[사회과학] 리더쉽이론

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[사회과학] 리더쉽이론 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 리더십의 의의

Ⅱ. 본론
2. 리더십의 역사적 전개와 방법
3. 리더십의 제유형 및 특징
4. 리더십의 효과 및 강화 방안
5. 사례연구

Ⅲ . 결론
6. 리더십 발전을 위한 앞으로의 연구 방안

본문내용

으로 사업확장을 하기 위해 대만에 일단의 관리자들을 보 냈던 일을 되새기며 그는 말한다.
\"보통 그 다음 일은 본사에서 현지의 광고제작을 위해 수백만 달러를 요구하는 전화를 받는 것이었겠지만 우리는 그것이 기업가가 행동해야 하는 방식이 아니라는 점을 상기시켜야 했습 니다. 그래서 우리는 이들을 재교육시키면서 그들이 단지 돈이 아닌 두되를 쓰게 했습니다. 기 업가라면 자기 주위에 돈을 요구할 누구도 존재하지 않는다고 강조하면서 말입니다.
우리가 진정으로 원하는 것은 사람들이 마치 그들이 필사적으로 성공하고 성장하려는 사람처 럼 행동하는 것입니다. 우리는 그들이 실제에 대한 안전망이 없는 상황에서처럼 행동하길 바랐 으며 그들이 그곳의 사정을 배우기 원했고 고객들과 부품 공급업자들과 대화하기를 바랐습니 다. 그리고 그들의 길을 그들 스스로 발견하기를 바랐고 또한 사업을 어떻게 구축할지를 생각 하며 가능한 한 공격적이고 기업가적인 방식으로 이익의 끈을 분류하는 방법을 생각하길 원했 습니다.
나는 그들이 사라 리 사는 많은 돈이 있기 때문에 문제는 없어 라고 생각하는 것이 아니라 이 사업을 사라 리 사를 위해 구축해야만해 라고 생각하기를 바랐습니다. 그래서 나는 그들에게 그러한 생각을 말했습니다. 우리는 그들을 방문했고 그것은 그들을 지도하는 하나의 방식이었 습니다.
진정으로 우리는 그들과 사라 리 사를 위해 일하는 것이 어떤 의미를 갖는가를 전하면서 새 로운 사업의 지평을 탐수 하는 것에 대해 말했습니다.\"
그리고 구후에 그들은 프로세스를 다시 시작했다.
Ⅲ. 결론
6. 리더십 발전을 위한 앞으로의 연구방향과 결론
1》연구방향
리더십 효과에 관한 광범위한 연구로부터 얻어진 지식은 실무자들을 위한 중요한 함축성을 갖고 있다. 이러한 지식은 관리적 리더십을 발전시키기 위해 활용될 수 있다. 리더십을 발전 시키기 위한 일반적 접근방법에는 선발, 훈련, 상황조정의 3가지가 있다. 조직개발은 4번째 접근방법 으로도 또는 훈련의 한 응용으로도 간주 될 수 있다.
리더십 행위에 관한 대부분의 연구는 리더십 역할의 중요한 한 분야가 동료 및 상급자, 조직 외부자와의 상호작용임에도 부하에 대한 리더행위에 초점을 맞추어 왔다. 또한 리더가 어떻게 권력을 획득하는 하는 문제와 조직정책의 경쟁적 상황에서 어떻게 영향력을 발휘하는가를 밝 히는 더욱 많은 연구가 필요하다.
특성적 접근과 권력적 접근, 그리고 행위적 접근방법간의 일치된 관점이 많고 명백함에도 불 구하고 한 연구에서 두 종류 이상의 접근 방법에 관한 변수를 포괄한 연구는 거의 없고, 또한 통합적연구에 참으로 필요한 광범위한 관점에 미치지 못하였다. 통합적 연구의 발전을 위하여 리더의 특성, 행위, 영향력과정, 매개변수, 상황변수 그리고 목적,결과변수를 포괄하는 충분히 광범위한 관점에 근거한 연구들이 요구된다. 특정접근방법에 관한 변수들을 개별적으로 탐구 하는 연구는 불필요하겠지만 연구자는 탐구하려는 연구문제에 적잘한 변수들에 관하여 잘 알 고 있어야 한다.
이러한 변수들의 일부가 계량적으로 측정될수 없다면 연구자는 적어도 어떻게 그 변수들이 리더십과정에 연계되는가 하는 점을 질적으로 평가 하는 노력을 기울여야 한다.
2》바람직한 리더십 정립을 위한 방안
한 인간의 행동은 그 인간의 의식, 사고의 소산이다. 리더의 자리에 있는 사람이 그릇된 리더 십을 발휘하다면 그것은 그 리더가 가진 리더십에 대한 그릇된 사고이 소산이라 볼 수 있다.
그릇된 리더십 행위를 고치자면 리더십에 대한 의식의 변화와 그를 위한 교육에 의존할 수 밖에 없다. 우리나라를 예로 들자면 이렇다.
각계 각층의 기존 리더들을 위한 교육은 대부분의 공, 사조직이 연수원을 운용하므로 연수원 교육 프로그램에 리더십 교육을 강화하여 우리나라 지도층 리더십의 어디가, 왜 병폐이며 문 제인가를 우선 알게 하고 그것을 올바르게 하자면 구체적으로 어떻게 해야 하는 가를 집중적 으로 논의 및 검토하여 한 번 새로운 기풍을 크게 조성할 필요가 있다.
그럼 기존 리더나 후진들을 위한 리더십 교육에서 무엇을 중점적으로 교육해야 할 것인가?
그것은 우리나라의 리더십 보완에 초점을 맞추어야 되리라고 생각한다.
즉, ①책임감의 강조 ②권력관의 순화를 통한 봉사정신 강조 ③인기에 영합하지 않고 조직이 나 국가의 먼 장래를 위한 노력 등이 특히 강조되어야 하리라 믿는다.
그리고 리더십의 요체는 솔선수범, 곧 모범을 보이는 것이다. 아무리 의식교육에 공감을 하여 도 행위가 따르지 않으면 아무 소용이 없다. 교육과 더불어 기존 리더들의 솔선수범이 뒤따르 고 전 국가적인 일대 캠페인이 뒤따라야 한다고 생각한다.
마지막으로 이처럼 중요한 리더들의 리더십 이론에 대하여 기본적인 개념과 특성들을 알아보 았는데 여기서 우리는 진지하게 바람직한 리더십의 틀을 정립하고 그 준거에 비추어 문제점 을 도출하여 개선하는 등의 여러 가지 노력을 하여야 할 것이다.
새로운 시대에는 늘 상상할 수 없는 새로운 문제에 직면한다. 문제 해결에 리더십은 핵심이다. 리더십은 극적인 위기 상황뿐만 아니라 일상생활에서도 늘 필요하다. 세계화와 정보화는 긍정 적인 측면과 부정적인 측면의 양면성을 갖고 있다. 어떻게 장점을 극대화 하고 부작용을 막느 냐가 우리에게 부과된 도전이다. 리더십의 핵심은 상황과 맥락 속에서 이슈를 해결하기 위한 정열과 의지이다. 환경을 탓하기전에 내면의 불타는 열정이 있어야 리더로 나설 수 있다. 이슈 가 있는 곳마다 리어십이 있어야 한다 리더십은 영웅에 관한 이야기가 아니라 개인이 생활속 에서 발휘 하는것이다.
. <자료 출저>
조직과 리더십 - Gary A. Yuki -
현대사회의 인간관계론 - 김정기 -
인간관계론 - 김종재 -
하버드 리더십 노트 - 서성교 -
맥시멈 리더십 - 찰스M.파카스 / 필립 드 바커 -
http://haharak.com.ne.kr/hwp/27.hwp
▣ 목 차 ▣
Ⅰ. 서론
1. 리더십의 의의
Ⅱ. 본론
2. 리더십의 역사적 전개와 방법
3. 리더십의 제유형 및 특징
4. 리더십의 효과 및 강화 방안
5. 사례연구
Ⅲ . 결론
6. 리더십 발전을 위한 앞으로의 연구 방안

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