평생교육의 성립 배경과 발전과정

소개글

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목차

1. 평생교육의 정의

2. 등장배경

3. 체제의 특성

4. 평생교육의 법적 제도화

5. 평생교육의 사상

6. 앞으로의 과제

본문내용

망과 21세기를 대비하는 앞으로의 과제를 제시하는 내용으로 전개해야 할 것이다
*첫째, 1970년대 이후의 교육발전은 교육기회를 확대한다는 측면에 치중해온 것이 사실이다. 그러나 교육기회를 확충함으로써 그것이 지닌 근본적인 평등원리에도 불구하고, 지역간의 불균형, 계층간의 불균형, 영역별 교육간의 불균형 등의 문제점을 그대로 안고 있다.
*둘째, 남북간의 사회·경제적인 격차가 심화되는 것은 남북통일의 시기를 앞당기는 징표가 될 것이다.1950-1980년대의 한국에 상존 했던 분단 이데올로기를 극복할 수 있는 교육모형이 요구된다.
*셋째, 1990년대 이후 급격히 팽창하고 있는 정치적인 민주화 요구와 교육의 자율화는 교육의 본질적인 문제라고 할 수 있다. 다른 한편, 자율화의 문제는 국가와 지방자치단체간의 역할 분담, 효율성 대 민주성의 조화 등과 같은 교육발전을 위한 주요 과제와도 연결된다.
*넷째, 현재 한국교육이 당면하고 있는 목표로서 세계화를 추진할 수 있는 인력양성과 교육체제의 대비를 위한 지침 역할을 할 것이다. 세계화를 통해서 교육의 지구촌화, 국제사회를 이해하고 대비할 수 있는 교육적인 내용과 형식의 개혁 노력이 필요한 과제가 될 것이다.

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