우리나라의 개화기와 식민지 교육

목차

1. 개화기의 교육

2. 식민지교육

본문내용

대학이 설립됨으로서 좌절됨
Ⅲ. 교육을 통한 민족동화의 망상
1. 황민화교육의 강행기
(1) 삼대교육방침; 국체명징, 내선일체, 인고단련 -> 황국신민의 육성
① 전시교육체제 확립; 전쟁의 수단으로 교육기관 악용
② 황민화교육
- 소학교를 국민학교로 개칭
- 수신; 일본에의 복종 주입, 민족정기 배제
- 역사; 고대역사 정치적으로 날조, 내선일체의 역사적 필연성, 동근동조론, 황국사관, 신풍사관
- 지리; 대동아공영권의 논리로 침략주의 은폐, 지리결정론적 입장에서 편협한 성향 가르침
- 각종행사; 신사참배, 궁성요배, 황국신민체조 실시,
(2) 군국주의교육
① 사학의 수난
② 전문학교는 군사훈련소, 요원양성소로 전환
③ 전통 있는 사학의 교가나 교표까지 바꾸게 강요
④ 모든 교육기관에서 한글을 일체 사용하지 못하도록 함
2. 민족동화의 망상과 죄과
⇒ 세계사에 유래를 찾아볼 수 없는 민족문화말살, 민족동화라는 극단적 식민정책과 식민교육의 문제는 우리의 역사 발전에서 큰 손실을 줌
① 3.1 운동 당시 식민주의자들은 공립학교는 소극적인 반일구국운동을 전개하리라고 생각
-> 관, 공립학생들도 사학 못지 않게 열렬한 구국운동 전개
② 3.1 운동은 무단정치의 실패라고 생각하고 문화정치로 회유하면 된다는 망상
-> 문화정치를 폈지만 반일, 항일감정은 고조되었고 광주학생운동이 폭발
③ 국체명징, 내선일체, 인고단련이라는 교육정책과 무력으로 살인적 통치를 실행하면 황민화가 될 것이라는 망상
⇒ 오늘날까지 역사를 왜곡하고 있는 일본인들, 민족문화 말살정책에 동조했던 기회주의자가 있었다는 사실을 간과해서는 안 될 것

키워드

개화기교육,   식민지교육,   우리나라 교육,   개화기,   일제강점기 교육