몬테소리 프로그램 연구고찰

목차

Ⅰ. 몬테소리 교육의 기본 개념
1. 마리아 몬테소리의 생애(1870 -1952)
2. 몬테소리 교육이란?
3. 몬테소리 교육의 철학적 이론배경
4. 몬테소리 교육철학
5. 몬테소리 교육의 목적

Ⅱ. 몬테소리의 아동관
1. 몬테소리의 아동관
2. 아동의 특성
3. 몬테소리 교실의 지양점
4. 몬테소리 교실의 지향점

Ⅳ. 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경

Ⅴ. 몬테소리의 부모관
1. 부모의 중요성
2. 부모의 역할과 임무

Ⅵ. 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 수 교육
4. 언어교육
5. 문화교육

Ⅶ. 몬테소리 교육의 장·단점
1. 장점
2. 단점
3. 몬테소리 교육을 통한 기대효과

본문내용

.
셋째, 준비된 환경에서는 유아가 정신적인 요구를 충족시키는 동시에 사회적인
욕구를 만족시킬 수 있어야 한다.
4) 몬테소리 환경의 요소
① 자유
② 규율
③ 구조와 질서
④ 현실과 자연의 조화
⑤ 아름다움과 분위기
⑥ 공동체 생활의 개발
⑦ 몬테소리 교구
Ⅴ. 몬테소리의 부모관
1. 부모의 중요성
올바른 유아 교육을 위하여 가정이라는 환경이 필수적이라고 하며 자녀교육을
위한 부모의 역할과 책임을 강조
부모 : 아이들의 최초의 교사
아이들의 흡수정신에 가장 중요한 영향력을 행사
2. 부모의 역할과 임무
아이들 안에 있는 　내부지침　을 도와 그것을 일깨워 주는 것이다.
그때 아이들은 자기 개발능력이 생기고, 자신들이 해야 하는 것을 스스로 배우게
된다.
Ⅵ. 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활 영역
아이들이 일상생활의 활동들을 제대로 할 수 있도록 제공하는 영역
2. 감각영역
단순히 감각을 자극하는 것이 아닌 높은 차원의 과정인 수, 언어, 문화에 필요한
논리적 사고력을 기르게 하고, 인격을 형성하기 위한 기초적인 힘을 기르게 한다.
단순히 감각을 자극하는 것이 아닌 높은 차원의 과정인 수, 언어, 문화에 필요한
논리적 사고력을 기르게 하고, 인격을 형성하기 위한 기초적인 힘을 기르게 한다.
3. 수 교육
지적 발달을 자극하기 위해서 어린이들에게 사물을 논리적으로 생각하게 하는
힘을 몸에 익히게 한다.
4. 언어교육
모국어를 정확하게 이해하고 표현하는 기초능력을 기르며 모국어를 존중하는
태도를 기르고 문화전승과 창조의 능력을 발달시키며 사고력, 이해력의 증진
을 통한 논리적 사고력을 확립.
5. 문화교육
몬테소리는 어린이들을 위한 교과 과정에 지리, 식물학, 동물학, 과학, 미술, 음악
등이 필요하다고 보았다.
Ⅶ. 몬테소리 교육의 장 단점
1. 장점
① 아동중심의 교육관과 교육방법의 과학화를 통해 현대 유아 교육 발전의 전기를
마련
② 아동의 성장과정과 법칙에 적합한 교육을 할 것을 주장하여 유아 교육의
과학화를 이룸
③ 아동자신이 좋아서 스스로 배우고 교정해 가는 자율교육을 목표로 한다.
2. 단점
① 규정된 방법에 따른 규정된 교구세트의 사용은 보다 다양한 교재, 교구를
활용하여 폭 넓은 학습 활동의 기회를 제공하지 못한다.
② 사회성을 길러주기 위한 활동이 부족하다.
③ 몬테소리 교실에서는 연극, 내용활동 놀이, 가상놀이를 하지 않고 있다.
④ 몬테소리 학교는 중상류층의 학교체계이다.
대부분 카톨릭 재단이나 영리 목적의 개인이 운영하는 사립 학교이다.
⑤ 교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에 비해 엄격하다
3. 몬테소리 교육을 통한 기대효과
①개별과제를 도입하여 문제해결 능력 향상
②일상생활과 연결된 교육으로 사회성 발달과 구체적인 대상을 경험하게 현실감을 키워줌
③풍부한 교구로 호기심을 자극하여 오감을 훈련
④노작교육을 통해 체험의 세계를 넓히고 기능교육, 시민교육, 도덕교육을 하나로 통일
⑤놀이와 작업의 과정을 통해 인내심, 지구력, 온화함, 친정함, 긍정적 태도

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