연구수업 활동 계획안

소개글

연구수업 활동 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

그리고 물을 이용해서 우리가 재미있는 놀이를 할 수 있는데 어떤 놀이를 할 수 있을까요?
네. 물을 이용해서 할 수 있는 놀이가 많이 있죠? 선생님이 오늘 해보려고 하는 놀이는 유리컵 연주예요. 어떤 곡을 연주하냐면요(악보를 가리키며) \"나비야\"노래를 연주할 거예요. 그럼. 먼저 유리컵연주를 하려면 무엇이 필요할까요?
네∼ 맞아요. 선생님이 준비한 것을 꺼내어 볼게요. 유리컵과 유리컵을 연주할 채예요. 먼저 이채로 유리컵을 한번 쳐볼게요(친다). 어떤 소리가 나죠?
좋다는 친구도 있고, 이상하다는 친구도 있는데 이소리보다 더 이쁜 소리를 내려면 어떻게 해야 될까요?
네∼선생님은 물을 조금 부어 볼게요(물을 붓는다). 다시쳐볼게요(친다). 어때요? 아까보다 소리가 이뻐요?
수영하기.
물위에 종이배 뛰우기.
유리컵 연주.
물과 기름놀이.
물레방아 놀이
유리컵.
치는 도구.
물.
악보.
좋은 소리요.
딱딱한 소리요.
맑은 소리요.
이상한 소리요.
물을 담아보아요.
세게쳐 봐요.
더 큰 물컵을 이용해 봐요.
네. 아까보다 좋아요.
·물
·물컵
·계이름
스티커
·채
·악보
* 물을 엎
지르지
않도록
조심한
다.
* 답을 강
요하지
않는다.
* 유아들의 표현을 존중해 준다.
<언어>
경험, 느낌 생각
말하기
<표현>
친구의
표현
존중하기
시간
활동명
활 동 과 정
자료 및 유의점
교육과정
관련요소
교사활동
예상원아활동
10:30
∼
10:55
음률
(전개)
네. 선생님도 조금 더 이쁜 소리가 나는 것 같아요. 그런데 이 물컵을 가지고 연주를 하려면 어떻게 해야 할까요?
친구들이 국악시간에 국악기 연주를 할 때 여러 개의 국악기가 필요하죠? 그래서 유리컵 연주를 위해 유리컵이 여러 개 필요해요. 자∼ 한 개, 또 한 개, 또 한 개, 또 한 개 모두 다섯 개에요.똑같이 물을 붓고(붓는다), 그럼, 이제 한번씩 쳐볼게요(친다). 소리의 크기가 어때요?
그럼, 이 컵은 세게 쳐보고 이 컵은 약하게 한번 쳐볼게요(친다). 어때요?
네. 소리가 다르죠. 연주를 할 때는 세기가 똑같아야 하는 게예요. 친구들이 국악시간에 배운 것처럼 어느 한 아이가 세게 친다면 어떻게 될까요?
그러면 제대로 연주를 할 수 없겠죠? 이 유리컵도 똑같아요. 똑같은 세기로 쳐야되요.
여러 개의 물컵이 필요해 요.
소리가 달라야 해요.
세게 쳐야 돼요.
모두 똑 같아요.
조금씩 달라요.
갈수록 커져요,
갈수록 작아져요.
다 달라요.
혼자 치는 소리밖에 안들려 요.
그러면 안되요.
기분 나빠요.
똑같이 소리를 내야해요.
시간
활동명
활 동 과 정
자료 및 유의점
교육과정
관련요소
교사활동
예상원아활동
10:30
∼
10:55
음률
(전개)
친구들∼ 그런데 연주를 하려면 또 필요한게 있는데 (악보를 가리키며) 무엇인지 말해볼래요?
바로 계이름을 알아야 연주를 할 수 있겠죠. 친구들∼ \"계이름\"이라는거 알죠? 연주를 하려면 계이름이 필요한데 지금 계이름이 없잖아요. 순서도 없고 우리계이름을 붙혀 보아요. 자∼ 차례대로 계이름을 붙혀 볼게요(계이름을 붙인다).
그럼 \"나비야\"를 연주하려면 \"나비야\" 계이름도 알아야겠지요? 우리 같이 차례대로 계이름을 불러보아요.
그럼 이 계이름대로 물컵의 계이름을 보면서 쳐볼게요(친다). \"나비야\" 노래 같아요?
선생님도 \"나비야 노래 같지 않아요. 그럼 어떻게 해야\" 나비야 노래가 될 수 있을까요?
네. 그럼 물높이를 다르게 해볼게요. 그런데 어떤 것부터 물을 부어야 될까요? 친구들∼ \"도\"가 높은 소리를 낼까요. \"솔\"이 높은 소리를 낼까요?
악보요.
노래요.
계이름이요.
도레미파솔∼
솔미미 파레레 도레미파
솔솔솔 솔미미미 파레레레
도미솔미 레미도.∼
아니요.
이상해요.
다시한번 해봐요.
물높이를 다르게 해야되요.
다시 쳐보세요.
순서를 바꾸어 보세요.
\"솔\"이요.
시간
활동명
활 동 과 정
자료 및 유의점
교육과정
관련요소
교사활동
예상원아활동
10:30
∼
10:55
음률
(전개)
그럼 물이 많으면 높은 소리를 낼까요. 물이 적으면 높은 소리를 낼까요?
선생님이 높이가 다른 두컵을 비교해 볼께요. 잘 들어보세요(친다). 어때요?
네. 맞아요. 그럼 \"도\"부터 점점 많게 물을부어 나가면 되겠죠? (붓는다) 자∼ 이제 순서대로 높이가 다르게 부어졌어요. 이제 연주를 해볼게요. 조용히 해야 잘 들리니깐 우리친구들 귀를 종긋 세우고 들어보아요.(연주한다) 어때요. \"나비야\"노래 같아요?
우리 친구들 중에서 이쁜 자세로 않아 있는 친구가 누굴까요?
네. ○○친구 나오세요. 치세요
어때요. 연주를 해보니깐?
네. 들어가세요. 또 다른 친구 누가 해볼까요?
네. ○○친구 나오세요. 치세요
어때요. 하고 나니깐?
물이 많은 쪽이요.
물이 적은 쪽이요.
똑같아요.
물이 많은 쪽이요.
네. 진짜 나비노래 같아요.
저도 한번 해볼래요.
또 해 보세요.
저요저요.
선생님. 시켜주세요∼
(친다.)
재미있어요.
또 해보고 싶어요.
좋아요.
신기해요.
선생님∼ 저요.
저는 왜 안시켜 주세요.
(친다.)
재미있어요.
또 해보고 싶어요.
좋아요.
시간
활동명
활 동 과 정
자료 및 유의점
교육과정
관련요소
교사활동
예상원아활동
10:30
∼
10:55
음률
(전개)
잘했어요. 들어가세요. 그럼 이제 계이름만 알면 다른 노래도 얼마든지 연주 할 수 있겠죠?
그리고 여기는 \"도레미파솔\" 5개 물컵밖에 없지만 \"라시\"까지 7개를 준비하면 \"도레미파솔라시\"까지 있는 계이름을 가지고 있는 노래를 연주할 수 있겠죠?
네
네. 선생님.
10:55
∼
11:00
정리 및
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(마무리)
친구들∼ 오늘 물컵연주 재미있었어요? 연주를 못한친구들 많이 있는데 오늘 집에가서 이렇게 물컵에 점점많게 물을 부어서 엄마랑, 아빠랑 같이 해보기로 해요. 자∼ 선생님과 약속∼∼
백두 1반 친구들∼ 그럼 다같이 \"나비야\"노래부르며 마쳐요(\"나비야\" 노래를 연주하며 끝낸다).
네.
네. 약속∼∼
나비야 나비야 이리나라
오너라 노랑나비 흰나비
춤을 추며 오너라∼
평가계획
가. 물의 소중함을 알고 과학에 이용됨을 알았는가?
나. 유리컵연주를 할 수 있는가?
다. 물컵을 사용하여 음의 높낮이를 비교할 수 있는가?

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연구수업,   계획안,   연구수업활동 계획안