대한 이해이다.
3. 정통문화의 계승발전을 위한 교육 문제
▶질문 : 청소년에게 가르쳐야할 국제교육 3가지는?
▷답변 : 1. 국제이해는 자국에 대한 올바른 이해를 기초로 해야 한다.
2. 좁아지는 세계와 다른 나라에 대한 이해이다.
3. 정통문화의 계승발전을 위한 교육 문제
5.바람직인 한국인상 탐구.(p.449∼)
◆교육은 인간을 바람직한 방향으로 변화시키는 작용이라고 한다. 즉 "있는 인간"에서 "있어야 할 인간"으로 변화를 가져오는 것이 교육의 작용이다
1)인간과 자연을 아끼고 사랑하는 마음을 키운다 (인간존중)
2)선을추구하며 공동체의 유익을 위해 이기적 욕망을 기니는 힘을 키운다
(도덕성, 공동체의식, 극기력)
3)정서적으로 안정되고 아름다움을 추구하는 마음을 키운다.(정신건강)
4)열린마음과 창조적 능력을 갖게한다 (개방성, 창의성)
5)미래투시적 안목으로 변화에 능동적으로 대응하는 힘을 키운다
(미래지향성, 진취성)
6)자주,자율적이며 책임잇게 자유를 행사할수 있게한다.(자주, 자율, 책임)
7)자주, 자율적이며 책임있게 자유를 행사할 수 있게 한다일곱째, 법을 존중하고 법이 지배하는 민주사회의 책임있는 구성원을 키운다.(법령사회에의 참여, 준법정신)
8)더불어 잘 살기 위해서 협동하고 봉사하는 마음을 키운다.(협동과 봉사)
9)세계시민적 안목과 책임감을 키워야 한다.(세계시민적 자질)
◆이러한 특성들을 구비한 사람을 '도덕적 창조적 민주시민'이라고 자칭하며, 더 요약을 하면 '건강한 인격의 사람'이라고 할 수 있다.
▶질문 : 위에 제사된 9가지 특성을 구비한 사람을 간단하게 무엇이라 하는가?
▷답변 : 건강한 인격의 사람

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