만0세 1년 6개영역 관찰일지 18명 72Page (1학기,2학기 총평포함)

소개글

만0세 1년 6개영역 관찰일지 18명 72Page (1학기,2학기 총평포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평

본문내용

소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다.
만0세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
의자에 앉아 교사가 제공하는 간식을 기다린다. 의자에서 일어나며 간식을 달라고 손을 내민다. 교사가 “앉아서 기다려주세요~” 이야기하며 ‘두손짝~ ’간식 노래를 불러주니 앉아서 기다린다.
신체운동
바닥에 붙여진 물건 사진을 본 OO가 사진 가까이 다가가 살펴본다. 사진을 보고 있는 도윤이에게 “도윤아 여기에 기저귀와 물티슈가 있네” 라고 이야기를 해 주니, 미소를 보인다. 기저귀와 물티슈를 어디에 사용하는 것인지 물으니 물티슈로는 얼굴과 손을 닦는 흉내를 낸다. 다양한 물건 중 “OO의 물건을 찾아볼까? 라고 하면서 사물함에서 물건을 찾아볼 수 있도록 하였다. 교사가 “OO가 찾은 물건과 같은 것을 찾아볼까?”라고 하니, 물티슈를 찾으면서 미소를 보이면서 찾은 사진을 찾아 걷기도 하고, 점프를 시도하기도 한다.
의사소통
등원할 때 OO가 “엄마 빠빠이”라고 말하며 교사의 손을 잡는다. 울음을 보이며 교실에 들어와 교사가 OO에게 “OO 어린이집에서 재미있게 놀고 있으면 엄마 오시지?”라고 말하니 OO가 “코 자면 엄마오지”라고 말하며 교실에 들어간다.
사회관계
OO는 울고 있는 OO에게 다가간다. OO는 OO의 얼굴을 보며 “왜 울어? 슬퍼?”라고 말한다. OO는 선생님을 쳐다보며 “OO가 슬픈가봐”라고 말한다. 교사가 “OO가 어떤 도움을 줄 수 있을까?”라고 말하자 OO는 OO의 등을 토닥이며 “울지마”라고 말한다.
만0세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 제공해준 다양한 동물 사진을 보고 OO가 좋아하는 사자 동물을 가지고 가더니 스스로 색연필을 골라 끼적이기를 시도한다. 그 뒤 자신이 끼적인 그림을 교사에게 보여주며 방긋 웃는다.
자연탐구
OO가 목욕타올의 비누거품을 손으로 만지며 놀이한다. 한 손으로 거품을 만지며 놀이하고 교사가 건네주는 거품을 받아 느껴본다.
1학기 총평
자리에 앉아 음식을 기다리도록 격려하니 OO는 의자에 즐겁게 앉으며 손을 내밀어 음식을 달라고 표현한다. 찡얼거림의 울음을 표현하며 음식을 달라고 표현한다. 교사가 OO와 상호작용 나누고, 기다릴수 있도록 간식노래를 부르니 OO는 노래가 끝나기가지 앉아서 작은 표현으로 기다리는 모습을 보였다. OO를 칭찬하며 간식을 제공하고 도구를 사용해 즐겁게 먹도록 지원했다. OO가 음식을 먹기 전 앉아서 기다리도록 지속적으로 칭찬하며 격려해야겠다. 신체놀이에 자발적인 관심을 보이며, 대근육 놀이를 즐겼고, 넓은 보폭의 걸음 걷기는 가능하며, 이동 움직임이 안정적이다. 거품에 흥미를 보이며 놀이하는 OO는 교사가 목욕타올로 거품을 만들어 지원하니 손으로 받아 몽글거림의 거품 느낌을 탐색하며 즐거워한다. OO가 일상 생활속에서 감각적으로 느끼는 탐색활동이 다양하게 이루어질 수 있도록 지원해야겠다
만0세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
자리에 앉아 OO에게 포크에 두부를 찍어주니 포크를 잡고 입으로 가져가 두부를 먹는다.
신체운동
교사가 끌차 타는 것을 보여주자 관심을 보이며 다가온다. “OO도 타 볼까요?”하고 손을 잡아 끌차 앞으로 데려가자 소리 내어 운다. “OO 조금 있다 타 볼래요?”라고 이야기하자 울음을 그친다. 놀이하면서 또래들이 끌차 타는 것을 한 번씩 돌아본다. 또래들이 다 탄 후 “OO도 해보자”하고 끌차에 태우자 앉는다. 발로 밀어 움직여야 하는데 발을 밀지 않아 교사가 손으로 발을 밀도록 알려주자 천천히 발을 밀어 끌차를 움직인다.
의사소통
OO가 펭귄 놀잇감을 OO에게 주었다. OO가 “고마워”라고 말하며 펭귄을 받았다. 다른 펭귄 놀잇감들을 가지고 와 바닥에 나열하고 “이거는 하나. 둘. 셋”하고 손가락으로 세 개를 표현하였다.
사회관계
오랜만에 등원한 OO가 문 앞에서 엄마와 헤어지지 않으려고 눈물을 보인다. 교사가 안아주고 익숙한 교실을 보여주어도 안전문을 붙잡고 엄마를 찾으며 눈물을 보인다. 활동지에 OO와 친구들 얼굴 사진을 본 후 이내 ‘OO’하면서 친구 얼굴을 보고 이름을 부르며 이내 안정을 찾는다.
만0세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
표정 맞추기 교구를 보며 관심이 적어 그냥 지나친다. 교사가 다가가 여러 가지 표정의 눈, 코, 입을 얼굴에 붙였다 떼었다를 반복하자 조금씩 관심을 보이지만 집중시간이 무척 짧아 역할영역으로 이동을 한다.
자연탐구
딸기그림과 롤러붓, 물감을 제공해주자 OO가 롤러붓을 손으로 잡고 물감에 찍어 딸기 그림에 두들긴다. 교사가 “OO야 롤러붓으로 굴려보자”라고 이야기 하자 OO가 롤러붓을 한번 굴려보더니 다시 롤러붓을 두들긴다.
1학기 총평
음식을 포크와 수저를 사용해 먹는다. 손으로 먹으려하기도 하지만 포크를 사용해 제공하면 포크를 잡고 먹는다. 음식의 편식이 나타나고 뱉어냄으로 호불호를 나타내기도 한다. OO가 좋아하는 음식만 즐겁게 먹는 것이 아니라 골고루 영양이 섭취되도록 다양한 음식을 소개하고 맛을 표현하며 OO가 즐겁게 섭취하도록 표현하며 지도해 본다. 의사 표현을 언어로 할 수 있어 궁금한 것을 많이 물어보는 편이다. 물감놀이를 좋아하지 않았던 OO가 물감놀이를 반복하자 거부감 없이 책상에 다가와 놀이를 하는 모습을 볼수있었다. OO에게 친숙한 그림과 다양한 자료를 제공해 주어 물감놀이에 친숙해지고 흥미를 보일수 있도록 유도하고 격려해야겠다.
만0세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야

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