미술과 연구 수업 학습지도안

소개글

미술과 연구 수업 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단 원 명
1. 대 단 원
2. 소 단 원

Ⅱ. 단원 설정 이유

Ⅲ. 단원 학습 목표
1. 이해
2. 기능
3. 태도

Ⅳ. 학습지도 계획

Ⅴ. 미술교과 실태조사 분석 및 본시학습 호감도

Ⅵ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시학습목표
2. 지도상의 유의점
3. 수업 준비물
4. 수업 전개 과정
5. 평가
6. 형성평가
7. 심화·보충학습

본문내용

를 함께 집어보며 충실 했는지 자체 평가해본다.
상호 작품 감상 및
소감 발표
지적하는 학생과 개인 적인 감상이 있는 학 생은 자연스런 태도 로 발표하고 표현한다
본시학습목표를 다시 상기시키며 자신의 작 품을 통해 본시학습과
연관지어 생각해 본다.
학생 작품
참고 작품
멀티미디어
자료
-형성평가
단계
학습내용
교수 학습활동
준비물
및
유의점
교 사
학 생
정리
및
평가
(10)
주변 정리 및
차시 예고
■형성평가 문제를 제시하여 본시학습목표에 달성했는지 여부 확인
■주변을 정리 정돈하도록 지시
■다음 차시 예고
-다음 차시의 준비사항 예고
질문에 답하고
의문나는 질문한다.
용구보관 및 신속하게 주변을 정리 정돈한다
메모를 준비하고 다음 차시예고를 귀 기울여 듣는다.
⑴발상, 스케치, 제작과정이 짜임새있고 표현력이 뛰어난가?
⑵사용목적에 맞는 재료와 용구를 적절히 선택하여 제작에 활용했는가?
⑶사용 목적에 적합한 형태와 미적 조형성이 조화로운 작품인가?
⑷제품의 성격에 따른 구조, 표면 장식등이 개성 있게 표현되었는가?
■평가 기준
⑴ 작품의 평가는 평가 기준을 제시하여 객관성을 높이도록 하고, 누가 기록하여 개인별 성장 수 준을 파악토록 한다.
⑵ 학습의 준비 및 태도, 과정 및 결과를 고루 반영할 수 있는 평가방법을 활용하도록 한다.
⑶ 평가는 A, B, C, D, E 5단계로 하되 E는 기한 내 미제출자로 \'0\'점을 부여한다. 단 부득이한 사유(공결, 병결)는 학교의 제반 규정에 따른다.
⑷ 평가는 평가 즉시 공개한다.
■수행(과정)평가
평 어
점 수
평가 기준(수행 과정)
A
10
학습목표에 도달하기 위해 매우 열심히 노력함
B
9
학습목표에 도달하기 위해 노력한 편임
C
8
학습목표에 도달하기 위해 별로 노력하지 않음
D
7
학습목표에 도달에 관심이 없음
■결과 평가
평 어
점 수
평가 기준(수행 과정)
A
10
학습목표에 충분히 도달함
B
9
학습목표에 대체적으로 도달함
C
8
학습목표에 부분적으로 도달함
D
7
학습목표에 이탈하여 작품을 미완성하여 제출함
E
0
작품 검사 시 제출을 안함 (2회의 작품 제출 기회를 부여함)
6.형성 평가
1.다음 디자인의 3요소가 아닌 것은?
① 심미성 ② 양질성 ③ 실용성 ④견고성
2.다음( )안에 적적한 말을 넣으시오.
( )디자인은 제품을 보호하고 제품의 내용을 시각화하여 상품 구매 의욕을 환기시키고,
운반과 수송, 보관에 편리하며, 사용 목적에 알맞게 도안하고, 기능성과 실용성을 살려야 한다.
3.다음 포장 디자인의 조건과 거리가 먼 것은 ?
① 상품의 견고성과 품질 ② 상품의 미적, 시각적 효과 ③ 상품의 보호와 선전
④ 상품의 운반, 사용상의 편의 ⑤ 상품의 구매 의욕 촉진
7. 심화 보충학습
■심화학습 : 창의적이고 기능적인 작품을 제작하게 한다.
시각적이고 아름답게 제작하도록 지도
경제적인 제작 조건을 생각하도록 지도.
■보충학습 : 간편한 포장 용기를 제작하게 한다.
단순형의 무늬를 오려 붙이도록 지도.
재료에 적합한 접착제 사용하도록 지도.

키워드

제품 포장 디자인,   디자인의 3요소,   디자인의 세계