청소년기

목차

Ⅰ. 청소년 전기
1. 청소년 전기의 발달내용 및 과제
1) 신체적 발달
⑴ 신체적 성장
⑵ 성적 성숙
⑶ 운동의 발달
⑷ 신체적 발달의 영향
2) 인지적 발달
⑴ 특징
⑵ 청소년기 사고 발달 내용
⑶ 형식적 사고의 질적 발달을 도모하기 위한 노력
3) 사회적 발달
⑴ 또래집단
⑵ 이성관계
4) 정서적 발달
2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 청소년 전기의 문제
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리사회적 발달의 관심영역

Ⅱ. 청소년기 후기
1. 청소년기 후기의 발달내용 및 과제
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 정서적·사회적 발달
⑴ 가족으로부터의 독립
⑵ 성역할에 대한 정체감
⑶ 직업에 대한 준비
⑷ 자아정체감 확립
2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 청소년기 후기의 문제
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리사회적 발달의 관심영역

본문내용

: 자신의 욕구, 태도, 동기, 행동 양식 등이 통합되어 있다는 느낌
·지속성 : 시간이 경과해도 자신은 동일한 사람이라는 인식
- 자아정체감의 형성
·아동기의 동일시 경험에서부터 시작
·부모에 대한 의존으로부터의 정서적인 분리를 포함
·청소년기를 거쳐 성인기까지 지속됨 : 청소년기 후기에 가장 중요한 이슈
- 정체감의 수준에 대한 범주(마르시아) : 위기와 전념으로 설명
·정체감 유실 : 위기 경험하지 않으며 독립적 의사결정 하지 못하는 상태
·유예 : 정체감 성취 또는 혼란의 가능성 존재
·정체감 혼란 : 정체감 확립을 위한 노력도 없으며 자신의 능력에 대한 회의
·정체감 성취 : 위기를 성공적으로 극복하고 자율적 의사결정, 직업적 역할 수행
정체감의 범주
위 기
전 념
정체감 성취
유예
정체감 유실
정체감 혼란
＋
＋
－
＋／－
＋
－
＋
－
2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 청소년기 후기의 문제
1) 신체적 발달의 관심영역
- 미혼부모 문제와 성폭력문제
- 전문기관, 성폭력상담소와 보호시설 확대와 같은 사회복지정책적 대책 수립 요구됨
2) 심리사회적 발달의 관심영역
- 정체감 관련 문제
·정체감 유실 : 타인의 요구에 따라 자신의 정체감에 대한 미숙한 결정을 내리는 것
·부정적인 정체감 형성 : 사회의 부정적 낙인에 대해 일치하는 방향으로 행동
·정체감 혼란 : 자기역할에 대한 불안, 적의, 무관심을 일으킴
- 자아발달프로그램 : 자아발견, 자아성장, 자기주장훈련, 인간관계수련, 집단프로그램 실시
- 다양한 경험과 자기 발견 기회 제공 : 청소년 자원봉사활동 프로그램, 문화활동 프로그램

키워드

청소년기,   전기,   후기,   신체적,   발달,   정서적