만2세 1년치 일상놀이 관찰일지 12Page (1,2학기 발달평가 첨부)

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만2세 1년치 일상놀이 관찰일지 12Page (1,2학기 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<1> 1학기 관찰일지
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
1학기 발달평가

<2> 2학기 관찰일지
9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

을 다 먹고 “맘마 더 주세요.” 라고 이야기 하여 밥을 두 번 먹고 브로콜리야채 볶음을 남겨서 교사가 “브로콜리도 먹어볼까?” 권유하니 OO가 “OO는 브로콜리 안 좋아해요.”라고 이야기 하였다.
1월
놀이활동
물고기 모양의 그림을 관찰한 뒤 자신의 손을 이용하여 물고기를 표현한다. 손가락에 물감을 묻혀 물고기 모양의 그림에 콕콕 찍으며 “물고기가 옷을 입었어요”라고 말하며 다시 손가락에 물감을 묻힌다.
2월
놀이활동
OO가 벽에 붙어 있는 펠트 동물들을 모두 떼어 바닥에 떨어뜨린다. 교사가 ‘깡총깡총 토끼 어디있지?’ 라고 묻자 토끼를 골라잡는다. 교사가 ‘멍멍 멍멍이 어딨지?’묻자 개를 골라 잡는다. 어흥 호랑이를 말하자 호랑이를, 꽥꽥 오리를 말하자 오리를 찾아낸다.
2학기
발달평가
코로나 19로 인해 가정 보육을 하다 오랜만에 등원했지만, 낯설어 하지 않고 교사와 즐겁게 놀이하며 하루 일과에 참여하였다. OO가 색연필, 크레파스로만 끼적이다가 처음 매직으로 끼적여 보았다. 매직으로 끼적일때의 느낌이 좋았는지 관절 인형을 색칠 하고 나서 다른 종이에도 끼적이는 모습을 보였다. 미술도구에 매직과 끼적일 수 있는 두꺼운 종이를 준비하여 끼적여볼 수 있도록 해야겠다. 생활도구를 활용하여 간단한 미술활동을 즐길수 있다. 편식을 거의 하지 않는 OO지만 야채나 나물반찬은 잘 먹지 않고 좋아하지 않는다는 의사표현을 확실하게 언어로 표현할 수 있다.
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
9월
일상생활
자유 놀이 시간에 OO가 소꿉놀이와 모형 음식을 이용하여 놀이하고 있었다. 음식 모형을 그릇에 담아 숟가락으로 휘저으며 요리하는 모습을 보여주었다. 그릇에 만든 음식을 담아 손을 뻗으며 교사에게 내밀었다. 교사는 OO게 ‘OO야! 선생님 먹어?’라고 물어보았더니 고개를 끄덕였다. 교사는 OO가 준 음식을 받아서 먹는 흉내를 내며‘음 ~너무 맛있다’라고 이야기를 해주니 OO가 ‘맛있어?’라고 물어보아서 교사가‘응. 너무맛있어~’라고 이야기를 해주었더니 씨~익 웃는 모습을 보여주었다.
10월
놀이활동
꽃 화분을 보자 OO는 “선생님, 꽃이야?”라고 물어본다. 네~ 꽃이예요 라고 대답을 해주자 “와~예쁘다.”라고 말을 한다. 손으로 만져보고 꽃향기도 맡아보며 탐색을 한다
11월
놀이활동
동요를 틀어주고 교사가 OO에게 “선생님하고 뛰어볼까?”라고 제안한다. OO가 “아니”라고 말하며 휴식영역에 눕는다. 교사가 교실에 있는 영아들과 다 함께 손을 잡고 제자리 뜀을 하며 OO에게 “같이할까?”라고 묻자 OO가 웃으며 교사의 손을 잡고 뛴다.
12월
일상생활
“아빠처럼 서서 쉬를 해볼까?“ 했더니 화장실 들어가서 아빠처럼 쉬를 하고 물을 내리고 옷을 입고 손을 씻고 화장실 문을 닫고 불을 끄고 나온다.
1월
놀이활동
겨울 용품 자료를 교사가 준비하니 OO가 흥미를 보이며 “선생님 장갑 예뻐요”라고 말한다. OO가 부직표 장갑을 탐색하며 교사에게 “선생님 장갑 만들고 싶어요”라고 말하여 교사가 만들기 자료를 주니 예쁘게 장갑을 꾸민다.
2월
놀이활동
동물 모형 놀잇감으로 놀이하던 OO는 교사에게 “선생님 이것 봐! 상어랑 고래야! 물개도 있어요!” 라고 말하며 놀잇감을 보여준다. 교사가 “OO는 바다생물을 좋아하는구나!” 라고 말하자 “물고기 좋아요!” 라고 말한다.
2학기
발달평가
자신의 생각을 언어로 표현할 수 있고 전달할 수 있으며 교사가 하는 말을 이해하고 대답을 할 수 있다. 주변의 사물에 호기심을 가지고 경험하며 느낌을 이야기 할 수 있다. 배변활동을 스스로 아주 잘 하며 스스로 하는 것을 좋아한다. 종이활동지를 가져와 자발적으로 미술활동을 할 수 있으며 간단한 도구와 미술재료를 다룰 수 있다. 주변 사물과 자연물, 동식물에 꾸준히 흥미를 보이며 호기심을 갖고 탐구하는 모습을 볼 수 있다.
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
9월
일상생활
점심시간 교사는 OO식판을 꺼내 점심을 배식한다. OO가 책상앞에 앉아 밥을 손으로 집어 먹으려 한다. 교사가 OO 숟가락으로 먹어보자하니 교사의 얼굴을 힐끗 쳐다본다. 식판옆에 놓여있는 숟가락을 가지고 밥을 뜬다. 교사를 다시 쳐다보며 응응하며 웃어보인다.
10월
놀이활동
가을가족운동회때 OO는 모두 다 뛰놀자 노래가 나오자 두 손을 위로 들고 올렸다 내렸다를 반복하고 다리를 올렸다 내렸다 반복하며 몸을 흔든다. OO가 가까이 다가오자 OO는 “우와오아악”이라고 말하며 뛰어간다. ‘모두 다 쾅쾅쾅 뛰어라’노래가 나오자 자리에서 멈춰 주먹을 쥐고 흔들며 제자리에서 뛴다.
11월
놀이활동
둘이 살짝 손잡고 노래를 선생님이 부르면서 친구랑 춤을 추자 친구들이 친구의 손을 잡고 춤을 추기 시작하니까 얼릉 장난감을 놔두고 친구의 손을 잡고 춤을 추기 시작한다. 어색해 하면서도 즐거워한다.
12월
일상생활
OO는 손 씻을 때 순서를 지킬 수 있고, 가방을 스스로 정리할 수 있다. 실내에서 뛰어다니지 않아야 하는 이유에 대해 여러 번 이야기 나누었는데도 계속 뛰어다니다 넘어졌다. 많이 다칠 수도 있음을 다시 한번 알려주며, 앞으로는 실내에서는 걸어다니기로 약속한다.
1월
놀이활동
건물 상자를 여러 가지 색연필로 색을 칠한다. 앞에 놓여진 스티커를 붙인 뒤 문을 열어 “꽃집이에요!꽃 집”이라고 말하며 매우 즐거워 한다. 상자 뒤쪽에도 꽃 스티커를 붙이며 꽃집을 만든다.
2월
놀이활동
색종이를 이용해서 세모를 접기를 해서 물고기를 접어주니 “바다에 붙여요?”풀 없어요“라고 말하고는 풀을 주니 바다속에 물고기를 원하는 곳에 붙여 표현한다.
2학기
발달평가
OO는 음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기 도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙한 모습이며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. OO는 노래가 나오자 몸을 움직이며 춤을 추었고 노래에 나오는 가사에 맞춰 뛰거나 달리며 말로 표현을 하였다. 요즘 들어 춤 추고 노래하는데 재미를 붙이고 있다. 색칠할 때 색깔 선택을 한동안 검정색으로만 칠했는데 이제 다양한 색깔로 다시 색칠한다.

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