21C 학교 교육의 변화 방향

목차

1. 21C 학교 교육의 변화 방향

2. 교육목적의 변화 방향

3. 교육내용의 변화 방향

4. 21C의 바람직한 학생상

5. 바람직한 학생 프로젝트

본문내용

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4) ‘나만의 기업경영’ 해보기
21C에는 과학기술의 발달로 교육의 내용뿐만 아니라 시설 면에서도 많은 발전이 있을 것이다. 특히 멀티미디어 기술이 발전하면서 경제나 경영과 관련된 교과를 배울 때는 가상 시뮬레이션을 이용해서 자기 스스로 회사를 만들고 경영해 보면서 경제관념도 정립하고 사회에 대해 관심을 갖는 기회를 가질 수 있다. 예를 들어 처음에 옷가게를 경영해 보고 싶다면 자기가 생각한 사업계획서를 만들고 옷 디자인도 직접 해서 가게를 여는 것이다. 이 과정에서 가게의 규모와 유지비용도 고려하고 옷의 판매가도 정하면서 경영을 해볼 수 있다. 또한 인터넷상에 학생들의 서로의 회사가 설립된 공동체를 만들어 서로의 아이템을 이용해보고 평가해 보는 것이다. 그리고 만약 옷의 디자인이 실용화할 가치가 있다면 실제로 의상을 제작해서 인터넷을 통해 판매해 보는 것도 좋은 경험이 될 것이다.
5) ‘예의 바른 학생’ 되기
위에서 발표한 바와 같이 현대 사회의 학생들은 자기 자신 밖에 모르는 ‘유아독존’형이 많다. 본래 ‘동방예의지국’ 이라 불리던 우리나라였지만 현재는 그 정신이 많이 퇴색된 것이 사실이다. 이를 되살리기 위해서는 예절교육이 필수적이다. 보통 ‘예절교육’ 이라 하면 너무 구세대적 발상 이라고 여기는 사람들도 있겠지만 시대가 변해도 ‘예절’은 사회를 살아가는데 있어서 없어서는 안 되는 중요한 요소이다. 예의바른 학생이 되기 위해서는 역시 가정과 학교에서의 교육이 가장 중요하다. 가정에서는 어릴 때부터 인사하는 것과 식사예절을 잘 가르치고 학교에서는 ‘청소년 바른 예절 교실’ 과 같은 프로그램을 한 달에 한번 정도 실시하는 것이 좋겠다. 특히 초등학생의 경우에는 그 횟수를 일주일에 한번 정도로 늘려서 예절교육과 더불어 전통문화 체험하기도 같이 하면 아이들이 우리 선조의 문화와 익숙해지면서 저절로 예의바른 마음자세를 가질 수 있을 것이다. 전통문화 체험은 아이들 수준에 맞게 절하는 방법 배우기, 한복입기, 전통 놀이 배우기, 전통 음식 만들기(쉬운 것) 등이 있겠다.
◎ 이번 과제를 하면서 바람직한 교사상에 대한 연구는 많았지만 바람직한 학생상에 대한 연 구결과는 많이 나와 있지 않아 발표 준비를 하는데 있어서 어려움이 많았다. 도서관이나 인터넷으로 자료를 검색해 봐도 학생상을 연구한 자료가 없었다. 유일하게 찾은 논문에서도 말미에 바람직한 교사상이나 학교교육의 방향에 대해서는 많은 연구가 되어 있지만 학생상에 대한 연구가 없어 많이 아쉽다는 대목이 있었다. 결국 교육의 주체는 학생인데 학생에 대한 연구가 없다는 사실이 어쩌면 현재 우리 교육의 문제점과도 연관이 있다는 생각이 든다.
그리고 별 수 없이 기존에 알고 있었던 사실과 지난 발표내용들도 참고하면서 우리들의 생각에 많이 의존해 글을 쓰게 되었다. 그래서 완성된 자료가 어떻게 보면 조금 체계성이 떨어질 지도 모른다. 하지만 열심히 했고 교육의 변화방향을 토대로 학생상의 변화를 생각해보면서 앞으로 우리 교육이 이렇게 긍정적인 방향으로 나갔으면 하는 바람을 갖게 되었다.

키워드

학교교육,   학습자중심,   교뮥목적,   교사의전문성,   학업성취