유아교육학 개론 - 심리학적 기초와 사회적 기초

소개글

유아교육학 개론 - 심리학적 기초와 사회적 기초에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 심리학적 기초
가. 발달의 원리
나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신 역동이론
(3)행동주의 이론
(4) 인지이론
(5) 인본주의 이론
다. 유아의 발달심리적 특성

ꊲ 사회적 기초
가. 가족 구조의 변화
나. 여성의 사회 참여
다. 복지사회의 실현
라. 성역할의 변화

본문내용

판 인간은 자신의 의도와 판단에 의해 자기의 인생을 이끌어 나가는 자유롭고 창의적인 존재라 생각
3. 인본주의 심리학의 특징
①발달론적 입장을 취함
②현상적인 접근을 시도- 어떤 현상을 가능한 한 개방적인, 선입견 없는 안목으로 보기 위해 노력
4. 인본주의 대표학자 매슬로우
①매슬로우 이론의 시작 동기이론- 인간은 타고난 잠재력을 실현하고자 하는 강한 욕 구를 가지며 이 욕구가 동기화되어 개체의 발달을 가능하게 한다는 것.
②인간이 가지는 욕구의 위계순서
; 생리적 욕구 안전 욕구 소속 욕구 애정 욕구 자기존중 욕구 자기실현 욕구
5. 인본주의 이론의 시사점
①인간의 존엄성에 대한 재인식 가능하게 함
②인간소외와 교육의 비인간화 문제를 해결하는 데 의미있는 길잡이가 됨
③아동의 입장과 아동의 행복을 먼저 생각하는 교육을 실천하는 데 강력한 힘이 될 것 임.
다. 유아의 발달심리적 특성
(1) 신체발달
① 기본적인 신체운동 기능이 어느 정도 다 갖추어진다.
② 대근육이 소근육보다 발달되어 있다.
③ 강한 활동성을 보인다.
(2) 언어발달
① 어휘나 문법면에서 별 어려움없이 언어를 사용한다.
② 모방을 통한 언어학습이 왕성해진다.
③ 왕성한 지적 호기심에 기초한 다양한 질문과 언어적인 표현이 많아진다.
④ 자기 중심적 언어에서 점점 벗어나 어느 정도의 사회화된 언어의 사용이 가능해진다.
(3) 인지발달
① 비논리적이고 지각중심인 사고를 한다.
② 주관과 객관의 미분화로 인한 자기 중심성이 강하다.
③ 의미있는 지적 내면화를 위해서는 능동적이고 구체적인 경험을 필요로 한다.
(4) 정서발달
① 정서가 강렬하고 일시적이다
② 주변 사람들로부터의 애정과 인정에 대한 욕구가 강하다.
③불안과 두려움을 쉽게 느낀다.
(5) 사회성발달
① 주도성이 강해지면서 점차 독립심과 자신감을 얻게 된다.
② 관심의 대상이 가족에서 또래로 바뀜으로써 경험의 폭을 넓혀나간다.
③ 사회 속에서의 나를 인식함으로써 자아개념의 확립의 기초를 형성한다.
④ 성역할을 인식한다.
2 사회적 기초
개요: 유아 교육은 역사적으로 볼 때 교육의 본질적인 차원에서라기보다
사회적인 분위기의 필요에 의해 상당히 좌우되어 왔다.
♡유아교육에 영향을 주고 있는 사회적 요인
가. 가족 구조의 변화
·배경: 산업화, 도시화
·결과: 핵가족화
·전반적인 문제점: 가족의 교육적 기능 약화
유아 교육적 측면: 열쇠어린이 증가, 심각한 교육적 장애(소아정신병,아동의 정서장애등)
·해결: 교육적 노력을 통해 문제점들을 완화한다.
ex)유아교육 기관에서 집단 구성을 복합연령집단구성 또는 가족적집단구성으로 하여
다양한 인간관계를 경험하도록 한다.
나. 여성의 사회 참여
·배경 ① 여성 노동력에 대한 요구 증가
② 여성의 의식 변화 자아실현의 욕구
③ 기계 문명의 발달 생활의 간편
·결과: 여성의 사회 참여 증가
·문제점: 육아문제 증가 탁아 시설의 절대적 부족
(원인-국가적인 수준에서 탁아기능이 중요성에 대한 인식 부족)
·해결: 탁아내용과 시설의 다양화 (탁아에 교육의 기능 포함)
* 무엇보다도 가정내 유아교육이 가장 중요하다.
가장 영향력 있는 교육자는 당연히 부모이므로,
부부간 자녀 교육 분담을 통해 육아문제를 극복한다.
다. 복지사회의 실현
·배경: 경제 공황과 극심한 빈곤 문제로 복지 사회의 실현이 필요해짐
·결과 및 변화: 사회 문제를 유아교육을 통해 해결하고자 하는 움직임 등장
① 유아원: 1911년, 영국, 밀런자매 창설
빈곤계층 아동들이 건강과 안전을 위한 양육이 목적
② 보상교육운동: 1960년대, 미국, 사회 전반적 계몽운동
ㄱ. 헤드 스타트 프로그램: 불우아동들에게 다양한 지적 자극과 풍부한 환경제공
초등학교 입학할 때 큰 결손없이 학업을 시작할 수 있도록 아동의 교육과 그와 관련된 여러 가지 측면들과 주변 인물에 까지 관심을 두었음
ㄴ. 팔로우 스루 프로그램: 지속적인 효과 여부에 대한 의문이 제기되면서 등장
③ 우리나라: 유아교육에 대한 정부의 적극적인 개입 시도
ex) 새마을 유아원 설립, 도시취약 지구나 농어촌 유아들의 무상교육 실시
라. 성역할의 변화
·과거: 남성우위의 역사
·현대: 위계적인 남,여 역할의 구분 약화
어릴 때부터 유아에게도 자신의 성에 구애받지 않고 상황과 능력에 따라
다양한 역할을 수행할 수 있도록 인식시킨다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김철수(1974). 유아교육학. 서울: 한글사.

키워드

유아 교육,   유아 교육학,   사회적 기초,   심리학적 기초,   심리학적 이론,   발달의 원리