미술 4학년 3. 상상의 세계 표현하기 교수 학습 지도안 세안

소개글

미술 4학년 3. 상상의 세계 표현하기 교수 학습 지도안 세안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 심동적 측면
2. 인지적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 과목별 선호도
3. 미술 영역별 선호도
(가)미술 과목 선호도
(나)미술 영역별 선호도
4.지도대책

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 이원목적 분류표
(2) 평가 내용 및 기준

※ 참고 문헌

(별첨) 표현 학습지, 구상 학습지

본문내용

자 이야기하기
<판도라>그림 소개하기
.작품 제작 연도, 재질 ,
크기 등을 소개하기
.작가 '로제티'에 대해 설명하기
.'판도라의 상자'이야기듣기
.작품 설명을 듣는다.
작품의 제작 배경에 대한 이해를 높인다.
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흥미를 유발할 수 있게 이야기한다.
이야기 그림판, PPT 자료
작품 탐색하기
<판도라>그림에 대한 질문하기
.학생 한명에게 여자와 같은 표정을 지어보게 한다.
.주제를 자유롭게 선택하게 하여 작품 탐색하는 기회 부여하기
.작품 탐색하기
표정에서 받는 느낌을 발표한다.
1주제; 판도라가 상자를 연 이유 생각해보기
2주제; 그림 속의 여자가 무슨 생각을 하는지 상상 해보기
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탐색 학습지
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
.이 그림은 몇 가지 색으로 그려졌는지 알아보기
.작품에서 어떤 느낌을 받는지 알아보기
붉은 색, 노란 색, 갈색 계통의 색이다.
각자 학습지에 작성한다.
구상하기
작품 구상하기
.어떠한 내용을 표현할 것인가?
.어떠한 방법으로 표현할 것인가?
.작품 구상하기
꽃, 하늘, 건물, 불, 공포, 슬픔, 행복, 희망 등 다양 한 소재로 구상
그리기, 만들기, 번지기, 오려서 붙이기 등
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구상 학습지
보다 빨리 끝난 학생 은 끝나지 않은 학생을 돕 도록 한다.
생각한 주제를 스케치 하도록 한다.
.주제가 잘 드러나게 스케치해 봅시다.
.필요한 재료는 무엇인가?
.생각한 주제를 스케 치한다.
-스케치를 하면서 알맞은 표현 방법과, 표현재료를 생각해 본다.
활동 1: 수채용구, 크레 파스, 색싸인펜, 색연필, 먹물, 붓, 접시, 물통,
골판지, 색종이, 가위 등
활동 2: 색종이, 단추, 은박지, 철사, 찰흙, 칼라 믹스, PVC파이프,
은박접시, 병뚜껑 등
표현하기
구상 학습지에 따라
표현해보도록 한다.
.조용한 음악을 틀어 창의적 표현 유도
.모둠별로 각자 다른
활동을 선택하여 표현하기
.구상 학습지에 따라
표현한다.
음악 들으며 조용히 작품제작
.작품명, 이름표를 붙인다.
.<활동 1>상상의 세계를 평면으로 표현하기
표현 주제를 정한다.
표현 주제에 맞는 표현 방법을 정한다.
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다양한 표현재료를
사용하여 자유롭게
표현하게 한다.
·음악 테이프
상상한 주제를 스케치한다.
제작 순서를 정한다.
주제를 살려 표현한다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
.<활동 2>상상의 세계를 입체로 표현하기
상상의 주제가 돋보이게 표현한다.
여러 가지 재료의
특징을 살려 표현한다.
전체의 어울림을 생각하여 표현한다.
개성을 살려 표현한다.
.작품에 이름표를
붙이도록 한다.
작품에 이름표를 붙이고 제작 과정을 기록한다.
감상하기
서로의 작품을 보면서
상상의 세계에 대하여
이야기하기
자신의 작품에 대한 표현 의도를 설명한다.
서로의 작품을 보고
감상한다.
미술 시간을 마친 후의 느낌을 간단히 적는다.
8
정리하기
주변을 정리하도록
한다.
.주변을 정리하도록 한다.
쓰고 남은 재료를
정리하여 보관한다.
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정리 정돈을 차분하면서도 깨끗이 할 수 있도록
지도한다.
2. 판서 계획
♣
*학습 순서 안내
3. 상상의 세계
*판도라 모형
3. 자료 준비 계획
차시
교사
학생
1∼2
참고작품, 설명자료(ppt, 인터넷, 부착 자료, 이야기 그림판)
참고 작품 조사 자료, 관련 신화 조사 자료, 상상의 세계를 표현한 참고 작품
2∼4
구상 학습지
<활동 1>수채 물감, 신문지, 도화지, 수채 용구, 화선지, 색종이, 색한지, 색종이, 먹물 등
<활동 2> 찰흙, 지점토, 찰흙주걱, 베니어 합판 등
4∼6
감상 학습지, 감상용 간 이 액자
완성 작품
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 이원목적 분류표
평 가 내 용
평 가 요 소
내용 영역
행동 영역
미적
체험
표현
감상
지식
이해
적용
분석
종합
평가
여러 가지 상상의 세계를 평면이나 입체로 방법에 어울리는 재료와 용구를 선택하여 표현할 수 있다.
작품에 나타나 있는 상상의 세계 감상하기
다양한 재료와 용구로 상상의 세계 표현하기
서로의 작품 감상하기
(2) 평가 내용 및 기준
평가영역
평가내용
평가기준
도달목표
평가
시기
평가방법
심동적
상상의 세계를 평면이나 입체로 자유롭게 표현한다.
상상의 세계를 창의적으로 표현하며 재료와 용구의 사용이 적절하다.
상
학습활동중
관찰법
창의적인 시도는 보이지만 재료와 용구의 사용이 부적절하다.
중
창의성이 부족하며 재료나 용구에 대한 지식도 거의 없다.
하
인지적
작품 감상을
통해 상상의
세계를 폭넓게
이해한다.
작품에 나타나 있는 상상의 세계를 잘 이해하고 말할 수 있다.
상
학습활동중
관찰.
질문지
작품에 나타나 있는 상상의 세계를 약간 이해하고 있으나 표현하지 못한다.
중
작품에 나타나 있는 상상의 세계를 전혀 이해하지 못한다.
하
정의적
.조별 학습에 협동적인 태도로 임한다.
조별 학습에 협동적이며 맡은 일도 잘 해낸다.
상
학습활동중
관찰법
맡은 일은 하지만 협동학습에 호의적인 태도를 가지고 있지 않다.
중
맡은 일에도 관심이 없으며 협동학습에도 전혀 참여하지 않는다.
하
참고 문헌
1. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 미술 4, 서울: 대한교과서(주)
2. 교육인적자원부, 교육과정 해설, 서울: 대한교과서(주)
3. 대전유성초등학교, 교육(수업)실습 안내 및 지도 수업안, 2003.
4. 박정애, 포스트모던 미술, 미술교육론 : 한국의 현대미술, 21세기 미술교육에 의 도전 ,시공사, 2001.
☆1. 생각해봅시다☆
선택한 주제에 표하고 자신의 생각을 써 보세요.
<첫 번째 주제>내가 판도라라면, 왜 상자를 열었을지 생각해봅시다.( )
<두 번째 주제>그림 속의 여자가 무슨 생각을 하는지 상상해봅시다.( )
☆2. 발표해 봅시다☆
그림에서 어떤 느낌을 받는지 쓰고 발표해 보세요.
☆구상해봅시다☆
1. 어떤 주제를 표현하고 싶나요?
2. 어떤 방법으로 표현하고 싶나요?
3. 생각한 내용을 스케치해 보세요.
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목

키워드

3상상의 세계,   초등 미술,   4학년,   세안,   지도안,   상상