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므로 학문의 폭을 넓히듯이, 공동체적 삶 속에서는 그 범위 또한 세계로 확장시킬 수 있는 가능성을 동시에 가져야 하는 것이다. 나아가 사회 전반적으로 내면화될 수 있는 전통적인 공동체의식의 발굴과 그 현대적 재조명의 노력도 계속적으로 해야할 것이다.Y
<참고문헌>
연성수,「창조하는 공동체놀이」, 아침, 1991.
이현창,「공동체의식 교육 방법에 관한 연구」, 서울대학교, 2001.
<부록>
모둠별 놀이를 통한 공동체 의식 함양
1. 장님 안내하기
준비: 장애물이 될 만한 물건들
인원: 10~30명 정도
진행:
①2명씩 짝을 지어 한사람은 장님이 되고 한사람은 뒤에서 장님을 붙잡고 길을 안내한다. ②이때 장님은 안내자가 이끄는 대로 가야 하며, 눈을 뜨거나 소리를 낼 수 없다.
③안내자는 장님이 다른패와 부
<참고문헌>
연성수,「창조하는 공동체놀이」, 아침, 1991.
이현창,「공동체의식 교육 방법에 관한 연구」, 서울대학교, 2001.
<부록>
모둠별 놀이를 통한 공동체 의식 함양
1. 장님 안내하기
준비: 장애물이 될 만한 물건들
인원: 10~30명 정도
진행:
①2명씩 짝을 지어 한사람은 장님이 되고 한사람은 뒤에서 장님을 붙잡고 길을 안내한다. ②이때 장님은 안내자가 이끄는 대로 가야 하며, 눈을 뜨거나 소리를 낼 수 없다.
③안내자는 장님이 다른패와 부
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